高中英语完形填空技巧 不管是传统的英语教学还是近几年提出的英语新课程目标的教学中,英语的完形填空能 力的培养和教学都是高中英语教学的重要组成部分,尤其是在高考中,英语完形填空能力的 强弱是英语高考成功与否的关键。 完形填空也是绝大多数学生将来直接运用外语能力的最重 要的方面之一。 纵观近几年的英语高考试卷题, 我们不难发现: 高考完形填空所选文章多是情节相对完 整的记叙文或夹叙夹议文。 越来越注重贴近学生的认知和情感。 与早年完型填空题注重学生 语言运用的准确性,而忽视文章的内容相比,最近的命题趋向提示我们,中学英语教学不该 只停留在词汇和单纯的阅读理解上。 如果英语教学能像中文那样带着学生去欣赏英语文字的 美,体会它的文化情感深意,英语教学就上了一个新的台阶。高考完型填空的命题趋势,正 呼唤着这种变革。这就要求我们在做高考英语完形填空时要有得当的方法:
  1.细读首句,推测意图。 NMET 完形填空题的取材大多是记叙文(也有夹叙夹议的文章)。无论记人或记事,首 句至关重要,首句通常就是文章的主旨所在或是告诉你文章的总的背景。任务、时间、地点 以及其它许多重要信息都可能从此得到, 而且可以推测作者大概要写一个什么样的故事。 如 果忽略了首句,就会对下文出现的许多情节感到突然,甚至不可理解。
  2.通读全文,掌握大意。 做完形填空切忌没看完全文就做题。有的题,看起来似乎很容易,却是命题者有意安排 的陷阱,让你误入迷途。所以一定要把全文看上两三遍,掌握住文章的主要内容,理清了文 章的思路,然后再着手选择答案。
  3.先易后难,前后照应。 同一篇完形填空题中,各题难易相差很大,有的一眼便可看出,有的要反复推敲。对于 一时没有把握的题目, 可以采用“迂回战术”, 在题号前标上记号, 先绕过去做下面的题目。 在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题, 同时把已确定好了的答案代入短文, 帮 助理解。这样,也许难题就不难了。除了要从语法上考虑之外,更主要的是要从上下文前后 照应上多加考虑,保证文章前后不产生矛盾。
  4.复读全文,核查答案。

  1)检查上下文的一致性:即时态、语态的一致,代词、名词、单复数的一致。 (
  2)检查表达法的习惯性:即习惯用语、固定搭配、句型词组是否符合习惯。 (
  3)检查上下文的连贯性:及凭借语感,按照上下文,检查段落与段落,句子与句子 之间的衔接是否连贯。这是检查中至关重要的一环,往往能纠正一处甚至多处错误。 一般来说,完型填空要读 3 遍:通读全文了解故事概要;细读,填空恢复原文;再读, 检查文章的条理逻辑是否通顺。以往同学们往往忽视这一重要环节。做完题后,再读全文, 核对答案。注意上下文的一致性及时态、语态的一致,单复数的一致;从语法、惯用法甚至 语感入手,看全文是否合乎逻辑;注意句与句、段与段之间的衔接是否连贯通顺。只有这样 做了,你才可以交一份满意的答卷。 当然,在日常英语教学中,教师也要做到以下四点,帮助学生顺利完成完形填空。
  1,鼓励学生阅读《心灵.......汤》这样带有情感色彩和人生启迪的书籍。英语学习不 仅是背诵单词,做阅读练习,它应是心灵的净化,文化的沟通,文明的传递。
  2,指导学生重视语篇学习,构建语篇意识。在做完型填空练习题时,培养学生在把握 整体的前提下,充分利用上下文,选择最佳选项的能力。
  3,指导学生正确理解语境的含义。语境 context 在英文中指“某事或某物发生的环境 或应该考虑到的环境或背景”, 语境大致可分为四个层次:指空格前后的单词、 词组和句子; 空格前后的细节内容;全文的结构和主旨大意;作者的背景,写作思路,态度观点。尤其是 后两者,只有正确理解了语境的完整含义,才能做出准确地选择。
  4,指导学生在做完型练习时,不要盲目填空,步骤(
  1)浏览全文,掌握主旨;步骤(
  2) 瞻前顾后,试选答案;步骤(
  3)复核全文,弥补疏漏。这样才能养成良好的做题习惯,为 做高考完型打下坚实的基础。 总而言之, 完形填空是一项含有多种技巧的思维过程, 涉及到大量的语言知识, 包括词, 词性,句子,语法结构等等。另外还包括一定的历史和社会文化背景等的非语言知识。若要 想在完形填空中拿到满意的分数, 学生就得在阅读中一边阅读, 一边进行猜测, 推断, 归纳, 验证。 学生除了必须熟练掌握词汇, 还必须具备一定的阅读理解的准确性和阅读速度的能力。 另外,学生必须经过大量的阅读和长期的阅读训练,才能取得优异的成绩。
 

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