关于小学生学习公共 英语的调查
学校: 学校:北京十二中 班级: 班级:高一 7 班 作者:组长: 作者:组长:邓超越 组员: 组员:沈文君 白杨 肖亚 范?? 辅导老师: 辅导老师:卢丽华
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关于小学生学习公共英语的调查研究 关于小学生学习公共英语的调查研究 的调查
一、问题提出 二、调查内容 三、预期成果 四、研究方法 五、时间安排 六、采访照片 七、研究结论 八、日志
关于小学生学习公共英语的调查研究 关于小学生学习公共英语的调查研究 的调查
一、问题提出
在公共英语二级等级考试的考试地点, 考生大多都是五、 六年级的小学生们。 都是由家长陪同着来的。在他们当中还有不少的一部份是复考生,前一年成绩不 理想,所以再来搏一搏。对这种现象使,我们感到十分好奇。这明明应该是面对 成年人的考试, 怎么会吸引这么多的小学生呢?为什么会有这么多的学生来复考 呢?难道这考试对他们有什么特别的用处吗?在考场外,我们和一个小学生聊 天,他告诉我,他去年的口语考试是三分(及格) ,但他的家长感到不理想,所 以让他再来复考一次。我听后不解的问: 分不是已经通过了吗?为什么非要 “3 复考呢?”他告诉我: “初中入学考试时,通过分数太低,学校不予重视。 ”他的 话引起了我们的思考。 京华时报上的一条消息激发了我们对小学生参加公共英语真实目的好奇心。 报道上说:今年教育部门规定,全国英语等级考试不面向义务教育阶段学生,各 考点不得受理义务教育阶段学生集体或个人报名参加公英考试。 并说明小升初入 学考试不得以各种考试、考核、测试选拔学生,不得将各种竞赛成绩和全国英语 等级考试等各种公共考试成绩作为招生依据。 从上文不难看出,学生家长、考生的做法与教委的明文规定形成了矛盾。同 学们到底是抱着怎样的态度学习公共英语等级考试的?今年各到高校是否还存 在着以公英证书录取学生的情况。如果存在,那么教委的明文规定不久成为了一 纸空文,不具有任何意义。各大学校又是怎样变通,“巧妙”的不违反规定又录 取了有证书的学生; 如果不存在,家长们的不懈努力究竟是为了什么?学生们 的超复额学习是否还有意义?杜绝了一项公共英语, 会不会有更多的类似课程如 雨后春笋般涌现?会不会给小学生们造成更大的学习压力和精神压力? 我们将针对以上问题,进行认真的调查与研究。
二、调查内容
同学们到底是抱着怎样的态度学习公共英语等级考试的?今年各到高校是 否还存在着以公英证书录取学生的情况。如果存在,那么教委的明文规定不久成 为了一纸空文,不具有任何意义。各大学校又是怎样变通,“巧妙”的不违反规 定又录取了有证书的学生; 如果不存在,家长们的不懈努力究竟是为了什么? 学生们的超复额学习是否还有意义?杜绝了一项公共英语, 会不会有更多的类似 课程如雨后春笋般涌现?会不会给小学生们造成更大的学习压力和精神压力? 我们将针对以上问题,进行认真的调查与研究。
三、预期成果
我们希望能通过这次关于小学生学习公共英语问题的调查与研究,以及现 在热门的小升初教委颁布的新条文??本着就近入学的原则, 禁止使用公共英语 等级证书。深入了解学生、家长以及老师们的看法。面对教育改革的适应期,和 在过度期间出现的现象和问题,提出我们合理化的建议。使小学教育尽快走入理 想化快乐学习的正轨上。根据小学生们个人的意见,对公共英语以及相关成人化 考试进行分析, 了解孩子们心中的英语学习应该是怎样的模式?并针对小学生们 的意见与建议,向教委提出我们的看法和设计。
四、研究方法
(一)调查问卷法: 调查问卷法:
