年高考英语听说考试的评分标准及注意事项、 广东 2011 年高考英语听说考试的评分标准及注意事项、备考策略
一、题型:
  1、模仿朗读
  2、角色扮演
  3、故事复述 二、评分标准:
  1、语音、语调,语速与内容。
  2、模仿朗读不一定按原来的语速,不一定按 原来的语调。
  3、发音清晰,准确;语调正确,语流连贯流畅。
  1、模仿朗读评分标准 档次 语音语调 分值 A B C 8--12 4--7 0--3 标 准 语速与内容 分值 标 准 按原语速朗读, 且内容完整 (至多, 漏三个单词) 基本按原语速朗读,漏过几个单词 不能按原语速朗读,漏过一个完整 的句子或超过 10 个以上单词
发音清晰,准确,语调正确, 6--8 自然,语流连贯流畅。 发音基本准确语调基本正确, 3--5 语流尚为连贯 大部分的音素发音不正确,语 0--2 调不正确,自然,语流不连贯

  2、角色扮演注意事项、备考策略:三问五答,每道 2 分,主要是听讲座、报告会或记者招待 会。提问的三个问题是预先设计好的,必须按照中文提示进行提问,每个问题前有 10 秒钟准 备时间,回答每个问题之前有 5 秒钟的准备时间。回答的问题一般有三个较为简单,主要是 人名、地名、时间等简单的信息,但有一、两个要用完整的句子回答,目的是为了区分度。 五个问题的信息来源
  1、可能来自前段的 introduction.
  2、电脑回答时的附加信息也许会给下 面的问题的 question。
备考策略:做笔记很重要,培养提炼、获取信息的能力(功能信息、关联信息) 角色扮演评分标准: 档次 提问(语言、语法结构) 分值 标 准
  1.5 语 音 0 1 语法结构和选词正确 语法结构和选词基本正确,以下错 误扣
  0.5 分。
  1.动词的时态、语态
  2。动词的及物性
  3.主谓一致 出现严重的语法和选词错误,导致 误解或不能理解所表达的信息,比 如:
  1、疑问词错误
  2、结构不完 整而且意义不连贯 基本按照要求传递了信息
  1.5 按照要求传递了信息 回答(信息点、完整) 分值 1 标 准 不影响理解所表达的信息 导致不能理解所表达的信息


