关于高中英语教材(人教版)使用情况的调查 2007 年 1 月 20 日,我们就高中英语新教材的使用情况,调查 了三所高中的四位高一英语教师(三位在省一级重点中学任教,一 位在省二级重点中学任教),他们的反应如下: 教师一 教师一 新教材成功之处: 新教材成功之处:
  1.话题内容广泛,且贴近现实生活,高一模块(
  1)和(
  2)共有 10 个单元; 分别为: Friendship, English around the world, Travel journal ,Earthquake, Nelson Mandela, Cultural Relics, The Olympic Games, Computers, Wildlife protection ,Music.很有
时代气息,例如:Computers 和 Music 这两单元,对较熟悉和感兴 趣的主题,学生往往比较投入,上课效果也较好.
  2.每个单元都有相对应的情感目标和德育渗透.例如:Cultural Relics Wildlife protection 涉及到保护文化遗产和野生动物, Nelson Mandela 则教育学生如何做个受人尊敬的人.
  3.Warming up Pre-reading 内容丰富,多以开放型问题为主,启 发学生动脑思考,大胆想象,同时也给了学生大胆表达自己想法的 机会,在学习时更有主动权.例如:模块 1 第五单元在 Warming up 中就有这样的问题"What are the qualities you should find in a great person?"在 Pre-reading 中又有"Which of them are
1
great men and which are just important men ?" 不同的同学就 会有不同的标准,回答也可以有自己的想法和个性.往往这会使课 堂气氛活跃.
  4. 语言知识和技能训练循序渐进, 反复渗透, 符合学生的认知规律. 例如:Learning about language 对单词的英语释义有助于学生用 英语思维,语法项目相对集中,模块 1 和 2 用了四个单元来练习定 语从句,而且由简单到复杂,学生容易接受.
  5.单元中的听,说,读,写都以话题为核心,以结构功能为主线, 并在 Using language 和 Workbook 中都让学生得以锻炼.
不足之处
  1.每单元词汇量过大.以模块 2 第三单元为例,单词表中就有 36 个单词(不带三角符号)和 12 个词组,且单词较长,学生记忆的 确有困难.
  2.阅读后的 Comprehending 内容不是十分与文章内容对应.例如: 模块 1 第一单元 Page3 Exercise 2No.5,我们不能从已有的材料中 得出答案.模块 1 第三单元 Page 19 Exercise 2 若教师不做另外补充,学生根本不知 the Mekong River 流经的国家,这样让阅读的目的就体现不出,学生更体会不到成功 的喜悦.
2

