给初中英语教师的 N 个建议
朗读: 朗读: 七年级开学阶段,告诉班级中每一位学生,要想学好英语,
  1. 七年级开学阶段,告诉班级中每一位学生,要想学好英语,首先就要开口大 声表达。 声表达。
  2. 七年级开学阶段,培养班级中每一位学生大声朗读英语的习惯。 七年级开学阶段,培养班级中每一位学生大声朗读英语的习惯。
  3.
  4.
  5.
  6.
  7. 充分利用教材单词表、听力材料或课本短文,布置与检查朗读作业。 充分利用教材单词表、听力材料或课本短文,布置与检查朗读作业。 不要布置重复性的低效甚至无效的英语抄写作业。 不要布置重复性的低效甚至无效的英语抄写作业。 对于能大声朗读的学生,即使少量读错,也给予大肆表扬。 对于能大声朗读的学生,即使少量读错,也给予大肆表扬。 对于从来不愿开口的内向学生,只要开口,就是莫大的进步! 对于从来不愿开口的内向学生,只要开口,就是莫大的进步! 每一个早自修,陪学生一起大声朗读英语,既可以熟悉教材, 每一个早自修,陪学生一起大声朗读英语,既可以熟悉教材,又能提高心 以熟悉教材
肺功能,防止思维衰老。 肺功能,防止思维衰老。
  8.
  9. 告诉家长:学生在家大声朗读英语,是最好的英语学习方式。 告诉家长:学生在家大声朗读英语,是最好的英语学习方式。 如果学生能够大声朗读英语,就不必强求学生背诵, 如果学生能够大声朗读英语,就不必强求学生背诵,这样可以延长学生英
语学习的兴趣。 语学习的兴趣。
  10. 重视内向学生在英语课堂上起立说英语的表现,多加鼓励,说不定还可以 重视内向学生在英语课堂上起立说英语的表现,多加鼓励, 纠正班级中若干口吃患者或口吃隐性患者。 纠正班级中若干口吃患者或口吃隐性患者。
单词: 单词:
  11. 单词教学可以遵循以下规律:学生随口认读??理解中文意思??新句型 单词教学可以遵循以下规律:学生随口认读??理解中文意思??新句型 ??理解中文意思?? 运用??单词拼写记忆??语段篇章运用。 运用??单词拼写记忆??语段篇章运用。 ??单词拼写记忆??语段篇章运用
  12. 单词听写一个星期一次,一个单元一次,减轻学生负担,保持学生兴趣。 单词听写一个星期一次,一个单元一次,减轻学生负担,保持学生兴趣。 学生兴趣
  13. 新学期开学初,对前个学期或学年的单词表进行听写复习。 新学期开学初,对前个学期或学年的单词表进行听写复习。
  14. 期中或期末,对本学期的单词表进行听写复习。 期中或期末,对本学期的单词表进行听写复习。
  15. 单词听写务必是教师报中文,学生写英文。 单词听写务必是教师报中文,学生写英文。
  16. 可以利用幻灯,一次性给学生 20 个单词的中文意思,让学生在规定时间内 可以利用幻灯, 个单词的中文意思, 写出英文。 写出英文。