  0.5

0
不能按照要求传递信息
1
基本按照要求传递了信息 (漏了 一、 两点次要信息或添加了无关 信息) 不能按照要求传递信息
0

  3、故事复述:要求听懂的基础上去表达。听力的难度:
  1、比以往的高考难度稍低。
  2、加 一点简单的中文提示,(30 个左右中文词的提示和 5 个英语关键词的提示);长度 200 词左 右;题材以记叙文、议论文为主。实验表明议论文比记叙文差。 建议训练的方法:
  1、给出几个关键词?预测内容?再听。
  2、尽量多说,忠实原文,不编造 内容,但多说不扣分。实验表明:文段前的信息基本能说出,后面的信息就错乱了。 故事复述评分标准:
档 次 A B
内 容 分值 标 准
语 言 分 值 标 准
流 利 分 值 标 准
语 分 值 3 2
音 标 准 语音语调不影响理解 有一些语音语调的错 误, 但基本不影响理解 影响理解
8--12 涵盖了原文大多 3--4 语 言 规 4--5 流利 数信息点 范 4--7 涵盖了原文主要 2 数信息点 语 言 基 2--3 比较 本和乎 流利 规范
C
0--3
涵盖了原文部分 0--1 出 现 较 0--1 不够 信息点 多 2 的 流利 语言错 误
1
2011 年广州市英语听说模拟考试评分标准 Part A 模仿朗读题评分标准(共 20 分) 档次 分值 A B C D 10-12 8-9 4-7 0-3 语音语调标准 分值 语速内容标准 按原语速,且内容完整 基本按原语速,至多漏 3 个单 词 基本按原语速,有漏单词的现 象 不能按原语速,漏一个句子或 10 个以上词
发音清晰、准确,语调正确、 8 自然,语流连贯、流畅 发音基本准确,语调基本准 6-7 确,语流尚为连贯 部分音素发音不正确, 语调不 3-5 连贯,语流有不连贯的现象 大部分的音素发音不正确, 语 0-2 调不正确,语流不连贯
原则:先根据表中各档次的评分标准确定考生答案所属档次,然后按该档次的要求做调整, 最后给出得分。注意:考生修正、重复个别单词或句子,按最后一次答案进行评价。 Part B 角色扮演题评分标准(共 16 分) 评 分 提问 (3 小题,每小题 2 分) 要素 分值 标 准 1
  0.5 语言 0 语法、选词正确 回答 (5 小题, 每小题 2 分) 分值 1 标 准 不影响信息理解 基本不影响信息理解
语法、 选词基本正确: 动
  1. 词时态和语态; 动词的及
  0.5
  2. 物性;
  3. 主谓一致 出现严重的语法、选词错 误,导致误解或不能理解所 表达的信息:
  1. 疑问词错 0 误; 结构不完整,
  2. 且意义 不连贯 基本按照要求传递了信息 传递了部分信息 不能按要求传递信息 1
  0.5 0
导致不能理解信息
1 信息
  0.5 0
按要求传递了信息 基本按要求传递了信息 (漏了一、 两点次要信息、或添加了无关信 息) 不能按要求传递信息
原则:以是否有效交际作为评分的主要参照,提问部分先抓语言结构,再抓关键信息,语言 结构基本正确,关键信息齐全时,可考虑给满分;回答部分主要关注信息是否准确,使用简 单和完整回答皆可。完整回答时若出现不影响意思表达的语法错误不扣分。回答了部分信息 按比例给分,回答的信息与答案毫不相关,刚评零分。注意:允许考生在录音规定时间内, 修正答案,按最后一个答案评价。 Part C 故事复述题评分标准(共 24 分) 评分要素 档次 11-12 9-10 内容 7-8 4-6 1-3 0 语言 8-9 评分标准 包括了所有要点信息内容。 包括了大部分要点信息内容。 包括了基本要点信息内容。 包括了小部分要点信息内容。 包括了少许要点信息内容。(与信息有关的几个单词) 没有包括所提供的信息内容。 具有很好的语言运用能力;语法和句子结构准确性高,词汇 方面使用较好,只有少许错误。
6-7 4-5 1-3 0 2 流利程度 1 0 1 语音语调 0
具有较好的语言运用能力;语法和句子结构准确性较好,有 一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。 语言运用能力一般;语法和句子结构基本准确,语法结构或 词汇方面的错误不影响理解。 语言运用能力较差;语法和句子结构基本不够准确,语法结 构或词汇方面的错误较多,而且影响了对句子意义的理解。 语言运用能力很差;语法、句子结构、词汇错误很多,句子 意义无法理解。 表述连贯,意群停顿恰当。 表述比较连贯,意群停顿较恰当。 表述不连贯,意群停顿不恰当。 发音清晰准确,语调正确,自然,语流连贯,流畅。 大部分的音素发音不正确,语调不正确,语流不连贯。
原则:采用整体评分法与要素评分法相结合。评分时从内容(完整性)、语言(准确性)、 流利程度(连贯性)和语音语调(地道性)四个方面确定考生答案所属档次。内容上主要关 注信息的完整、语言上主要关注语法和句子结构、流利性上主要关注连贯与节奏。注意:考 生只复述了故事的一小部分内容,按该部分内容所占的大约比例为最高分起评。 注意几种情况的处理:
  1. 出现以下情况评零分:
  1)一直都有说,但不是在说英语,或一个单词都听不懂的;
  2)可听到背景声音(有其他考生的声音,但很确定考生本身完全没有出声说的);
  3)考生乱说一气或背诵一些与考试答案完全无关的内容。
  2. 若录音中完全没有录到声音的,请及时上报组长,由技术人员处理。
  3. 若录音声音偏小,但能听清楚内容的,不能因声音小而扣学生的分。
 

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