1.Most of the people ( invite) to the party were famous scientists. invited ?
  2.( pollute) air and water are harmful to people’s health. polluted ?
  3. she walked out of the house, (follow) by followed her son. ?
  4. I haven’t got the film( develop) yet developed ?
  5. you shouldn’t stand up if you are (hurt)
  1. 定语(后置,前置) ?
  2。状语 ?
  3。宾补 ? 4 表语
  1)主语 ? Traveling is my hobby. 一般的,经常性的行为 ? To travel easily, you need to buy a map. 具体行为,或将来的行为
? 宾语 ? I like swimming, but I don’t like to swim today。.( 和主语一样)
? Our job is to finish the work at once. 具体内容,表将来 ? His report is interesting 性质特征,主动的关系 ? The cups are broken. 过去,完成
? A meeting to be held tomorrow. 将来 ? A meeting being held now. 进行中 ? ? A meeting held yesterday. 完成
? You can hear English spoken in almost every country. 被动 ? I have him write this word on the blackboard. 做了某事,已完成 ? He felt his heart beating wildly. 正在进行
? ? ? S+ 感官/使役动词+ O+ / + ?
do doing done
? To get there on time I got up early. 目的 ? You are brave enough to raise objection. 结果 ? Being small, computers are widely used. 原因
? 不定式的状语多表示:目的和结果,程度。 ? 分词状语多表示:原因,条件,伴随,方 式,时间等。
现在分词和过去分词的用法异同历来是学 习中的难点和高考测试的重点。众所周知, 习中的难点和高考测试的重点。众所周知,两 种分词的区别很多,但它们之间的根本区别是: 种分词的区别很多,但它们之间的根本区别是: 过去分词在时态上强调动作已经完成, 过去分词在时态上强调动作已经完成,在 语态上侧重于被动; 语态上侧重于被动; 而现在分词在时态上强调动作正在进行, 而现在分词在时态上强调动作正在进行, 在语态上侧重于主动。 在语态上侧重于主动。 这种根本的区别具体体现在两种分词分别 充当的各种句子成份中。细述如下: 充当的各种句子成份中。细述如下:

  1.There was a terrible noise the sudden burst of light. A. followed B. following C. to be followed D. being followed 简析:首先,根据语法分析可知,句子后半部分是一个作定语、 简析:首先,根据语法分析可知,句子后半部分是一个作定语、 的分词短语;再根据句意“一阵闪电之后, 修饰 noise 的分词短语;再根据句意“一阵闪电之后,接着就是一 声巨响。 可知,巨响应是主动,紧接在闪电之后的。因此, 声巨响。”可知,巨响应是主动,紧接在闪电之后的。因此,该题 应选B。 。
  2.The Olympic Games, in 776 B. C., didn’t include women until 19
  12. A. first playing B. to be first played C. first played D. to be playing 简析:首先,根据语法分析可知,待选部分是一个作定语、 简析:首先,根据语法分析可知,待选部分是一个作定语、修饰 The Olympic Games 的后置分词短语;再根据 The Olympic Games 的后置分词短语; 来说只能是被动承受, 对于动词 play 来说只能是被动承受,且已完成 (in 776 B. C.)。因此, 。因此, 该题应选 。 该题应选C。
  3.What’s the language in Germany? A. speaking B. spoken C. be spoken D. to speak 简析:该题应选 。测试过去分词作后置定语表达被动, 简析:该题应选B。测试过去分词作后置定语表达被动,等于定 语从句 which is spoken
二、分词作表语 共同点:分词作表语时,它起着 共同点:分词作表语时, 形容词的作用。 形容词的作用。
Ing形式说明事物(人) 性质,特征有“ 使得 (人)……” ed 形式指人的感受, 有“ 被弄得…”的意 思。

  1.This news sounds . A. encouraging B. encouraged C. encourage D. to encourage 简析:首先,根据语法分析可知,待选部分在句中应作表语, 简析:首先,根据语法分析可知,待选部分在句中应作表语,因 在此句中用作连系动词; 为 sounds 在此句中用作连系动词;再根据 The news 对于动词 encourage 来说应是主动关系,即这个消息本身就鼓舞人心。因此, 来说应是主动关系,即这个消息本身就鼓舞人心。因此, 该题应选 。 该题应选A。
  2. -How did Bob do in the exams this time? -Well, his father seems with his results. A. pleasing B. please C. pleased D. to please 简析:首先, 根据语法分析可知, 待选部分在句中应作表语。 简析:首先 根据语法分析可知 待选部分在句中应作表语。因为 seems 在此句中用作连系动词 再根据 his father 对于动词 please 来 在此句中用作连系动词; 说应是被动关系, 即这个结果使他的父亲高兴; 换言之, 说应是被动关系 即这个结果使他的父亲高兴 换言之 他的父亲因 为受到这个结果的刺激而感到高兴。因此, 该题应选 。 为受到这个结果的刺激而感到高兴。因此 该题应选C。