  17. 为了培养学生利用读音记忆单词拼写,也可以由教师分音节报单词发音, 为了培养学生利用读音记忆单词拼写,也可以由教师分音节报单词发音, 引导学生根据拼音拼写出单词。 引导学生根据拼音拼写出单词。
  18. 音标教学可稍迟于字母教学,以防止学生两者混淆。 音标教学可稍迟于字母教学,以防止学生两者混淆。
  19. 音标教学与单词教学,都可以遵循“渗透”原则:即每天引导学生认读几 音标教学与单词教学,都可以遵循“渗透”原则: 个,持续几周,学生不知不觉中学会认读全部音标或单词。 持续几周,学生不知不觉中学会认读全部音标或单词。 几周
  20. 新单元新单词预习方式可以是:教师报中文,学生根据音标自行拼读单词 新单元新单词预习方式可以是:教师报中文, 发音,这样可以培养学生根据音标拼读单词的能力,为英语终身自学, 发音,这样可以培养学生根据音标拼读单词的能力,为英语终身自学,奠定基 础。
  21. 教材的单词表,要进行地毯式教学。 教材的单词表,要进行地毯式教学。
  22. 单词表中的姓名也应教会,这样有利于学生的对话与短文的顺畅朗读。 单词表中的姓名也应教会,这样有利于学生的对话与短文的顺畅朗读。 对于英语学习后进生来说,掌握单词的中文意思,
  23. 对于英语学习后进生来说,掌握单词的中文意思,远远重要于掌握单词拼 写。
测试: 测试:
  24. 把全班学生按照平时期中或期末成绩按顺序排列,形成两人小组进行长期 把全班学生按照平时期中或期末成绩按顺序排列, 公平竞赛。 公平竞赛。
  25. 所有的听写、练习尽量以考试方式进行。没有量化评价的作业,对于不自 所有的听写、练习尽量以考试方式进行。没有量化评价的作业, 觉的学生来说,等同无效作业。 觉的学生来说,等同无效作业。
  26. 记下学生每次单词听写与单元测试成绩,跟踪学生学习动态,可以有效防 记下学生每次单词听写与单元测试成绩,跟踪学生学习动态, 止学生两极分化。 止学生两极分化。
  27. 把学生的各次成绩与数据,真实告知家长,引导家长共同关注孩子学习与 把学生的各次成绩与数据,真实告知家长, 成长。 成长。
  28. 课文的背诵检查不必每天进行,以免占用学生其他学科的学习时间。 课文的背诵检查不必每天进行,以免占用学生其他学科的学习时间。
  29. 仔细分析每一份试卷的每一道题,在分析的过程中,保证所有学生都在听。 仔细分析每一份试卷的每一道题,在分析的过程中,保证所有学生都在听。
  30. 分析试卷的时候,经常性地提醒学生,正要分析的题目的序号,使学生的 分析试卷的时候,经常性地提醒学生,正要分析的题目的序号, 思维始终跟随上来。 思维始终跟随上来。

  31. 从七年级上学期就开始学生的阅读能力培养,每周保证 10 篇左右的英语课 从七年级上学期就开始学生的阅读能力培养, 外文章阅读量。 外文章阅读量。
课堂: 课堂: 同桌两人对话操练,应该成为英语课堂教学的最主要模式(
  32. 同桌两人对话操练,应该成为英语课堂教学的最主要模式(这是很多英语 老师所忽略的)! 老师所忽略的)!
  33. 单元教学课堂模式可以依次是:听说训练??阅读理解??书面写作?? 单元教学课堂模式可以依次是:听说训练??阅读理解??书面写作?? ??阅读理解??书面写作 作业试卷
  34. 听说训练课,让班级每一位学生至少一次起立发言机会。 听说训练课,让班级每一位学生至少一次起立发言机会。
  35. 不必拘泥于每堂课都全场英文授课,对于语法解析、试卷分析等完全可以 不必拘泥于每堂课都全场英文授课,对于语法解析、 用中文。 用中文。
  36. 从最初的简单的儿童英语歌曲,到成人化的欧美流星金曲,引导学生大声 从最初的简单的儿童英语歌曲,到成人化的欧美流星金曲, 学唱,既活跃课堂气氛, 无形中提高学生英语水平。 学唱,既活跃课堂气氛,又无形中提高学生英语水平。
  37.
写作教学
  38. 不要害怕写作教学,相信“水到渠成”。 不要害怕写作教学,相信“水到渠成”
  39. 学生良好的英语语感,是提高学生英语写作能力的最基本前提。 学生良好的英语语感,是提高学生英语写作能力的最基本前提。
  40. 七年级开始阶段,大量鼓励学生多写,写长。敢于、愿意用英语表达,即 七年级开始阶段,大量鼓励学生多写,写长。敢于、愿意用英语表达, 使?嗦点,那也是多么美好的一种学习热情。 使?嗦点,那也是多么美好的一种学习热情。
  41. 八年级开始侧重于提高学生的英语写作策略与技巧。 八年级开始侧重于提高学生的英语写作策略与技巧。
  42. 九年级侧重于学生英语写作的整体和谐与完美度,追求精雕细琢、精益求 九年级侧重于学生英语写作的整体和谐与完美度,追求精雕细琢、 精。
  43. 学生英语习作中的普遍性错误,可以在课堂上进行整体性纠正。 学生英语习作中的普遍性错误,可以在课堂上进行整体性纠正。
  44. 学生英语习作中的个体性错误,可以在习作上精细批改或面批。 学生英语习作中的个体性错误,可以在习作上精细批改或面批。 的个体性错误
学科协调

