高中英语阅读培养 4 个有效方法
要学好高中英语,应做到 四勤 四勤”与 四多 四多”,具体说来,有以下几点: 要学好高中英语,应做到“四勤 与“四多 ,具体说来,有以下几点: 四勤” 一、“四勤 四勤
  1、勤背诵。积极记忆高中课本中出现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正、反义词对比, 、勤背诵。积极记忆高中课本中出现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正、反义词对比, 相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味,但少了它,学习英语就像折了翅膀的鹰, 相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味,但少了它,学习英语就像折了翅膀的鹰,空有雄心 却寸步难行。 却寸步难行。
  2、勤朗读。这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本,并不以背诵为目的,而着 、勤朗读。这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本,并不以背诵为目的, 重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法,体会英语的语气、 重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法,体会英语的语气、 语境,增强语感 每天只需半小时左右,但须持之以恒。 语感。 语境,增强语感。每天只需半小时左右,但须持之以恒。
  3、勤练习。虽然“题海 战术不足取,但适当做一些练习,尤其是针对自己不足之处的练习是必不可 、勤练习。虽然 题海 战术不足取,但适当做一些练习, 题海”战术不足取 少的,比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型,平时就应多做一些。每次做完后, 少的,比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型,平时就应多做一些。每次做完后,认认真真 地重新对照答案细细抠一遍,体会这些正确选项究竟合理在什么地方, 地重新对照答案细细抠一遍,体会这些正确选项究竟合理在什么地方,出题者的意图又是在考查哪些知 识点等等。只有在不断的练习、体会中,英语水平及应试能力才会不断提高。 识点等等。只有在不断的练习、体会中,英语水平及应试能力才会不断提高。
  4、勤总结。相对于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,一定要在平时的收集、整理、总结上下 、勤总结。相对于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,一定要在平时的收集、整理、 功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备以后复习时用。 功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备以后复习时用。 书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来 四多” 二、“四多 四多
  1、多看。近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个领域,因此,从高一开始 、多看。近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个领域,因此, 就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自己的英文水平。 就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自己的英文水平。
  2、多听。近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实,多听并不仅仅是为了应试,更重要的一点就是在 、多听。近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实,多听并不仅仅是为了应试, 听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力, 听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力,是英语学习过程中十分 重要的一环。 重要的一环。
  3、多说。多说可以增强口语能力,加深记忆,使学过的知识清晰地映在脑海里,不容易被忘记。 晰地映在脑海里, 、多说。多说可以增强口语能力,加深记忆,使学过的知识清晰地映在脑海里 不容易被忘记。
  4、多练。通过做大量的习题,可以增强实践经验,不至于临阵发慌,手足无措。而且,熟能生巧,做题 、多练。通过做大量的习题,可以增强实践经验,不至于临阵发慌,手足无措。而且,熟能生巧, 也能做出规律,做出语感来。 也能做出规律,做出语感来。 当然,学习一门语言本身也有其自身的规律,所谓“四勤 四勤”、 四多 也只不过是一种加强的手段。 四多”也只不过是一种加强的手段 当然,学习一门语言本身也有其自身的规律,所谓 四勤 、“四多 也只不过是一种加强的手段。要学好 英语,更重要的是从语言本身出发,深入钻研其中的奥秘,从字、 章各方面逐个加强练习, 英语,更重要的是从语言本身出发,深入钻研其中的奥秘,从字、词、句、章各方面逐个加强练习,严 四勤”、 四多 的原则,轻轻松松取得好成绩。 四多”的原则 守“四勤 、“四多 的原则,轻轻松松取得好成绩。 四勤 高中英语阅读的几点方法
  1、两遍阅读法 、 在拿到英语文章时,要先通读全文, 在拿到英语文章时,要先通读全文,在通读全文时抓住文章的 generalidea,要学会抓住文章的关键 , 性词语主题句或是结论性的句子。如果在这个过程中遇到不明白的句子或是生词,用笔划出来即可, 性词语主题句或是结论性的句子。如果在这个过程中遇到不明白的句子或是生词,用笔划出来即可,只 要不妨碍抓住文章的概略内容,可暂时不管。第二遍阅读要逐句细读,根据问题, 要不妨碍抓住文章的概略内容,可暂时不管。第二遍阅读要逐句细读,根据问题,找出能回答问题的关 键词,对文章的生词要善于通过上下文的意思,和某些句子的语法结构进行分析,猜出其生词的含义。 键词,对文章的生词要善于通过上下文的意思,和某些句子的语法结构进行分析,猜出其生词的含义。 这种通读与细读相结合的方法是阅读中最普遍的方法。 这种通读与细读相结合的方法是阅读中最普遍的方法。

