教 育 部 英语课程标准》 《英语课程标准》小学阶段解读
赖丽萍 赣州市大公路第一小学 20
  09.
  7.27
一,课程目的
激发兴趣,培养积极态度,建立初步的自信心. 1,激发兴趣,培养积极态度,建立初步的自信心. 培养一定的语感和良好的语音,语调基础. 2,培养一定的语感和良好的语音,语调基础. 初步形成用英语进行简单日常交流的能力. 3,初步形成用英语进行简单日常交流的能力. 基础. 4,为进一步学习打下 良好的 基础.
The focus of ELA is
from how to teach to how to learn. StudentStudent-centeredness
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二,基本理念
面向全体学生,注重素质教育. 整体设计目标,体现灵活开放. 突出学生主体,尊重个体差异. 采用活动途径,倡导体验参与. 注重过程评价,促进学生发展. 开发课程资源,拓展学用渠道.
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3
小学英语课应遵循的几个原则
在总体教学目标上要重兴趣 成就感, 兴趣, 一,在总体教学目标上要重兴趣,成就感,自信心 在课程实施上要重语言环境 频率, 语言环境, 二,在课程实施上要重语言环境,频率,效率 在教学模式与方法上要重体验 实践,参与, 体验, 三,在教学模式与方法上要重体验,实践,参与, 创造
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在语言教学目标上要重语感, 四,在语言教学目标上要重语感,语音语调基础 和交流能力 在教学评价上要重态度,参与, 五,在教学评价上要重态度,参与,努力程度和 交流能力. 交流能力.
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起始年级与课时安排
原则:长短课时结合,高频率 1,保证每周不少于四次教学活动; 2,三,四年级以短课时为主; 3,五,六年级长短课时结合,长课时不少于两课时.
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三,教学总目标与要求
小学英语教学的两个级别的要求 1,小学三,四年级达到一级要求 2,小学五,六年级达到二级要求 3,有条件的地区可以超过,有困难的地区经批准 可适当 降低要求
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小学阶段英语课程的总体目标
一级目标
1,对英语有好奇心,喜欢听他人说英语. 2,能根据教师的简单指令做游戏,做动作,做事情(如 涂颜色,连线). 3,能做简单的角色扮演.能唱简单的英文歌曲,说简单 的英语歌谣. 4,能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事. 5,能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉. 6,能书写字母和单词.对英语学习中接触的外国文化习 俗感兴趣.
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二级目标
对英语学习有持续的兴趣和爱好. 1,对英语学习有持续的兴趣和爱好. 能用简单的英语互致问候,交换有关个人, 2,能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋 友的简单信息. 友的简单信息. 3,能根据所学内容表演小对话或歌谣. 能根据所学内容表演小对话或歌谣. 能在图片的帮助下听懂,读懂并讲述简单的故事. 4,能在图片的帮助下听懂,读懂并讲述简单的故事. 能根据图片或提示写简单的句子. 5,能根据图片或提示写简单的句子. 在学习中乐于参与,积极合作,主动请教. 6,在学习中乐于参与,积极合作,主动请教.7,乐于了 解异国文化,习俗. 解异国文化,习俗.
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四,各项具体目标
语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识
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语言技能目标
一级目标要求是按照: 一级目标要求是按照: 听,做/说,唱/玩,演/读,写/视听 说 玩 读 视听 来分别进行要求的 二级目标要求则是按照: 二级目标要求则是按照: 听/说/读/写/玩,演,视听 说读写玩 来分别进行要求的
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课程目标中的语言技能目标都是以学生 能够做什么"为主要内容. "能够做什么"为主要内容.
I
can
do
it. it
Istudent-centered; self-confident student studentself Canability Canability Do ituse English to do things for social ituse purposes in their daily lives
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一级语言技能目标要求
听,做
能根据听到的词语识别或指认 图片 或 实物 能听懂课堂指令并做出 相应的 反应 能根据指令做事情,比如指图片,涂颜色,画图, 能根据指令做事情,比如指图片,涂颜色,画图, 做动作, 做动作,做手工等 能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应
Input-IntakeInput-Intake-Output
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说,唱
能听懂录音并模仿(Imitation) 能听懂录音并模仿(Imitation) 能互相问候(Greeting as a habit) habit) 能互相问候( 能交流简单的个人信息,如姓名,年龄等 能交流简单的个人信息,如姓名, (Exchange information - information gap) 能表达简单的情感和感觉,如喜欢和不喜欢 能表达简单的情感和感觉, (Express likes and dislikes - Do you like me?)