  3.Learning about language 中有一个练习是对文中的重要单词和 词组的活用,总觉得这个练习不自然,有些牵强.模块 2 第五单元 Page 36Exercise
  2.其实以单词拼写的方式就可,每必要出现那么 不自然的短文,反而模糊学生对单词的理解.
  4.听力太难.虽然听力部分形式丰富,有填空,对或错,排列顺序 等,但材料那么难,对学生要求太高.例如:模块 2 第一单元 Page 5 Using language 中的 Listening 要完成的内容太多,学生根本不 知怎样下手. 困惑: 困惑: 我们普遍认为新教材内容太杂, 我们普遍认为新教材内容太杂,虽然它让老师自由重组,但我们也 不敢将自己认为太难,或者不重要的东西删去,因为我们不知道高 考会侧重什么,对高考我们谁也没底,我们也不知浙江省高考考试 大纲与课程标准结合到什么程度,而且,平时的练习还是与以前没 多大变化,所以,在平时教学中,仍按照以前的教学方式,不敢放 得太开.
教师二 教师二
  1.初高中教学缺乏衔接,导致教学困难. 学生普遍反映在语言知识与语言技能的学习上,尤其在听力,语 法,词汇上很难适应高中的学习要求.高中英语教学在教材内容, 教学要求,教学方式,思维层次,以及学习方法上都发生了突变.
3
这些变化使得刚步入高中的学生一时难以适应教学,往往赶上教学 进度却不能达到核定的教学目标要求.如词汇方面,班上有一个英语 中考 106 分的学生单词总是重默,问他原因,他说初中老师把词汇的 用法在课文前讲得十分详尽,高中的词汇太多,老师说的不仔细,还 有默写的方法不同,初中老师是读单词让学生听音默写的,而我是给 句子缺词填空.阅读理解的速度和难度要求也有大的飞跃,学生感觉 较吃力.
  2.教学内容多,任务重与课时不够的矛盾突出, 高中英语教学目标要求是否过高? 最直接的问题是英语教材单元 教学内容容量大,教学任务重,而课时又少,不足以完成教材所给 定的任务,从而造成教学困惑甚至焦虑,别是对教材的取舍上心里没 底.如新教材中的听力材料比较真实,语速,连读,吞音都接近 native speaker 的正常说话水平,上 using language 部分的时候教材较难 处理,听力的台阶很难放到学生的水平上,精读完成的较好,但泛读 材料略过的很多.
  3.对任务型教学的理解. 必 修 1 , 2 中 有 大 量 的 任 务 型 教 学 , 特 别 是 在 warming-up, pre-reading,和 post-reading 中,小组活动的有效性很值得商榷, 往往演变成强者更强,而弱者更弱.如何提高中下面学生的英语活 动积极性,如何对小组活动有效监督和评价都很困惑.
  4.教辅质量差或与教材不配套,影响了教学效度. 有的教辅虽然,封面设计新颖,然而内容却是陈旧的或练习高 于教学目标要求,甚至是取自高考模拟题,造成学生解题困难和时间
4
精力的浪费.
  5.学习方式问题: 教材所提倡的探究式的学习方式对学生学习策略的培养有一定 的帮助,但我们普通高中的学生相当一部分的英语活动需要课前的 准备,当堂完成很难达到预期效果,口语教学推进的很慢.
教师三 教师三
  1. 与初中教材衔接问题(词汇量太大) ,建议在新高一开学初学
习《初高中英语衔接教程》 (浙江教育出版社出版)
  2. 听力难:
对策:重新编写一些简单的题目或文章挖空,叫学生填写
  3. 写作任务较重,难以完成
对策:采用书本的话题和形式,但是题目改得简单些
  4. 录音磁带制作欠佳
对策:使用 MP3
  5. 阅读教材有些文章不好
对策:简单疏理,补充"TEENS"中的文章(理科实验班)
困惑: 1 教材整合过程中重点难点如何把握?如:删减法,扩充法,简化,
5
调整,替换等. 2 平时做大量的语法题吗? 3,课时不够
教师四 教师四 新教材的使用有些感触,但说不好,也没认真总结.但总的说来, 两点感触.
  1. 语法的教学还是比较传统.如定语从句.基本还是介绍语法
点, 加例句的做法.这一点我个人觉得牛津英语做得比较好. 它会在对话或小故事中呈现一个语法知识.
  2.每个单元后的 summing up 对我们很多老师来说行同虚设,无 法有效的把这部分利用起来. (2007-1-
  28)
6
 

相关内容

关于高中英语教材(人教版)使用情况的调查

   关于高中英语教材(人教版)使用情况的调查 2007 年 1 月 20 日,我们就高中英语新教材的使用情况,调查 了三所高中的四位高一英语教师(三位在省一级重点中学任教,一 位在省二级重点中学任教),他们的反应如下: 教师一 教师一 新教材成功之处: 新教材成功之处: 1.话题内容广泛,且贴近现实生活,高一模块(1)和(2)共有 10 个单元; 分别为: Friendship, English around the world, Travel journal ,Earthquake, Nels ...