  2、略读法(skimming) 、略读法 略读又称跳读(readingandskipping)或浏览 或浏览(glancing),是一种专门的,非常实用的快速阅读技能。所 略读又称跳读 或浏览 ,是一种专门的,非常实用的快速阅读技能。 谓略读,是指以尽可能快的速读阅读,如同从飞机上鸟瞰(bird‘seyeview)地面上的明显标志一样,迅速获 地面上的明显标志一样, 谓略读,是指以尽可能快的速读阅读,如同从飞机上鸟瞰 地面上的明显标志一样 取文章大意或中心思想。换句话说,略读是要求有选择地进行阅读,可跳过某些细节, 取文章大意或中心思想。换句话说,略读是要求有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的 大概, 从而加快阅读速度。 据统计, 训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟 3000 到 4000 大概, 从而加快阅读速度。 据统计, 训练有素的略读者 的阅读速度可以达到每分钟 个词。在略读过程中,一般可运用以下技巧:以一般阅读速度,阅读文章开头的一、二段, 个词。在略读过程中,一般可运用以下技巧:以一般阅读速度,阅读文章开头的一、二段,力求抓住文 章大意,背景情况,作者的文章风格,口吻或语气等;阅读段落的主题句和结论句。 章大意,背景情况,作者的文章风格,口吻或语气等;阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握 了段落大意,然后略去细节不读,以求得略读速度;根据文章的难易程度和这到的目的, 了段落大意,然后略去细节不读,以求得略读速度;根据文章的难易程度和这到的目的,不断灵活地调 整阅读速度; 注意转折词和序列词。 moreover, inaddition 等, secondly 整阅读速度; 注意转折词和序列词。 转折词如 however, , , 序列词 firstly, , 根据文章的难易程度和要回答的问题,不断灵活地调整阅读速度;若无需要,不必阅读细节。 等;根据文章的难易程度和要回答的问题,不断灵活地调整阅读速度;若无需要,不必阅读细节。
  3、寻读法(Scanning) 、寻读法 寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧。 寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某 一项具体事实或某一项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等, 一项具体事实或某一项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其它无关部分则略去不读 的快速阅读方法。运用这种方法,学生就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料, 的快速阅读方法。运用这种方法,学生就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料,找到所需要的信 节约时间,提高效率。例如,在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻, 息。节约时间,提高效率。例如,在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻,在机场寻找某次班机的飞行 时刻,在图书馆查找书刊的目录,在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等,都可以运用这种方法。 时刻,在图书馆查找书刊的目录,在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等,都可以运用这种方法。 寻读既要求速度,又要求寻读的准确性。 体地说,寻读带有明确的目的性, 寻读既要求速度,又要求寻读的准确性。具体地说,寻读带有明确的目的性,有针对性地选择问题的答 案。 例如: 例如:在以下阅读理解中 ( )
  1.If you go to Baker's Coffee House and Cybercafe on Tuesday evening,you can. , A.listen to live music B.eat delicious home made chips C.get poetry readings 所能做的事情,别的信息我们可以忽略不记。 本题只要求得知 on Tuesday evening 所能做的事情,别的信息我们可以忽略不记。按照寻读法的要 求,我们只需要从文中获取这一个具体的信息点,其他的可以略去不读,所以我们从文中得知:poetry 我们只需要从文中获取这一个具体的信息点,其他的可以略去不读,所以我们从文中得知: readings on Tuesday evening。所以答案选 C。 。 。
  4、标注记号法 、 在掌握了文章的大意后,再根据所提出的问题,进行仔细的细节阅读, 在掌握了文章的大意后,再根据所提出的问题,进行仔细的细节阅读,要认真理解每个句子以及题 目的含义,在理解句意基础上,对一些关键词、重要词组、或是一些比较重要的句子,适当地标注记号, 目的含义,在理解句意基础上,对一些关键词、重要词组、或是一些比较重要的句子,适当地标注记号, 以便解题时容易比较,对提高答题的速度和准确率也是很有帮助的。 以便解题时容易比较,对提高答题的速度和准确率也是很有帮助的。
  5、比较分析法 、 这种方法是阅读理解中解题的关键所在 在理解全文的基础上, 这种方法是阅读理解中解题的关键所在。在理解全文的基础上,要善于将题目与原文中有关句子进 行比较、分析,要善于找出相同点与不同点,尤其是不同点,这往往是答题的关键。 行比较、分析,要善于找出相同点与不同点,尤其是不同点,这往往是答题的关键。有的时候有些题目 是可以在原文中找到答案的。这种方法使用于说明、议论类的文体。 是可以在原文中找到答案的。这种方法使用于说明、议论类的文体。
 

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