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能够根据表演猜意思,说词语(guessing) 能够根据表演猜意思,说词语(guessing) 能唱简单的英文歌曲15-20首,说歌谣15-20首 能唱简单的英文歌曲15-20首 说歌谣15-20首 15 15 能根据图,文说出 单词 或 短语 能根据图, phrases) (words and phrases)
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玩,演
能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交流 能做角色表演(role play) 能做角色表演( play) 能表演英语歌曲及简单的童话剧,如《小红帽》等 能表演英语歌曲及简单的童话剧, 小红帽》
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读,写
能看 图 识 字 能在指认物体的前提下 指认物体的前提下认读所学词语 能在指认物体的前提下认读所学词语 能图片的帮助下读懂英语小故事 能正确书写 单词 和 句子
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视 听
能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目. 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目. 视听时间每学年不少于10小时(平均每周20-25分钟) 视听时间每学年不少于10小时(平均每周20-25分钟) 10小时 20 分钟
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二级语言技能目标要求 听
能在图片,手势的帮助下,听懂语速较慢但语调自然的 能在图片,手势的帮助下, 话语或录音材料 能听懂简单的配图小故事 能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂课堂活动中 课堂活动中简单的 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应
Show your appropriate reactions to what students say.
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能在口头表达中做到发音清楚,重音正确,语调达意 能在口头表达中做到发音清楚,重音正确,
(Don't explain intonation, demonstrate-Sorry) Don t demonstrate-Sorry)
能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话 能恰当运用一些最常用的日常套话 如问候,告别,致谢,致歉等) (如问候,告别,致谢,致歉等) 能在教师的帮助下讲述小故事
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能认读所学词语 能根据拼读规则读出简单的单词 能读懂教材中简单的要求或指令 能读懂问候卡等中的简单信息 能借助图片读懂简单的故事或小短文,养成按意群阅读 能借助图片读懂简单的故事或小短文, 的习惯 能正确朗读所学故事或短文 bottom up and top down
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能根据要求为图片,实物等写出简单的标题或描述 能根据要求为图片, 能模仿范例写句子 能写出简单的问候语 写句子时能正确使用大小写字母和标点符号
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玩,演,视听
能按要求用英语做游戏 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧 能表演歌谣或简单诗歌30 40首 含一级要求) 30能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求) 能唱英文歌曲30 40首 30能唱英文歌曲30-40首 能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目, 能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年 不少于10小时(平均每周不少于20 25分钟 10小时 20- 分钟) 不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)
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Differences in the skills requirement between L1 ?L2
Level 1 Listen and do Speak and sing Play and act Read and write Audio and Visual Level 2 Listening Speaking Reading Writing Playing and acting
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小学英语语言知识目标(二级) 语音
知道错误的发音会影响交际 知道字母名称的读音 了解简单的拼读规律 了解单词有重音 语音清楚, 语音清楚,语调自然
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词汇
学习有关本级话题范围的600-700个单词和 学习有关本级话题范围的600-700个单词和 600 50个左右的习惯用语 50个左右的习惯用语 了解单词是由字母构成的. 了解单词是由字母构成的.
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语法
知道名词有单复数形式 知道主要人称代词的区别 知道动词在不同情况下会有形式上的变化 了解表示时间, 了解表示时间,地点和位置的介词 了解英语简单句的基本形式和表意功能
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功能
了解问候,告别,感谢,致歉,介绍,请求等 了解问候,告别,感谢,致歉,介绍, 交际功能的基本表达形式
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话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字, 能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字, 颜色,时间,天气,食品,服装,玩具,动植物, 颜色,时间,天气,食品,服装,玩具,动植物, 身体,个人情况,家庭,学校,朋友,文体活动, 身体,个人情况,家庭,学校,朋友,文体活动, 节日等
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小学英语情感态度目标(二级)
有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事, 有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事, 做游戏等 乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教 乐于模仿,敢于开口,积极参与,
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小学英语学习策略目标(二级)
积极与他人合作,共同完成学习任务 积极与他人合作, 主动向老师或同学请教 制订简单的英语学习计划 对所学习内容能主动练习和实施 在词语与相应事物之间建立联想
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在学习中集中注意力 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物 积极运用所学英语进行表达和交流 注意观察生活或媒体中使用的简单英语 能初步使用简单的学生英汉词典
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小学英语文化意识目标(二级)
知道英语中最简单的称谓语,问候语和告别语 知道英语中最简单的称谓语, 对一般的赞扬,请求等做出适当的反应 对一般的赞扬, 知道国际上最重要的文娱和体育活动 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称
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知道主要英语国家的首都和国旗 了解世界上主要国家的重要标志物, 了解世界上主要国家的重要标志物, 如:英国的大本钟等 了解英语国家中重要的节假日
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