决定于学生的英语阅读理解 高考英语成绩的
  80%左右决定于学生的英语阅读理解能力 %左右决定于学生的英语阅读理解能力
多年来,我国高中英语教学一直非常注重语言知识的讲授,忽视语言技能的培养,或者说不能够系统培养学生的阅读技能,高中英语教材基本也都没有系统地对阅读 技能进行设计和训练。 学生系统学习高中英语阅读技能后,在做高考阅读题目时,能够: 学生系统学习高中英语阅读技能后,在做高考阅读题目时,能够:
  1. 全面掌握审题策略,一下抓住文章的“题眼” ,快速领会全文主旨,全面把握文章主旨。
  2. 准确理解文章考察方向和考察点,为下面的读题和解题做好铺垫。
  3. 掌握判断、推理能力和高考要求的其他阅读技能,快速解题。
  4.让学生系统掌握阅读解题能力,轻松应对各种高考阅读题型。 高考考察哪些阅读技能 《高中英语课程标准》要求哪些阅读技能 高中英语课程标准》 高中英语阅读技能教学如何系统体现和实现“ 高考” 高中英语阅读技能教学如何系统体现和实现“新高考”和《课标》要求 系统体现和实现 课标》

  1. 预测文章主题训练
  2. 围绕主题展开联想训练
  3. 利用阅读理解题目进行预测训练
  4. 利用信号词进行预测训练
  1.理解主旨要义 .
  1.能理解文章主旨和作者意图(七级)
  5. 就文章进行提问训练
  6. 利用人称代词和指示代词帮助理解训练???
  7. 通过首尾段落进行预测:归纳段落中心思想训练
  8. 利用主题句判断文章大意训练
  9. 利用细节判断中心思想训练
  1. 判断细节训练
  2.理解文中具体信息 .
  1.能从一般文字材料中获取主要信息(六级)
  2.能从一般性文章中获取和处理主要信息(七级)
  2. 了解缩写词训练
  3. 识别专有名次和缩写词训练
  4. 识别常用词组合术语训练
  1. 判断需要猜测的生词训练
  2. 通过同义词、反义词和释义词猜测生词训练
  3. 利用语法猜测生词训练
  4. 利用构词法猜测生词训练
  3.根据上下文推断生词的词义 .
  1.能利用上下文和句子结构猜测词义(六级)
  2.能通过上下文克服生词困难,理解语篇意义(八级)
  5. 利用常识猜测生词训练
  6. 利用分类信息猜测生词训练
  7. 理解词的非字面含义
  8. 分析词义训练
  9. 利用上下文线索猜测生词
  10.处理生词的策略训练
  11.使用 word map 学习词汇训练

  12.建立词库训练
  13.区分书面正式词汇和口头词汇训练
  14.词汇学习的不同阶段训练
  1. 根据提示进行预测训练
  2. 根据内容进行预测
  3. 通过论点进行预测
  4. 利用背景知识进行预测
  4.作出简单判断和推理 .
  1.能根据上下文线索预测故事情节的发展(六级)
  2.能通过文章中的线索进行推理(七级)
  5. 预测下一个单词训练
  6. 通过图解和照片进行预测训练
  7. 预测结构训练
  8. 通过文体进行预测训练
  9. 判断重要词汇训练
  10.利用线索进行推断训练
  1. 理解篇章结构训练
  2. 预测篇章结构训练
  3. 理解复杂的句子训练
  4. 利用标点帮助理解训练
  5. 判断正式文体和非正式文体训练
  5.理解文章的基本结构 .
  1.能识别不同文体的特征(八级)
  2.能通过分析句子结构理解难句和长句(八级)
  6. 理解议论文训练
  7. 理解新闻报道
  8. 理解科技类文章训练
  9. 理解记叙文训练
  10.理解说明文训练
  11.理解广告训练
  12.利用图解了解文章内部关系训练
  1. 通过介绍和结论作预测:区分观点与事实训练
  2. 对论证进行评价训练
  6.理解作者的意图和态度 .
  1.能理解文章主旨和作者意图(七级)
  2.能理解阅读材料中不同的观点和态度(八级)
  3. 利用语气帮助理解训练
  4. 了解作者写作的目的训练
  5. 通过论点进行预测训练
  6. 通过文体进行预测训练
  1. 反复阅读技巧训练
  7.阅读策略 .
  1.能根据不同的阅读目的和材料采取不同的阅读策略
  2. 阅读时作形象化思考训练
  3. 监控阅读训练

  4. 针对不同材料所采用的阅读技巧训练
  5. 利用眼睛的移动配合阅读训练
  6. 扩展眼睛的视程训练
  7. 采取灵活的阅读速度训练
  8. 成为高效的阅读者训练
  9. 高考阅读答题要诀
 

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