常见错误
  1、名词错误。名词单、复数用错,可数与不可数名词的混用。 名词错误 例如: ①We study quite a few subject, such as maths, Chinese, English and physics.? A few 后面应该用复数,所以 subject 改为 subjects。 ②They were eager to know everything about China and asked me lots of question。 Question 为可数名词,lots of 后面是复数形式,所以 question 改为 questions ③I hope that you two could come and visit us some times soon。 “Times”表示次数时是可数名词,表示时间概念时是不可数名词,根据句意 times 应改为 time。
  2、时态错误 在一篇结构完整、语义连续的短文中,时态的使用也应该连贯一致,但是英语表示时间时,主句和从 句时态可能不一致,却仍表明完整正确的意思。这就要求考生准确判断句中动作的时态,培养对英语时态 的敏感度。? 例如: ①He can’t remember what he once knows。 主句用的是一般现在时,宾语从句中有 once(从前)作为明显的时间状语,因而从句中动词应用过去时 knew。 ②It was kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home。 “and”两边应该是平行的,“and”前面是动词原形 meet,“and”后面应该也用动词原形,所以将 drove 改为 drive。
  3、语态错误 在 PETS2 短文改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。因为汉语表达习惯上有时不 加“被”字也能表示被动,因而造成考生对被动语态不敏感。另外,不及物动词不能携带宾语,因而也就 没有被动语态。? 例如: She was very angry at not telling the truth when she listened to the account。
意思是: 当她听这个叙述的时候, 她很生气没有被告知真相。 这里“她”是被告诉的对象, 因而 telling 应改为 being told。

  4、虚拟语气错误 虚拟语气的使用错误在综合改错题中主要表现为主句和从句的语气不协调。 例如: We suggest that Henry is told about his condition as soon as possible。 句中动词 suggest 之后的从句应用虚拟语气,故“is”应改为“be”或“should be”。类似的动词还 有 propose/ insist/order 等等。
  5、非谓语动词的错用 例如: ①Play football not only makes me grow up…? Play football 是动词,不能做主语,应将其改为 Playing football。 ②I want to thank you again for have me in your home for the summer holidays.? 介词后面应跟名词,所以 for have 应改为 for having。 ③I’d like to your pen friend, and get to know more about your country.? would like to 后面应加 to do,your pen friend 是名词短语,不能直接放在 would like to 后面, 所以应改为 to be your pen friend。
  6、形容词副词混用 PETS2 短文改错常出现需形容词的地方用了副词或需要用副词的地方用了形容词。这类错误主要考较 不常见的形容词、副词的比较级形式。一般来讲,考生不难掌握。 例如: ① It’s terrible hot here。采集者退散 Terrible 是形容词,不能修饰形容词,应将其改为 terribly。 ② Culture is essentially to our humanness。 Essentially?essential。Culture is 后面应该有一个表语,但是 essentially 是副词不能做表语, 因此改成 essential。