关于高中英语教材(人教版)使用情况的调查

   关于高中英语教材(人教版)使用情况的调查 2007 年 1 月 20 日,我们就高中英语新教材的使用情况,调查 了三所高中的四位高一英语教师(三位在省一级重点中学任教,一 位在省二级重点中学任教),他们的反应如下: 教师一 教师一 新教材成功之处: 新教材成功之处: 1.话题内容广泛,且贴近现实生活,高一模块(1)和(2)共有 10 个单元; 分别为: Friendship, English around the world, Travel journal ,Earthquake, Nels ...

新编高中英语教材使用中的感悟

   新编高中英语教材使用中的感悟 [摘要]:本文针对新编高中英语教材的特点及使用过程中的一些问题和困惑,探讨如何灵 活和创造性地使用教材,使之更好地适应教师们的教学需求和学生的学习需求. [关键词]:新编高中英语教材 特点 困惑 建议 随着《普通高中英语课程标准》的颁布和实施,从 2003 年秋季开始,新编高中英语教材 开始在部分地区使用. 一, 新教材的特点及教学变化 1.基本特点 新教材的结构合理,形式活泼,设计美观,符合学生的阅读心理和欣赏需求.该教材仍 采用单元划分的方式,但取消了每个单 ...

上海大学英语专业学生英语词典使用情况的调查

   岛 海 大 学 英 瑙誉专 业 学 生 英 乍昏词 典 使用 情况 的 调 查 ’ 上 海大 母 闷杯 未 王 翻 调 查设 计 本次 调 查 采 用 问 卷 和 访 谈 相 结 合 的方 式 , 。 问卷调 查 能 够 在短 时 间 , 内进 行大范 围 调 查 搜集 足 够 的可 以 量 化 的 信 息 使 调 查 结 果 具有普 遍 性 。 访谈 着 重 了 解 难 以 在 问 卷 上 反 映 的 情 况 以 避 免 遗 漏 相 关 的 重 要 , 。 信息 本次 的调 查 对象 为 ...

对农村中小学使用冀教版英语教材的调查报告

   对农村中小学使用冀教版英语教材的调查报告 甘肃省民乐县第二中学 王 铖 一、调查背景: 调查背景: 背景 英语教材是英语课程资源的核心部分, 是作为学校英语教学的核心材料, 教材应该 具有发展性、拓展性、科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性,应该符合学生年龄 特征、心理特征和认知发展水平。教材应该做到语言真实、内容广泛、题材多样。教材 应能激发学生学习的兴趣、开阔学生的视野、能拓展学生的思维方式。这样的教材才能 有生命力。然而,在我们使用冀教版英语教材的过程中,发现它还存在有一些明显的优 ...

西部地区中学英语教师课程资源剥用情况的调查分析

   维普资讯 http://www.cqvip.com 哼    05   一、蔓倍   研究 教 师 素 养  西部地区中学英语教师课程资源剥用情况的调查分析  ? ? 以甘 肃 省 为 例  秦 志功  殷 刚魁  甘肃 省教 科所  西北 师范 大学 外语 学 院 引 言  一 、 起作用 的认 识 , 它是 指导教 师使用课程 资源 的  思想基础 。教师 对课 程 资 源 认识 是 否深 刻 与  科学 , 直接关 系着教师 使用课 程资源 的效果与  频率 。课程资 源 的使 用 情 ...

前小学英语课程实施情况的调查与思考的

   我市小学英语课程实施情况的调查与思考 镇江市教育科学研究所 2001 年 1 月, 教育部在“关于推进小学开设英语课程的指导意见”中提出了推进小学开设英语课程的基本 目标,即“2001 年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002 年秋季,各地乡镇小学逐步开 设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。”为了摸清我市小学英语课程的开设、教学效果 等基本情况,镇江市教育科学研究所于 2005 年 9 月至 12 月采用问卷调查、个别访谈等方式,对所辖京口、 润州、丹徒区,丹 ...

