关于新课程标准下英语学科发展的思考(张育青) 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最 重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。新课程标 准下英语学科发展的重点就是要改变以前过分重视语法和词汇知识的讲解与传 授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,从生活经验和认知水平出发, 倡导体验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,激发和培养学生 学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策 略, 发展自主学习的能力和合作精神; 使学生掌握一定的英语基础知识和听、 说、 读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。结合英语新课程标准,利用我校英 语小班教学的优势, 聚焦课堂, 设计英语教学目标、 课程、 教材和教学活动形式, 提高教学效果。 关于学科发展条件的思考 英语学科以中青年教师为主要力量,有一批学术水平较高、业务能力较强、 工作态度较敬业的高级教师和骨干教师,也有一批态度认真、好学肯干、精力充 沛的青年教师,已经具备实施学科发展的师资基础。 我校作为上海市实验性示范性高中,在新五年规划中,把英语学科发展作为 学科教师的一个新增长点,将会给予重点支持。我校作为上海市二期课改实验基 地和上海市教育学会指导学校,还可以得到专家的指导。 关于树立课程意识的思考: 树立课程意识,就是要在教学改革中用新的课程理念来统率自己的教学活 动,用课程理论的语言来解释和指导自己的教学行为。所谓课程理论的语言主要 指课程纲要、课程标准、课程目标、课程结构、课程评价、课程实施、课程资源 等。 (一) 注重情感 激发兴趣 课程要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习 的成就感和自信心, 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力, 提高人文素养, 增强实践能力,培养创新精神。 (二)整体设计目标,体现灵活开放 我们的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。将课程目标设定为六个级别并 以学生"能够做某事"具体描述各级别的要求, 体现各阶段学生能力发展循序渐进 的过程和课程要求的有机衔接,体现整体性、灵活性和开放性。 (三)突出学生主体,尊重个体差异 教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、 展现个性和拓展视野的过程。 (四)采用活动途径,倡导体验参与 倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、 参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略 调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。 (五)注重过程评价,促进学生发展 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 该评价体系由形 成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养 和激发学生学习的积极性和自信心。 终结性评价应着重检测学生综合语言技能和
语言应用能力。 (六)开发课程资源,拓展学用渠道 力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、 贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志、网 络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道。 关于学科发展目标的思考 根据上海市和国家英语新课程标准和高中阶段英语知识体系, 结合奉贤中学 英语办学目标,针对高中学生的需要和认知规律,分阶段、分年级制定三年英语 教学目标,确立课程,设定内容,确定教学材料,研究教学方法和手段,制定科 学的评估手段。以课程标准作为行动指南,以教材为载体,以提高学生的英语知 识水平和能力, 培养学生学习英语的兴趣, 形成良好的学习习惯, 围绕常用话题, 研究出科学的、有效的语法、词汇、听、说、读、写和译的典型课例,聚焦课堂, 细化教学目标和教学内容,选用适合的教材,运用适当的教学手段,制定具体的 评估标准,不断检验教学效果,找出不足,改进教学。 关于学科发展内容的思考 根据上海市和国家英语新课程标准,研究高中阶段英语知识体系,结合奉贤中学 英语办学目标,学生的需要和认知规律,分阶段制定三年英语教学目标。 按照各阶段的教学目标设置各年级的教学课程。 根据分阶段制定的教学目标,合理分配分阶段的教学内容,教学内容包括语法、 词汇等语言知识和听说读写译所需达到的技巧。 研究现有教材,根据每阶段制定的教学目标和教学内容,开发教学材料,包括语 法、词汇、听说读写译等教学材料。 分析分阶段的教学内容,选择合理科学的、有效的教学手段和步骤。 设计出科学的、操作性强的评价指标和要求。 关于学科发展实践研究方法的思考 文献研究法:通过学习国家和上海市英语课程标准,结合高中阶段英语知识和能 力要求体系,确立奉贤中学各阶段的语法,词汇,听说读写译的教学目标。 调查法:通过对市重点和区重点学校教学情况的调查,从中吸取经验,根据特定 的教学阶段特点,制定适当的分阶段的教学目标、课程和内容。 反思法:根据教学实践经验,总结反思,选择和积累适合我们学生的教学内容。 观察法: 通过课堂观摩, 主要研究怎样用适当的教学方法来教授一定的教学内容。 实践法:通过教学实践,不断调整、摸索制定出既能关注学生英语知识与技能的 理解和掌握,也能关注他们学习兴趣的形成和发展,特别要关注学习方法和学习 习惯养成的评价手段。 关于备课组长、教师进行学科实践工作的思考 备课组长工作: 通过与本组教师研讨, 完成本年级上下两个阶段的教学目标, 教学课程设置, 教学内容设置。然后布置组员具体每一单元的教学目标,课程安排,教学内容, 要求组员根据这些目标,课程,内容,寻找合适的教学材料,设计合理、科学、 有效、可操作性强的教学方法,配上评价方案,评价标准,测试练习和答案。最 后完成本年级的统稿及质量把关。 每位教师工作: 根据备课组长的要求,按照设定的本单元的教学目标,课程和内容,配合新 世纪教材, 通过各种途径充分挖掘符合本年级学生知识能力和心理水平的辅助教
材(包括语法,词汇,听、说、读、写、译等材料) ,设计教案、课件、教学评 估方法、单元练习题和参考答案。各位教师按照要求和格式,发挥自己的聪明才 智,有创造性地设计出科学的、有效地、有实践意义的、操作性强的校本教材、 教学方法、课件、评估方案与标准、练习与答案等。 关于相关保障措施的思考 为加快英语学科发展,需要学校在各方面给予鼎力支持。 继续招聘硕士研究生和优秀大学毕业生,引进优秀教师;聘请优秀外教增强英语 学科的师资实力;加大落实竞争上岗制度的力度。 进一步落实特级教师工作室制度,扩大英语学科在市级范围内的影响。 选送更多的青年教师出国培训学习,鼓励教师积极参加校、区、市骨干教师培训 和高一层次培训。 建议学校增配语音室,购买最新影像资料,改善英语教学条件。 拓展校园英语学习活动途径,营造良好的英语学习氛围。 我相信:只要我们全体英语老师齐心协力,群策群力,就一定能共同规划并 顺利实现英语学科发展的美丽蓝图,让我们的学生学得快乐、学得扎实有效,让 我们的老师教得快乐、教得有成就感,让我们的英语学科成为学校的强势学科, 成为学校新五年发展的一道亮丽的风景线。
  •  
 