  45. 帮助学生认真学好语文。语文好的学生,英语学习大多很轻松。 帮助学生认真学好语文。语文好的学生,英语学习大多很轻松。 有能力的英语老师多指导学生学习数学和科学。理科好的学生,
  46. 有能力的英语老师多指导学生学习数学和科学。理科好的学生,在英语阅 读理解与逻辑推理方面,表现出色。 读理解与逻辑推理方面,表现出色。
  47. 对于英语基础较好,理科偏弱的学生,英语老师有义务提醒学生适当放松 对于英语基础较好,理科偏弱的学生, 英语学习,督促其加强理科学习。 英语学习,督促其加强理科学习。
  48. 争取做“全科”教师,树立自己在学生中的威信。学生信赖教师,可以隐 争取做“全科”教师,树立自己在学生中的威信。学生信赖教师, 性提高课堂教学效率。 性提高课堂教学效率。 如果你所任教的班级学生英语已经够好,那请减少英语作业量,
  49. 如果你所任教的班级学生英语已经够好,那请减少英语作业量,以保证学 生学科平衡学习。 生学科平衡学习。 科平衡学习
专业技能: 专业技能:
  50. 学生书写务必端正,老师自身书写应以身作则。如今中考、高考均实行网 学生书写务必端正,老师自身书写应以身作则。如今中考、 上阅卷,学生端正书写,可占不少先机。 上阅卷,学生端正书写,可占不少先机。
  51. 亲密接触电脑,这是大势所趋。现在学生电脑水平都很高,如果英语老师 亲密接触电脑,这是大势所趋。现在学生电脑水平都很高, 自身电脑技术生疏,难以树立威信。 自身电脑技术生疏,难以树立威信。
  52. 熟练打字,学会盲打。我发现打字慢是很多老师远离电脑的重要原因。 熟练打字,学会盲打。我发现打字慢是很多老师远离电脑的重要原因。
  53. 充分运用百度、google 等搜索引擎,其实它们就是所有人最好的老师。 充分运用百度、 等搜索引擎,其实它们就是所有人最好的老师。
  54. 掌握 word 排版的最基本技巧,精选试题,避免学生题海沉浮。 排版的最基本技巧,精选试题,避免学生题海沉浮。
  55. 掌握 powerpoint 制作技巧,制作实用课件,促进课堂有效教学。 制作技巧 制作实用课件,促进课堂有效教学。
  56. 收集一切可以收集到的教案、试卷和课件,建立自己英语教学的资源库。 收集一切可以收集到的教案、试卷和课件,建立自己英语教学的资源库。
  57. 收集每年全国各地的中考试卷与中考模拟卷,努力把握中考命题趋势,认 收集每年全国各地的中考试卷与中考模拟卷,努力把握中考命题趋势, 真做好试题研究工作,尽管可能不是带毕业班。 真做好试题研究工作,尽管可能不是带毕业班。
  58. 获得高中英语教材,认真研读,预测初中毕业生在高中阶段的英语学习可 获得高中英语教材,认真研读, 能会遇到的困难,提前解决。 能会遇到的困难,提前解决。
  59. 使用 QQ,传送英语教学资源,方便与教学同行交流。 ,传送英语教学资源,方便与教学同行交流。
  60. 建立个人博客,展示教研成果,相信“苹果与思想”理论。 建立个人博客,展示教研成果,相信“苹果与思想”理论。
 

相关内容

给初中英语教师的N个建议

   给初中英语教师的 N 个建议 朗读: 朗读: 七年级开学阶段,告诉班级中每一位学生,要想学好英语, 1. 七年级开学阶段,告诉班级中每一位学生,要想学好英语,首先就要开口大 声表达。 声表达。 2. 七年级开学阶段,培养班级中每一位学生大声朗读英语的习惯。 七年级开学阶段,培养班级中每一位学生大声朗读英语的习惯。 3. 4. 5. 6. 7. 充分利用教材单词表、听力材料或课本短文,布置与检查朗读作业。 充分利用教材单词表、听力材料或课本短文,布置与检查朗读作业。 不要布置重复性的低效甚至无 ...