调查对象:各区小学高年级小学生、各中学六年级入学考生。
1 问卷统计: 问卷统计:
学生调查问卷
一、你是否参加过公共英语等级考试? 1 参加过 2 不打算参加 3 准备参加
参加过 不打算参加 准备参加
二、目前学习公共英语每天占用多少时间? 1 每天 1 小时以下 3 每天 3 小时以上 2 每天 1~2 小时
每天1小时一下 每天1~2小时 每天3小时以上
三、你为什么参加公英考试? 1 为提高自身英语水平 2 对升学有帮助
3 纯属兴趣爱好
35 30 25 20 15 10 5 0 分类
4 因为见别人学,所以自己也学
为提高自身英 语水平 对升学有帮助 培养兴趣爱好 因为见别的同 学学
四、是否了解公英对升学有什么帮助? 1 是: (
  1)考学加分制 2否
60 50 40 30 20 10 0 是 否

  2)升学作为重要参考

  3)直接决定是否上英语实验班
直接决定是否 参加实验班 升学作为重要 参考 考学加分制 否
五、你通过什么方式了解到公英对升学的帮助? 1 通过媒体
25 20 15 10 5 0 分类 通过媒体 通过家长 通过老师 通过同学
2 通过家长
3 通过老师
4 通过同学
六、家长对于你学习公英是否支持? 1 非常支持 2 无所谓 3 不支持 4 反对
35 30 25 20 15 10 5 0 人数 非常支持 无所谓 不支持 反对
七、你参加公英考试是否出于自愿? (
  1)自愿 (
  2)不自愿
35 30 25 20 15 10 5 0
1 非常喜欢学习公英 1 家长要求
2 很多人学,怕自己落后
2 老师要求
老师要求 家长要求 很多人学,怕 自己落后 非常喜欢公共 英语 自愿 不自愿
八、你参加公英考试更注重什么? 1 证书
25 20 15 10 5 0 人数 证书 分数 提高英语能力 家长的看法
2 分数
3 提高英语能力
4 家长的看法
九、你认为什么样的教材是否适合你? 1 公共英语 3 比公英更难一点的教材 2 学生化教材(如:剑桥、3L、新概念)
公共英语 学生化教材 比公英更难一点 的教材
问卷分析: 2 问卷分析:
从以上问卷各题统计中不难看出。 目前小学生曾参加过公共英语等级考试 的人数占总人数的 75%以上。而原因无疑是为了小升初的入学考试能争取到更多 的机会和分数。许多孩子学习公共英语并非纯属是为了个人爱好,而更多的是被 逼迫的。前几年的应试入学考试无疑在学生和家长脑中形成了一种思维定势,绝 大多数的孩子是通过家长的要求和打听参加了公共英语等级考试, 至于终极目的 竟只是为了那一纸空文??证书。从一名学生的角度来看,公共英语并不适合我 们的理解和学习,相比之下,新概念、剑桥等儿童化基础教材更能夺得大部分小 学生的喜爱,然而,应试教育剥夺了孩子们的兴趣,压抑住了孩子们快乐学习的 翅膀!
(二)采访记录法: 采访记录法:
调查对象:南湖中园小学英语老师、南湖东园小学英语老师、陈经纶中学分 校英语老师、小升初六年级考生家长、花家地西里中学招生老师、陈经纶中学分 校招生老师。
1 采访记录: 采访记录:
采访南湖中园小学六年级学生 问:你参加公共英语考级了吗?考了几级? 答:参加过,考了二级。 问:你喜欢学公共英语吗?公共英语教程适合你吗? 答:不太喜欢,有点难度。 问:你的家长支持你学公英,参加考级吗? 答:很支持。 问:学习公共英语对你有什么帮助? 答:在学校的学习成绩有所提高。 问:你为什么想要参加公英考试? 答:为了升学,重点中学看公二证书,而且要在 85 分以上。 问:你是从哪里了解到这些信息的呢?