我市小学英语课程实施情况的调查与思考

   我市小学英语课程实施情况的调查与思考 镇江市教育科学研究所 2001 年 1 月, 教育部在“关于推进小学开设英语课程的指导意见”中提出了推进小学开设英语课程的基本 目标,即“2001 年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002 年秋季,各地乡镇小学逐步开 设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。”为了摸清我市小学英语课程的开设、教学效果 等基本情况,镇江市教育科学研究所于 2005 年 9 月至 12 月采用问卷调查、个别访谈等方式,对所辖京口、 润州、丹徒区,丹 ...

试题我市小学卷英语课程实施情况的调查与试

   我市小学英语课程实施情况的调查与思考 镇江市教育科学研究所 2001 年 1 月, 教育部在“关于推进小学开设英语课程的指导意见”中提出了推进小学开设英语课程的基本 目标,即“2001 年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002 年秋季,各地乡镇小学逐步开 设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。”为了摸清我市小学英语课程的开设、教学效果 等基本情况,镇江市教育科学研究所于 2005 年 9 月至 12 月采用问卷调查、个别访谈等方式,对所辖京口、 润州、丹徒区,丹 ...

西南大学外语系大一学生英语学习情况的调查报告

   关于西南大学外语系大一学生英语学习 关于西南大学外语系大一学生英语学习 西南大学 情况的调查报告 十班 杨亚林 一、调查目的和方式 英语这门课,我们从小就学,在这么多年的学习经历中,不少同学因为没有掌握正确的 学习方法,没有正确理解学习,导致学习没有多大的进步。社会生活的信息化和经济全球化, 使英语的重要性日益突出。英语作为当今世界上在各个领域使用最广泛的语言,不仅是最重 要的信息载体之一,而且是许多国家教育阶段的必须课程。在这样的大环境下,为了解目前 学生学习英语的方法和策略是否得当,他们 ...

热门内容

唐山一中2008-2009上学期期中考试高三英语试卷

   蓝天家教网 http://www.ltjiajiao.com 伴你快乐成长 唐山一中 2008?2009 学年度第一学期高三年级期中考试 英语试卷 命题人: 命题人: 卢凤玺 说明: 1.本试卷共 12 页,包括三部分,满分 150 分.其中第一部分和第二部分为选择题,第三部分为 非选择题.2.将卷 I 答案用 2B 铅笔涂在答题卡上.3.卷 II 用蓝黑钢笔或圆珠笔答在答题卡上. 第 I 卷 (共 95 分) 英语知识运用(共三节, 第一部分 英语知识运用(共三节,满分 50 分) 语音知 ...

中考英语句型[1]

   初中英语 57 个中考必备句型 1 as soon as 2 as…as 3 as…as possible 4 ask sb. for sth. 5 ask/tell sb. (how) to do sth. 6 ask/tell sb. (not) to do sth. 7 be afraid of doing/that 8 be busy doing sth. 9 be famous/late/ready/sorry for… 10 be glad that 11 buy/give/sh ...

初中《英语》(新标准)短语

   a couple of a list of a number of above all add to after all all over all the time all the time all together along with as a result as far as as soon as as well our last public concert will be here on starsearch in a couple of months. 一列,一栏 They wr ...

仁爱七年级上半期英语测试

   密封线 七年级( 七年级(上)英语期中测试卷 (满分:100 分,时间 120 分钟) 一.词汇: 请按要求做下列各题. (10 分) 1.egg(复数) 4.I (宾格) 8.foot(复数) 2.bus(复数) 5.long(反意词) 3.you(形容词物主代词) 6.know(同音词) 考号: 7.knife(复数) 9.have(第三人称单数) 10.is not(缩写形式) 二、单项选择。(30 分) A、请选出与划线部分意思相同或相近的选项。 ( )1. Hi, are you ...

☆经典之作☆怎样写好英语句子

   ☆经典之作☆怎样写好英语句子 经典之作☆ 下面我们以考生的实际作文来进行一下分析. 1) Some one consider that fresh water will not touch it's end.(96 年 1 月,2 分) 2) One man's life lack of money, he will impossible to live on. (95 年 1 月,5 分) 3) As is know, that there are much fake commoditie ...