初中英语教学心得

   初中英语教学心得 ??浅谈如何培养学生英语学习主动性 原村中学 刘慧芳 随着改革开放的深入,对外交往不断扩大,社会对英语 人才提出了更高的要求。尽管初中学生已经知道英语学习的 重要性,但很多人还是学不好英语,其中一条重要原因就在 于缺乏学习的内在动力。在英语教学实践中,教师针对学生 实际情况,采取适当方法,变被动学习为主动学习,是提高 教学效果的一个重要途径。总结这几年来英语教学的经验和 体会,我认为学生学习英语主动性的培养应注重以下几个方 面。 一、建立和谐融洽的师生关系 长期以来,“师道 ...

初中英语教案格式

   初中英语教案格式 一个初中教案的模板。请注意教案内所必须有的要素是:教学目标、 教学重点、难点预测、媒体使用、教学步骤设计、作业设计、课后反 思。详案与简案的区别在于它的教学步骤设计:简案列出基本步骤即 可,详案要涵盖每一个细节和所有。为了规范自己的课堂教学语言, 老师们也可以将自己要说的话在教案的列出。 Title e.g. Go for it: Book I: Unit 1 My name is Gina ( Period 1 Section A1a-2c) Objective: Her ...

英语教师实习周记

   英语教师实习周记 这一周,从学生转型到老师,我感触极深,获益匪浅。面对第一次上台授课,既 期待也有少许紧张。为了上好第一堂课,紧紧一个版面的内容,却奋身备课到凌 晨一点!第一堂英语课,大获好评。第二堂信息技术课,班主任石老师微笑的对 我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现: 优点:精心的设计了教案,台风不错,教态自然大方,不慌不忙,亲切近人, 自信,语言连贯紧凑,应用现代教学手段“多媒体”进行教学,有较好的课程导 入方法,奖评制度吸引学生目光,能与孩子们相互交流思想,平时指导他们的作 业解题及 ...

初中英语教学方法与技巧

   初中英语教学方法与技巧 9.语法教学应避免的一些主要问题 A、概念过多,强调分析,忽视语用? 有些老师习惯从语法概念讲授语法知识, 好象离开概念就不能进行语法教学, 以至在语法教学中把 大量的语法概念引人课堂,使学生感到语法全部是概念,语法学习就是概念学习。结果往往是学生 掌握了很多语法概念,却依然没有掌握语法知识,或者一看到句子,就要去用语法概念进行对号入 座。 有些老师在语法教学中过于强调语法分析, 要求学生学会对英语语言进行全面的语法分析, 每个句 子都要去划分句子成分。 而且这种做法 ...

远程教育与初中英语教学

   远程教育与初中英语教学 农村现代远程教育工程的实施,使我们这样的农村中学与先进地区学校一 样,获得了最新的信息和优质的教育资源,为我校的跨越式发展创造了条件。丰 富的教育教学资源,一方面能够促使教师转变教育教学理念,优化教学手段,另 一方面也能够开阔学生的视野,激发学生学习的兴趣,从而提高课堂教学效率, 促进学校的教育教学发展。 但是, 怎样将远程教育资源科学、 合理和充分地利用, 发挥资源的作用和效益,是提高课堂教学质量的关键,也是摆在每个教育工作者 面前最为迫切的问题。在这里,我结合自己 ...

给英语教师的101条建议

   给英语教师的 101 条建议 全书共 101 条建议,它主要围绕新的英语课程标准的要求,在英语教学的理念与策略,知识与技能的教学, 课程标准的领会和课程资源的开发,文化意识,评价方式,外语课堂教师与学生的关系,学法与教法等方 面全景式地勾勒出英语教学的新视野.本书的立足于英语教学的实践,把国内外英语教学的理论与方法同 中国外语教学课堂上的教与学有机结合.其建议内容主要涉及整体地理解和实行交际教学法,重视教师的 态度与行为对学生学习"气氛区"的影响,英语课堂教学中如何纠错, ...