相关内容

关于新课程标准下英语学科发展的思考

   关于新课程标准下英语学科发展的思考(张育青) 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最 重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。新课程标 准下英语学科发展的重点就是要改变以前过分重视语法和词汇知识的讲解与传 授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,从生活经验和认知水平出发, 倡导体验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,激发和培养学生 学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策 略, 发展自主学习的能力 ...

新课程标准下英语教学方式的思考

   新课程标准下英语教学方式的思考 在 21 世纪地球村时代,人们赖以生存的重要工具之一就是掌握一门或几门外语,而掌握英语则是首选。英 语教学随着科学技术的迅猛发展,信息技术的广泛运用,面临着前所未有的挑战。我们的英语教学如何适 应时代的发展,这是每一个英语教育工作者面临的现实问题。最近,教育部正式启动了新一轮基础教育课 程改革。这次课改将构建一个开放的、充满生机和有中国特色的社会主义基础教育课程体系。英语教学改 革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一。它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语 ...

新课程标准下的英语教学

   新课程标准下的英语教学 ??如何培养学生创新思维 ??如何培养学生创新思维 昆山市朝阳小学 朱 樱 奈斯比特曾说: “处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创造力和创新 精神。 时代的发展,社会的进步,需要标新立异,求异创新的一代,英语教学 ” 如果脱离了这一时代要求,也便成了无源之水,无本之木,因此英语教学如何培 养学生的创新思维能力成了迫切的需求。 创新??具有个人价值的创新。 它指的是个体发现或创造出相对于个体已有 知识和经验而言的新知识、新事物、新方法。学校是实施创新教育的主阵地,小 ...

新课程标准下的高中英语教学

   新课程标准下的高中 英语教学 山东德州一中 刘传 一.深入学习课改精神,转变观念, 深入学习课改精神,转变观念, 加深理解。 加深理解。 使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进 一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合 作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培 养学生的综合语言运用能力。 综合运用语言 能力的形成建立在语言技能,语言知识,情感 态度, 学习策略和文化意识等素养整合发展 的基础上。语言技能是提高学习效率,发展自 主学习能力的先决条件。 文化意识则是得体 运用语言的保障。 二. ...

