关于组织参加湖州市小学英语教学案例评比活动的通知
各小学: 湖州市教研室将举行湖州市小学英语教学案例评比活动, 为做好 初评的选送工作,现将有关事项通知如下: 一、案例主题: “课堂教学中的事件” ,要求以“教学叙事” (俗 称“课堂故事” )的形式撰写。 二、06 年 9 月 1 日前将稿件一式一份及承诺书一份送区教研中 心倪丹英老师处(联系电话:693217 30114
  14) 。 三、区教研中心将组织人员对稿件进行筛选,最后推荐 10 篇送 市参评。 四、市评比通知、承诺书、稿件格式及参考专题见附件。 注:以教师自愿参加为原则,篇数不限。
附件
  1: 《湖州市教研室关于 2006 年小学英语教学案例评比的通知》 附件
  2: 《小学英语教学案例稿件格式》 附件
  3: 《浙江省教研系统教学评比承诺书》 附件
  4: 《小学英语案例参考专题》
南浔区教育教学研究中心 2006 年 5 月 22 日
附件
  1:
湖州市教育局教研室
关于 2006 年小学英语教学案例评比的通知
县、区教研室、湖州新世纪外国语学校: 根据《浙江省教育厅教研室关于 2006 年三项评比的若干意见》的精神,现将 2006 年小 学英语教学案例评比的有关事项通知如下,请各县、区及有关学校做好初评的选送工作。 一、主题 案例要求围绕“如何扎实有效地开展小学英语教学改革”这个中心,就教学改革中的热 点和难点问题展开研究和讨论。 二、内容 案例要求选择教学活动中生动的富有典型性和代表性的事例进行述评。今年的案例以 “课堂教学中的事件”为主题,统一以“教学叙事” (俗称“课堂故事” )形式撰写,所写事 件要求具体真实,叙述清楚,对同行有启发。内容大体可分为四个板块:①主题内涵或理念 阐述、②案例描述与评析(讲故事、分析现象、比较对照) 、③问题讨论、④资料链接(阅 读材料或相关的网站) 。避免只写教案设计、教学实录的形式,字数不超过 6000 字。案例参 考专题见附件。没有填写《浙江省教研系统教学评比承若书》 (见附件)的,不予评奖。 三、要求 案例格式:一律采用 Word 文挡,A4 纸, 页边距设置上、 下为
  2.54cm; 左、 右为
  3.17cm; 标题用小三号黑体;内容正文用小四号宋体;
  1.5 倍行距;正文标题下方居中位置请用小四 号楷体注明作者及所在单位;正文下方请标明页码(页码格式为阿拉伯数字,居中) 。 参评案例数额分配。县、区 10 篇,新世纪外国语学校 2 篇。9 月 15 日之前县、区及有 关学校将评出的案例排出目录一份(见附件
  1) 、案例一式五份送至市教研室朱建美。 四、获奖情况 奖级设一、二、三等奖,一等奖占获奖总数的比例不超过 15%,二等奖不超过 25%,三 等奖不低于 60%。 望各县、区积极配合此项评比工作,及时寄送材料,逾期不候。
湖州市教育局教研室 2006 年 4 月 30 日
附件 2
小学英语教学案例稿件格式 小学英语教学案例稿件格式
题目(用小三号黑体字)
湖州市南浔区校名
作者姓名(均用小四楷体字)
正文(用小四号宋体,
  1.5 倍行距;上下页边距均为
  2.54cm,左右为
  3.17 cm) ; 正文下方请标明页码; 一律采用 word 文档,A4 纸打印。
附件 3
浙江省教研系统教学评比承诺书
评比类别 题目内容 教师姓名 单位全称 单位地址 联系电话 电子信箱 办公: Email: 手机: 邮编 性别 出生年月 年 月 职称 ○教学论文 ○教学案例 ○课堂教学 其它:

  1、我郑重承诺(在括号内打“√”: )
个 人 诚 承 诺 单 位 意
所写教学论文为本人原创,没有抄袭他人( 所写教学案例真实,源于本人亲历的课堂( 所写课堂教学设计没有照搬他人( )
) )
) 信
  2、主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版,我表示(在括号内打“√”: 同意( 不同意( ) ) 承诺人签字: 年 月 日
见 单位负责人签字: 市 教 研 室 意 见 市教研室领导或学科教研员签字:
(盖公章)






附件 4
小学英语案例参考专题
专题
  1:如何恰当把握课堂教学目标的预设和生成? 专题
  2:如何理解活动设计的多样性、层次性和有效性? 专题
  3:如何有效地开展小组合作学习? 专题
  4:如何设计有效的任务促进学生思维的发展? 专题
  5:如何创设有效的情境? 专题
  6:如何恰当运用多媒体教学手段? 专题
  7:如何开展课堂教学评价? 专题
  8:如何分阶段培养小学生的英语读写能力? 专题
  9:课堂教学中如何落实情感教学? 专题
  10:如何理解教师是课程资源的开发者? 专题
  11:如何对待学生学习过程中的失误及教师的纠错策略? 专题
  12:如何创设有效的课堂组织形式? 专题
  13:如何在课堂教学中关注弱势群体? 专题
  14:如何有效地培养学生的语感? 专题
  15:如何处理课堂中教学民主与教学秩序的关系? 专题
  16:如何在英语课堂中恰当运用母语? 专题
  17:教师究竟该扮演怎样的角色? 专题
  18:如何开展有效的热身活动? 专题
  19:如何体现学科融合? 专题
  20:如何处理英语教学中有效渗透德育? 专题
  21:其他有关争议问题的探讨。
 

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