答:网上,网上传四中和朝外都要看证书。 采访朝阳区外国语中学招生处六年级学生家长 问: 您好,请问您今天带孩子的获奖证书了吗? 答: (出示了档案袋)带了,有好多。 问:有没有公共英语考级的证书? 答:有二级的证书。 问:这些证书对您孩子的升学有帮助吗? 答:学校没有看这些证书,只收了综合评价手册的复印件。 问:您觉得这样的招生方式好不好? 答:挺好的。给孩子减轻了压力。 采访陈经纶中学分校招生处六年级学生家长 问:您好,请问您档案袋里装的都有那些证书? 答: 民乐比赛获奖证书,科普英语比赛奖状,公共英语等级考试证书,市三好证书。 问:学校看这些证书吗? 答:只是让把这些填到申请表上,也没有收附件。 问:您带孩子参加各学校的招生时有没有学校还在采取公英加分的政策吗? 答:基本上学校都不看公英证书了。 问:您觉得这样的招生方式好不好? 答:只看评价手册没法准确地衡量孩子学习水平,所有人都差不多了,就近上学 对一些好学生来讲确实不太公平。 采访南湖东园小学五年级英语教师 问:您对公共英语等级考试的看法? 答:公共英语较注重写和读,是一项成人考试。 问:您所教过的学生参加公英考试的平均年龄是多少? 答:各个年级的学生都有,
  11、12 岁的学生学习公共英语的较多。 问:您的学生学习参加了公共英语考试后对学习有没有帮助? 答:每个人学习后掌握的程度不同,但基本上会在学习上加分。现在小学生参加 公英考级的人数增多,公英的含金量下降。 问:您的学生学习公共英语后会不会影响课内教学? 答:对教学无影响,愿意学生课外学习难度更大的英语课程。 问:您认为学习公共英语会对小学生升学有帮助吗? 答:升中学考能力,公英只是辅助。 问:您认为小升初应该采取什么样的政策? 答:就近上学,能提高朝阳区的教学水平。 采访陈经纶中学分校初二年级英语老师
问:您好,请谈谈您对公共英语等级考试的看法? 答:是一个成人考试,孩子学负担太重,剑桥更适合孩子。 问:您认为学生参加了公共英语考试后对学习有没有帮助? 答:帮助不大,参加考级是突击,知识学习并不细。 问:您支持小学生参加公共英语考试吗? 答:不支持,但我们也很无奈。 问:陈经纶中学分校是怎么评测学生英语学习能力的呢? 答:综合评测,不会只看证书。 问:学校是否有过凭公英证书加分的现象? 答:曾经有过,但只看一级证书,为了了解学生英语学习的基本情况。 以前也有过加分,可能只是加一两分,重要的是看学生的综合能力。
2 采访分析: 采访分析:
今年是教委新政策下达并开始实施的第一年, 很多家长和学生还保留着以 前凭证书入学的思想。从对南湖中园小学六年级一学生的访谈不难看出,他刻苦 学习对他来说有很大难度的公共英语,主要目的是为了升入一个好中学,各界的 舆论使他误以为学校还会看公英证书录取学生, 而学习英语的真正目的??提高 自身英语水平却被淡化了。家长对这一新政策褒贬不一,有的认为这种做法可以 给孩子减压,有的认为埋没了人才,但学校基本上是严格按照教委指令去严格操 做的。教师们普遍认为公英教材不适合孩子,面对小学生大量参加公共英语考级 也只能表示无奈,教师们还是希望孩子能真正提高英语水平,而不只是为了升学 才如此刻苦地学公共英语,教师们呼唤真正适合孩子学习英语的教材。
(三)资料法: 资料法:
资料来源:网络信息(网站、贴吧、新闻)、宣传单、招生资料 中小学生英语考级被叫停 各类等级考试都应限龄 http://china.jinghua.cn/c/200705/12/n4998
  41.shtml. BETS 会是“PETS 第二”吗? 会是“ 第二” 学而思教育网 2005 年北京市望京实验学校“英语特长生班”招生简章 年北京市望京实验学校“英语特长生班” http://www.aoshu.cn/Article_D/2005-04/7566264334363
  79.htm 2006 小升初各类证书重要性分值! 小升初各类证书重要性分值! http://www.aoshuwang.net/xsc/ShowClass.asp?ClassID=46 小升初最新资讯:小升初公英三级仅“入门” 小升初最新资讯:小升初公英三级仅“入门” http://www.yingyu.cn/Article_D/2007-01/3147998857333
  72.htm 公共英语 名词解释 http://www.aoshu.cn/news/keyword/pets.shtml 公共英语等级考试今天开考 3 万小学生成主角 http://www.aoshu.cn/News/2007-03/3781332795999
  45.shtml
北京二中英语实验班对公英的要求 要求? 北京二中英语实验班对公英的要求? http://www.aoshu.cn/News/2007-02/8569421731554
  42.shtml 三年级小学生赶考公英 小升初卡在标准不明 http://www.aoshu.cn/News/2007-03/5726274616669
  18.shtml 公英考试该不该限制年龄? 公英考试该不该限制年龄? http://www.aoshu.cn/News/2007-01/9813551893699
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