新课程标准下高中英语教学的实践和反思

   新课程标准下高中英语教学的实践和反思 威海一中 一、 理解《英语课程标准》 理解《英语课程标准》 原凯平 《英语课程标准》 (简称 “新课标” 的颁布为我们的英语教学勾画出一幅新的发展蓝图。 ) “培养学生的综合语言运用能力” 这一总目标取代了这些年来大纲规定的 “培养学生的英语 交际能力”这一提法;对学生进行“语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识” 五大基础训练取代了原来提出的“基础知识和基本技能”两大基础训练;推出了九级英语教 学目标和高中英语学分制评价体系;倡导“任务型”的 ...

英语新课程标准

   英语课程标准 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程理念 三、设计思路 第二部分 课程目标 一、总目标 二、具体目标 第三部分 内容标准 一、语言技能 二、语言知识 三、情感态度 四、学习策略 五、文化意识 实施建议 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、课程资源的开发与利用 四、教材编写建议 第一部分 前言(1-9'ELA'1) 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人 类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育 ...

英语新课程标准(全)

   《英语新课程标准》 语新课程标准》 目 录 第一部分 前言 一、课程性质 二、基本理念 三、设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 一、语言技能 二、语言知识 三、情感态度 四、学习策略 五、文化意识 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、课程资源的开发与利用 四、教材的编写和使用建议 附录 一、语音项目表 二、语法项目表 三、功能意念项目表 四、话题项目表 五、技能教学参考表 六、课堂教学用语 七、词汇表 第一部分 前 言 社会生活的信息化和经济的全球化, 使英语的 ...

初中英语新课程标准

   初中英语新课程标准 第一部分 前言 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要 的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言.许多国家在基础教 育发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的 地位. 改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就.然 而,英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求 还存在差距.此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识 的讲 ...

初中英语新课程标准

   九年义务教育初中英语课程标准 九年义务教育初中英语课程标准 第一部分 前言 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的 信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发 展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。 改革开放以来, 我国的英语教育规模不断扩大, 教育教学取得了显著的成就。 然而, 英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在 差距。此次英语课程改革的重点就 ...

初中英语新课程标准

   初中英语新课程标准 第一部分 前言(1-9'ELA'1) 社会生活的信息化和经济的全球化, 使英语的重要性日益突出. 英语作为最重要的信息 载体之一, 已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言. 许多国家在基础教育发展战略中, 都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位. 改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就.然而,英 语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距. 此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程 ...

热门内容

职称英语词汇汇总

   词汇1题 答案 1 account explain 2 minute slight 3 disorder confusion 4 accused of charged with 5 investigated looked into 6 numerous many 7 obvious clear 8 odd strange 9 participated in took part in 10 preserve keep 11 previously before 12 pulled up stop ...

英语四级复习计划整理特别版

   ***********************************************************************************撒地方撒地方身份 一、基础阶段:(8月??9月20日) 1、背单词买一本单词书 每天100个单词把中文意思一定要背过 会拼写 争取在一个月内把袭击的约4500个单词全部过一遍有个大体印象 2、看课本新视野大学生英语 每天读两篇 把结构比较好的句子画下来多看几遍 能背则背 语法不需要背 如果实在不懂就不用看语法了 3、练听力在基础阶 ...

2010高考英语复习阅读

   2010 高考英语复习阅读 阅读:阅读理解细节归纳题的纯粹理性 从我们学习第一个英语字母开始,一直以来,就企盼得到一个东西,那就是 传说中的"语感".这是英语老师应对同学们各种挑战而屡试不爽的法宝.假如语 言的美真的来自于感觉, 那么对语言的考察是不是就显得有点神秘抑或荒诞?很 多同学抱怨,为什么这篇文章我看得懂,却做不对?为什么我觉得这道题每个答 案都说的通?其实很简单,因为很多同学在选答案的时候都不问为什么,而只是 "让心灵去旅行". 高考阅读理解 ...

英语实用生活会话1000句

   see. 我明白了. 1. I see. 我明白了. 我不干了! 2. I quit! 我不干了! 放手! 3. Let go! 放手! too. 我也是. 4. Me too. 我也是. 天哪! 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 不行! on. 来吧(赶快) 7. Come on. 来吧(赶快) Hold on. 等一等. 8. Hold on. 等一等. agree. 我同意. 9. I agree. 我同意. bad. 还不错. 10. Not bad. 还不 ...

会计英语

   Account 帐户 Accounting system 会计系统 American Accounting Association 美国会计协会 American Institute of CPAs 美国注册会计师协会 Audit 审计 Balance sheet 资产负债表 Bookkeepking 簿记 Cash flow prospects 现金流量预测 Certificate in Internal Auditing 内部审计证书 Certificate in Management ...