  7、介词错误 主要是介词的多余或缺失、错用。这一部分需要平时多多积累来弄清常用介词的搭配。 例如:采集者退散 ① In an addition, he still went to see a movie。 In addition 是固定搭配,所以应将 In an addition 改为 In addition。 ② This has probably been the case in quite a while。 In--for。Has been 是现在完成时的表达方式。因此与之相对应的时间状语就应该是 for a quite a while,for 表示持续的?段时间。
PETS-2 级写作部分由两节组成, 主要考查考生的书面表达能力。 其中第一节是短文改错 (10 处) ,考查考生在语篇中综合运用英语的准确程度;第二节是书面表达,主要考查考生的写 作能力,即文字表达能力和语言应用能力。
一、短文改错: 短文改错一般给出一篇 100 余字的短文,设 10 个小题,是一种较全面考查考生英语知识水 平及能力的题型,其宗旨在于测试考生发现、判断、纠正文章中错误的能力。错误的形式分 为三种,即缺词、多词和错词。 一般而言,短文改错的考点主要包括: (
  1)语法方面; (
  2)选词用词方面; (
  3)句子结构方面; (
  4)重复累赘方面; (
  5)语篇方面。 总之,就是考查学生的词、句、篇加语法的综合水平。学生只要在平时的学习中加以注意对 语法能力的培养和语感的形成, 打好基础, 再加上适当的技巧, 对付该题不会有什么大问题。 下面详细介绍一下短文改错题的解题思路、步骤和技巧:
  1.通读全文。有些考生拿到题便动手做,有时改了这里,又发现那里似乎也有问题。故要 先有整体概念,先通读一遍全文,迅速弄清短文大意,然后再动手做题。做题时要注意每次 必须看完一个完整的句子,有时还要再看看下面的句子,或返回头看前一句,这样才能为准
确判断打下基础。
  2.确定正误。通读之后便可开始做题,先对所在行作出正误判断,如无错,便打“√” ,如 有错,再按错误类型进行改错。 ①缺词:作者出题时会有意漏掉一些虚词如冠词、介词或连词,这与前后词的搭配有关。考 生可从下面几个方面分析: a:名词前是否缺冠词。如:on (a) sunny morning b:是否用不及物动词带宾语。如:Don’t look (at) me that way. c:不定式符号“to”是否不该省。如:He was often heard (to) shout. d:被动语态中的 be 是否缺少。如:The work has (been) done ahead of time. e:是否误将形容词、介词或副词作谓语。如:We (are) against smoking. f:固定搭配中是否漏了词。如:as (a) whole g:倒装句中是否混淆了全部倒装与部分倒装。 如:So fast (did) he run that nobody could catch him. h:从句中不该省的连词:关系词、引导词给省了。 如:I’d like to introduce my factory (which/that) produces perfect products for people. i:是否忽视了英语行文习惯或逻辑上的搭配。如:He is in his room doing (his) home-work.
②多词:多余的词往往是结构词如介词、代词、冠词等等。考生可从以下几个方面进行分析 判断。 a:不可数名词前是否多了冠词。如:Man couldn’t live without (the) water. 不可数名词若非 特指,不需要加冠词,故要删掉 the。 b:定语从句中是否既有关系词又有先行词。 如:He is a man that everyone likes to work with (him). 此题多了 him。 c:该省的不定式是否没省。 如:He had nothing to do but (to) wander (徘徊,闲逛) in the dark street but 前如含有行为动词
“do”的任何形式,那么它后边都不带 to。 d:时间状语中是否多用了介词。 如:He reads English (in) every morning. every, each, this, that 等和表时间的词连用,通常不用介词。又如:each day, this afternoon。 e:固定搭配“画蛇添足” 。 如:Those farmers would take up their guns in (the) time of war. 这里,in time of 是固定短语,意思是“在……时候” 。 f:比较等级结构中是否有了不必要的重复或相似。 如:He got (even) (much) lazier. 这里, even 和 much 都可用于比较级前表程度。 此处多了不必要的重复。 故可任意删去一个。 又如:This book is (as) the same as that one. the same…as 是一固定短语。 g:受母语影响,及物动词后多了介词或副词。 如:He told (to) me that he would go to the station to meet her. 又如: said he had returned the book (back). return 本身就有 He “将…归还” 之意, 故多了 back, 应删掉。
③错词。错词的类型复杂繁多,但常见的还是语法错误,词与词的搭配错误。考生可从以下 几个方面进行分析判断。 a:是否误用冠词。 如:Mike had the dog.The dog was very lovely. 第一句的 dog 是初次提到,应改为 a dog。 b:单复数是否有错,主谓是否一致。 如:Jack’s family is fond of football.
这里 family 指的是 Jack 的家人。故谓语动词应用 are。 若指整体,family 作主语,其谓语才用单数。如:Jack's family is a small one. c:动词时态、语态是否有误。 如:We soon found the work hard to be done. 不定式位于 hard,easy,difficult,heavy,expensive 等词后,不定式用主动形式。 又如:When we arrived,the wounded man was carried away. 这里应将 was 改为 had been。因为主句动作发生在我们到达之前。 d:人称代词的格是否误用。 如:All this was done by he . 应将 he 改为 him。因为 by 是介词,介词后要用宾格作介词宾语。 e:形容词性物主代词和名词性物主代词是否混用。 Don’t take the ball away;It’s not your. 这里的 your 是形容词性物主代词,应改为名词性物主代词 yours。 f:代词前后指代是否一致。 如:Once we had a girl guest,he was from a mountainous area. 这里的 He 指的应是那个 girl guest,故应将 he 改为 she。 g:定语从句中关系词和名词性从句中的引导词是否误用。 如:This is the most important information which we have ever got. 这里的先行词 information 有形容词最高级修饰,故关系代词应是 that,由 that 引出定语从句。 又如:Do that you like to do. 这里含有一个宾语从句,从句的引导词在从句中充当宾语,故应将 that 改为 what。 that 引导名词性从句(即主语从句、宾语从句、同位语从句和表语从句)时在从句中不充当任
何成分。 h:形容词和副词是否混用。 如:The work is very worth doing. 应将 very 改为 well。 又如:He did nearly everything very good. 应将 good 改为 well。因为修饰动词应用副词,而 good 是形容词。 i:习惯用法中是否有误用现象。 如:We had a warm talk by the telephone. 这里应将 by 改为 on。因为通过电话进行交谈应用 on the telephone。 总之, 要准确判断短文中各句是否有错, 必须去发现并掌握命题规律, 讲求步骤和解题技巧。 平时要多读短文、培养语感,多练习,注意上下文联系,分析句子成分。经过一段时间的练 习,考生就再不会在短文改错时束手无策了。
 

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