  1.The next morning she found the man in bed, dead. A. lying B. lie C. lay D. laying 简析: 首先, 根据语法分析可知, 待选部分在句中应作宾补, 补充说 简析 首先 根据语法分析可知 待选部分在句中应作宾补 明宾语 the man; 再根据宾语 the man 对于动词 lie 来说应是主动关 而且, 同时进行。因此, 该题应选 系, 而且 lie 这个动作与谓语动词 found 同时进行。因此 该题应选 A。 。
  2. -Good morning. Can I help you? -I’d like to have the package , madam. A. be weighed B. to be weighed C. to weigh D. weighed 简析: 首先, 根据语法分析可知, 待选部分在句中应作宾补, 简析 首先 根据语法分析可知 待选部分在句中应作宾补 补充说 来说, 明宾语 the package; 再根据 the package 对于动词 weigh 来说 只能 是被动关系。因此,该题应选 。 是被动关系。因此,该题应选D。

  24. these pictures, I couldn’t help thinking of those days when I was in Beijing and from the top of a thirty-storeyed building, Beijing looks more magnificent. A. Seeing ; seen B. Seen ; seeing C. Seeing ; seeing D. Seen ; seen A
? 一般式: to do 被动( to be done) ? 完成式:to have done ? 被动(to have been done) ? 进行式:to be doing
  1)一般式 ? My father asked me to clean the room .( 动作同时发生) ?
  2)完成式 ? I am glad to have seen your mother yesterday ?.( 不定式动作发生在谓语动作之 前)
  3)进行式 ? The two cheats pretended to be working hard. (动作正在进行)
  1)一般式 ? I heard someone playing the piano ?.(同时进行) ?
  2)完成式 ? Having finished homework, she went to bed .( 分词动作发生在谓语动作前) ? 3 分词的否定形式,由“not+动词ing”构成 ? Not having done it right, I tried it again.



   非谓语动词 1.性质:它具有动词的特点, 但在句子中起着名词、形容词、 副词的作用,充当主语、表语、 定语、宾语、宾语补足语、状语 的作用,即:除谓语以外的一切 的作用,即:除谓语以外的一切 成分。 成分。 2.形式 相当于名词、形容词、副词。 不定式 相当于名词、形容词、副词。 充当主语、宾语、定语、表语、 充当主语、宾语、定语、表语、宾语 补足语、状语。 补足语、状语。 相当于名词充当主语、表语、 动名词 相当于名词充当主语、表语、 定语、宾语。 定语、宾语。 相当于形容词、副词。作表语 ...


   非谓语动词 一、动词不定式 1.动词不定式的句法功能 动词不定式的句法功能 (1)不定式作主语 不定式作主语 To know something about English is one thing;to know English ; is quite another. 此时,常用it作形式主语,而把不定式放在句子的后部。 作形式主语, 此时,常用 作形式主语 而把不定式放在句子的后部。 It isn’t easy for her to find a new job. (2)不定式作宾语 不 ...

考研英语语法 非谓语动词

   中级基础班语法系列讲义之一 *时态及语态 A 不定式 主动 一般式 完成式 to do to have done 被动 to be done to have been done 一般式 完成式 B 分词及动名词 主动 doing having done 被动 being done having been done C 过去分词:done 过去分词: Part One To err is human. The important thing is to save lives. She like ...


   非谓语动词 动词的非谓语形式有三种:不定式,动名词和分词. 不定式: 一,不定式: It is hard for me to do the work. 作主语 He wants to speak at the meeting.作宾语 I have a lot of work to do. 作定语 He asked me to finish it in time. 作宾补 My job is to help the patient.作表语 He is too young to go to sc ...

高二英语语法 非谓语动词

   To do Doing Done " 非谓语动词是指在句子中不是谓语的动 主要包括不定式和分词( 词,主要包括不定式和分词(现在分词 和过去分词),即动词的非谓语形式。 ),即动词的非谓语形式 和过去分词),即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外, 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可 以承担句子的任何成分。 以承担句子的任何成分。 " 作表语: Her job is to clean the hall. 她的工作是打扫大厅。 " 作状语: He worked day and ...


