关于英语的一些学习方法: 关于英语的一些学习方法:
基础知识部分: 英语中有关的基础知识纷杂细碎,是个长期的学习和积累的过程,主要包括词法和句法。 词法有词的读音(重音不同,词义有变)、词的记忆、词性变换、词的用法、词的搭配、一词 多义、 词义辨析以及熟词生义等; 句法包括句型(习惯表达)、 句子结构等。 在平时的学习中, 对 于重点词汇一定要把上述各项搞清楚,做到心中有数。 养成词不离句的好习惯:对一词多义(或词的用法或词义辨析时), 一定要重视例句, 把体 现该词用法的例句反复读背, 和以前见过的例句进行分析对比, 不断揣摩它的用法, 领悟它在 不同句子中的含义,争取对该词的各种意义和用法都有一个清晰的了解。
  1、建立自己的错题库:把平时出现的错题一一记录下来(分类最好), 记下正误答案和出 错原因, 不断翻看,或利用早自习时间大声地朗读正确的句子, 这样既能熟悉句子结构,也是培 养语感的好方法.记录错题一定要坚持,随时剔除已掌握的或把还在出错的题重点标记, 这样 你的知识网络就越来越密;考前翻看错题本,你就不会再心中没底; 另外它在复习总结中也可 起到重要作用。
  2、对待词汇的记忆, 要利用零散的时间如课前课后 5 分钟,或去食堂操场的路上,或写 在纸条上手上, 各个击破.零碎的时间犹如散落到地上的金子, 谁随手捡起,谁最终就会成为一 个大富翁。
  3、 注意勤翻字典,注意熟词生义: 要养成随时查阅字典的习惯,不仅可以让你对某一个词 有透彻的了解,而且无形中也会扩大词汇量。近几年的高考阅读中, 常出现一些学过的单 词 , 但 却 是 考 查 它 课 本 以 外 的 意 义 , 如 : interest 利 益 ; 利 息 ; mind 在 乎 ; 照 管 ( Most people don’t seem to mind Allan.) ; in time后 来 ( Don’t worryI’m sure things will get better in time.) ; save避 免 ( Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble.) ; state阐明;陈述( The author states that…)等。
  4、 多读多背课文: 教材中的课文都是精心挑选和修改的英语语言的精华, 是非常规范的 英语。每学完一篇课文,将文章中体现一定结构和用法的句子以及文中新出现的词组及搭配 划出,在理解全文的基础上进行背诵;高三时间紧张了,全文背诵来不及,就重点对划线的句子 进行背诵;而且,还要注意消化吸收,在平时的做题阅读及写作时有意识地运用,让它变成自己 的东西。多读多背也是培养语感的途径之一。 II. 建立语法体系 学习语法很重要,因为语法是从语言中总结提炼出的规律, 按规律去进行语言实践会有 所遵循,事半功倍。如果说词汇是建造高楼的砖瓦, 那么语法就是粘结砖瓦的水泥。但学习语 法不能靠死记硬背, 记一些规律是必要的, 但更重要的是理解, 只有理解方能正确灵活运用, 如时态问题, 一定要放在具体的语境中讨论才有实际意义。另外,学习语法不要抠的太死, 有 些习惯表达是不能用语法来套的。 对于高考的热点语法项目,如时态, 非谓语,三大从句(定从 , 名从,状从) 情态动词等要做到条理清晰, 并附以一定量的练习。学习语法不是目的,只是一种 手段, 重要的是如何运用。 III. 阅读方面: 有了一定的词汇和语法基础, 就应该进行大量的阅读。阅读固然讲究技巧,但只有通过多 读,能力才会提高, “读书百遍其义自现”就是这个道理。谁对文章的感受力越强, 得出的答案 就越准确。阅读能力提高了, 其他方面如完形,改错等自然就水涨船高。 近几年的高考阅读, 文章体裁题材广泛, 内容变化多样, 话题紧扣时代节拍。 03 年阅读 如 涉及历史地理( 地域简介),研究发现,新书介绍,外来语对日语的影响,网络发展对纸张销量的
影响。它既考查学生对各种文体的理解,又考查对各个细节的掌握,对学生的课外知识面也是 一种考验。另外, 文章语言简明地道, 原汁原味,少有国人修改的痕迹; 文章信息量大, 生词量 大。因此, 建议从以下方面注意:
  1、扩大阅读范围, 增大阅读量:大力提倡泛读;同时,从今年的高考试题看,一位考生 的阅读范围越广泛知识涉猎面越宽,背景知识和生活阅历越丰富,阅读就越显容易; 在扩 大阅读的同时要适当积累词汇,如常见词、热门词等都要记录下来、查阅字典并随时记忆;
  2、进一步提高阅读速度:关于阅读,理解和速度密不可分,阅读速度制约着阅读能力的提 高。因此,课下一定要进行限时阅读,争取课下的阅读状态接近于考场状态;每天都坚持读 5 篇左右。
  3、熟悉各种体裁,不拘泥于手中的阅读资料,留心习语和俚语。有的学生一见到科普 文章便头疼,一见到新体裁就心慌。所以,平时一定要走出成题,走入各种报刊、杂志等英 语读物,除了领略内容,熟悉其语言特点,还要对新体裁有一定的了解。如要看各种广告信 息、通告、药品说明、图示甚至发票等,做到心中有数。此外,读一些杂志如读者中的精品 的翻译文章,有时也会大有裨益的。
  4、力争通过最新的媒介,阅读更多的原汁原味的文章。利用网络资源或外国朋友推荐 等,争取读原文或接近原文;也可以阅读外国学生写的短文,以此熟悉他们的写作风格和写 作手法、语言运用、写作时的思维方式,体会与中文写作的不同。 IV. 写作: 高考写作的内容是学生所熟悉的如 01 年的减负, 年的公园对外开放, 年的房间摆 02 03 设等,题意一目了然,不会导致误解离题。关于写作:
  1、厚积累:积累词汇、短语、各种句式、常用连接词过渡语、各种文体的格式、习惯 用语等;
  2、常背诵:背诵名言、佳句、美段落好、范文;
  3、勤练习:经常动笔,把平时的所学和积累有意识的运用到文章中;无论老师布置与 否,每周至少写一篇,然后与参考答案对比,找出欠缺之处;
  4、 讲方法:审题在先,然后在草稿纸上将要点及主要句式列出,连成句子;修改润色, 注意上下衔接,注意句子结构;
  5、 重书写:03 年实行网上阅卷,更提高了对书写的要求,字一定要饱满圆润,大小适 中,不要连笔; V. 听力部分: 高考听力语速较快,语言清晰,具有很强的口语特点,而且,旨在测试考生理解口头英 语的能力。
  1、高考题型听力训练与泛听相结合;
  2、注重听力解题技巧:听前略读题干与选项,预测听力内容,分析对比各个选项的不 同之处,集中精力抓主要信息;对较长的对话或独白,要随手用数字符号或单词开头字母记 录信息,以加深印象,有助于判断;
  3、保持良好的心态,克服紧张情绪:这尤其在仅读一遍的前 5 题,一定要及早沉入题 中,切忌因急躁而影响后面的内容和试题;
  4、每天坚持听 2030 分钟; 希望如上所述对同学们有所帮助, 祝同学们英语学习更上一层楼。
 

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