应聘英语教师面试的几点建议

   应聘英语教师面试的几点建议 来源:考试大 2010/5/28 场 视频课程 字号:T T 【考试大:中国教育考试第一门户】 模拟考 现在英语专业毕业生不那么吃香了, 到大、 中学校就业也需要认真准备面试。 以下是根据实际经验提出的几点建议,希望对明年毕业的学生有些帮助。 1.别拿着书本或教案。每人 20 分钟左右,有 Self-introduction, 有课文 讲解,有主题发挥,有回答问题。所以,课文讲解也就 10 分钟,难道背不过? 有的试讲人每个老师都给一份教案,刚开始有个好印象,但随 ...

初中英语教学中情感因素的应用

   初中英语教学中情感因素的应用 王彪红 长沙市第二十九中学) (长沙市第二十九中学) 摘要: 摘要:情感因素是影响英语教学和学习的一个重要方面。目前的英语教学越来越重视情感 因素对语言学习的影响。 本文将讨论情感因素的定义、 重要性及英语学习中主要的情感因素 等,并根据初中学生的实际情况,探讨在初中英语教学中面对“青春期叛逆”等问题时如何 正确运用情感因素提高教学成效。 关键词: 关键词:英语教学;情感因素;青春期叛逆; 一.引言 目前,越来越多的教师和学者把英语教学的研究重点转向探讨学生学习 ...

新编高中英语教材使用中的感悟

   新编高中英语教材使用中的感悟 [摘要]:本文针对新编高中英语教材的特点及使用过程中的一些问题和困惑,探讨如何灵 活和创造性地使用教材,使之更好地适应教师们的教学需求和学生的学习需求. [关键词]:新编高中英语教材 特点 困惑 建议 随着《普通高中英语课程标准》的颁布和实施,从 2003 年秋季开始,新编高中英语教材 开始在部分地区使用. 一, 新教材的特点及教学变化 1.基本特点 新教材的结构合理,形式活泼,设计美观,符合学生的阅读心理和欣赏需求.该教材仍 采用单元划分的方式,但取消了每个单 ...

热门内容

BEC专业术语:外贸英语之装运

   (一) The shipment has arrived in good condition. 运到之货情况良好 I hope you'll be entirely satisfied with this initial shipment. 我希望您能对第一批货感到满意。 Please exercise better care with future shipments. 对今后装运的货,请多加注意。 Can last shipment be duplicated?来源:考试大 上次装运的货 ...

高一英语短文改错题20篇 新课标 人教版

   高一英语短文改错题 高一英语短文改错题 20 篇 1 Have you ever heard from the saying: All work and no 76. play make Jack a dull boy?What this means is that if you 77. study all the times you will become a boring person. You 78. must go out and having fun with your frien ...

英语六级新东方英语背诵美文30篇

   英语六级新东方英语背诵美文 30 篇 第一篇:Youth 青春 Youth Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the fre ...

初中英语词汇表

   考试报-考试网 www.k45.cn 初中英语词汇表 注:n 名词 v 动词 adj 形容词 adv 副词 prep 介词 conj 连词 phr.短语 num 数词 pron 代名词 第一册 1833 1 what pron 什么 2 is v 是 3 what's what is 的缩写形式 4 your pron 你的,你们的 5 name n 名字 6 my pron 我的 7 I pron 我 8 am v 是 9 I'm I am 的缩写形式 10 in prep 在...里(内 ...

华东师范大学网络教育学院英语专业本科

   华东师范大学网络教育学院英语专业本科 综合英语》 学期期末模拟卷 《综合英语》第一学期期末模拟卷 本试卷有配套答题纸,答案必须写在答题纸上,在本试卷上答题,不计成绩。 请监考教师将答题纸按学号顺序排列, 单独装订后,与试卷一起封入原试卷袋。 I. Directions: Each problem below consists of a sentence in which one word or phrase is omitted. Four words or phrases, marked ...