   高二英语语法非谓语动词 高二英语语法非谓语动词 英语语法 班级 号 1. Sunday, the students are at home. A. Being B. To be C. It is D. It being 2. The boy lay on his back, his teeth and his glaring eyes . A. set; looked B. set; looking C. setting; looked D. setting; looking 3. All ...


   浅谈英语非谓语动词的用法 本文力图通过对英语中非谓语动词的归类整理,主要从非谓语动词的构成,及在句子中充 当的主要成分,通过横向及纵向的比较,使之更具有条理性,还结合一些特殊动词的惯用法 及口诀记忆的方法提高英语学习的科学性, 趣味性。 并结合历年来的高考题突出其中的重点, 难点使整个非谓语动词的用法更加有实践性。 一、英语非谓语动词及其构成 (一) 谓语动词与非谓语动词 英语动词有谓语动词与非谓语动词之分,在句子中充当谓语的动词,是动词的谓语形式, 也叫谓语动词(finite verb) ...


   高二英语语法非谓语动词 高二英语语法非谓语动词 1. the house on fire, he dialed 119. A. To see B. Seeing C. Having seen D. Being seen 2. I fell down and broke three of my teeth. I wonder how many times I have to come here and get my false teeth . A. fix B. fixing C. fixed ...


   高二语法非谓语动词解题技巧 课件 作宾语: 如下动词及短语只跟 doing 作宾语: enjoy, finish, suggest, avoid(避免), (避免) excuse, delay, imagine, keep, miss, consider, admit(承认), ),deny(否认), mind, permit, (承认), (否认) forbid, practise, risk(冒险), appreciate(感激), (冒险) (感激) be busy, be worth ...


   高考英语专题复习系列 课件 谓语动词 一、非谓语动词用法 1、非谓语动词的种类: 非谓语动词的种类: 不定式( 不定式(to do)、 )、 现在分词(doing)、 现在分词( )、 动名词( 动名词( doing)、 )、 过去分词(V-ed) 过去分词( ) 2、非谓语动词的功能: 非谓语动词的功能: 1.不定式相当于名词、形容词或副词的功能。 不定式相当于名词、形容词或副词的功能。 不定式相当于名词 2.动名词相当于名词或形容词的功能。 动名词相当于名词或形容词的功能。 动名词相当于 ...



   中国校外教育下旬刊                                         教 学 方 法 浅析科技英语特点及其翻译方法 何 ◆  婧 (天津对外经济贸易职业学院 ,天津 300221) 随着科技的迅速发展和对外交流的日益广泛 ,科技英语翻译逐渐成为一门重要学科 , 本文主要介绍了科技英语的词汇和语法特 点 ,结合翻译理论 ,从英译汉的角度举例分析和探讨了科技英语的翻译方法和技巧 。 科技英语 词汇特点 语法特点 翻译方法和技巧 随着现代科学技术的日新月异 ,对外科学 ...


   教研纵览0萄?牡 让肢体语言为小学英语教学增效 ◇浙江 上虞市百官小学 章文珍 在小学英语课堂教学中,除了有声语言外,更需要一 种无声语言,即肢体语言。恰当地运用肢体语言不仅能有 效地吸引学生的注意力,还可以活跃课堂气氛,增强学习 的乐趣,达到提升课堂教学效果的目的。 一、组织教学展风采 在课堂教学中,教师可用手势来辅助语言,让学生正 确理解课堂指令的含义。如Come here,教师前伸一只手, 掌向里,并向着自己招动,即表示让学生过来;向学生一 招手,然后用手指向讲台边,表示Come to ...

中考英语复习专题五(含答案) 动词的一般现在时、过去时、进行时

   动词的一般现在时、过去时 专题五 动词的一般现在时、过去时、进行时 动词的一般现在时 一、选择正确的词或词组完成句子。 择正确的词或词组完成句子。 词或词组 1. Tom (like / likes) playing basketball very much. 2. I (didn’t / don’t) like talking with Jim. 3. (Playing / Play) computer games is my favorite. 4. Nobody can (live / ...


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   不想让你作文停留在及格分的,就转走(免费) 不想让你作文停留在及格分的,就转走(免费) Many people insist that... 很多人坚持认为... With the development of science and technology, more and more people believe that... 随着科技的发展,越来越多的人认为... A lot of people seem to think that... 很多人似乎认为... 引出不同观点: Peop ...