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广西高考英语口语考 试应试技巧 2008 年,广西壮 族自治区高考英语口 语考试将采用" 语考试将采用"计算机 考试, 化"考试,即"人机对 话".面对这种新的考 试形式, 试形式,究竟应该如何 备考? 备考? "人机对话"考试 内容方面包括了模仿 模仿
朗读, 朗读,角色扮演和口头 作文三个部分. 作文 第一部分模仿朗读:不 第一部分模仿朗读 能使用任意语速朗读 考试要求:考生先观看 配有英文字幕的英文 录像,接着用 1 分钟对 照原文预行朗读,然后 再对照原文听一遍录 音,最后对照无声短片 正式录音.这部分主要
考查语音,语调和语 速. 备考策略:
  1.朗读时语 备考策略 音语调不要求于原声 相同,但要注意规范.
  2.要与原声及画面一 致,不能使用任意的语 速朗读,超前或滞后都 会影响成绩.
  3.注意停顿和节奏.
第二部分角色扮演:注 第二部分角色扮演 重从原声中获取信息 考试要求:角色扮 演. 你将扮演角色完 成 2 项交际任务. 考 生观看无英文字幕 的英文录像, 了解任 务要求及对话情景, 按扮演的角色先向 计算机提出 2 个指 定问题, 然后再回答
计算机提出的 2 个 问题. 这部分考查考 生对信息的获取和 英语口头问答的能 力, 考查回答能力时 侧重回答信息的准 确性. 高考口语考试第二 大题时间说明: 大题时间说明:
第一问:准备 时间为 10 秒,提问时 间为 10 秒 第二问:准备 时间为 10 秒,提问时 间为 10 秒 请注意听回 答,每个回答重复一遍 第三问:准备 时间为 10 秒,回答时 间为 10 秒
第四问:准备 时间为 10 秒,回答时 间为 10 秒 请准备回答 2 个问题,每个问题重复 一遍 备考策略:
  1.观看英文 备考策略 短片时要 留意涉及 的人物, 事物,时
间,行为 等相关信 息,并适 当做笔 记,方便 自己答 题.
  2.留意考试的每一个 环节,及时补充题目 信息,从原声中获取 信息,例如,计算机
回答问题的内容往 往是下一部分的答 案或提示.
  3.准确获取信息后,应 留心使用规范的英语 进行问答. 第三部分口头作文 口头作文:无 第三部分口头作文 须拘泥于画面 考试要求: 考生先 听计算机用中文简要 讲述故事情节,接着
观看无英文字幕,无 声音的录像.1 分钟 时间准备后,考生根 据提示的中文情节和 画面内容进行口头作 文. 备考策略:
  1.考 备考策略 生在听故事和看短片 时,可用笔记录相关的 细节信息.
2 .可粗略写个发言提 纲,以使叙述更清晰, 具体.
  3.口头作文要注重语 言流畅,考生在描述 同一场面时应连贯 表达,可使用适当的 连词,使表达更加流 利.

  4.考生有 1 分钟左右的 时间准备和进行组 织口头作文,考生只 要在总共 2 分钟左右 的时间里准备并流 利表达出来就行.
  5.口头作文不考查配 音能力,因而考生无 须拘泥于画面,进行 叙述时可以不与画 面同步.
高考英语口语 "计算 机口语考试 机口语考试 "应试技 巧 一, 确认考试前已熟 悉测试形式,并进行了 相应的模拟练习,做到 胸有成竹. 二, 考试时按计算机 发出的答题指令
(从耳机听到的 或在计算机屏幕 上看到的)做出 反应并回答考 题.答题录音时 注意不能读出自 己的名字和考 号. 三, 考试全程按顺序 进行,各个部分 平均是不可逆,
考生须高度集中 注意力,不得中 途擅自摘下耳机 或关闭计算机. 四, 大胆开口讲,考 生应答考题的 "准备时间"不 多,不要犹豫中 浪费有限的考试 时间.但是录音 时应该确认 DI 声
响过之后才开始 答题,否则开头 的几个字有可能 录不上. 五, 注意每项考试的, 录音倒计时,待 有 "开始录音 的 "信号出现后 才进行口试内容 录音.紧记:遇 到有读错的句
子,应及时在该 题的答题时间内 重答一次! 六, 说话的速度不要 慢,声音不能太 小,尽量让你的 声音流畅地传入 话筒,不要大声 喊叫,保持平时 讲英语的正常语
速,注意发音清 晰. 七, 要始终保持镇静, 放松,相信自己 是有备而来,控 制自己的表现并 调整到积极状 态.每时每刻给 自己充足的信心 与支持.
八, 在确认考试结束 并听到"`````` 结束,请考生等 待答案上传". 之前,不能提前 退出系统. 2009 广东高考英语人机 对话口语考试题型分析 及备考策略 广东兴宁市叶塘中学高 三英语备课组刘怀中
口试题型结构及赋分: 广东高考英语考查方式 为闭卷,包括笔试和口 试.其中口试时间为 30 分钟.口试采用计算机 辅助口语考试,试卷满 分 50 分, 分为 A, C, B, D,E 五个等级. 题序题型 题量
赋分时间 A 节模仿朗读 110约 10 分钟 B 节角色扮演 118约 10 分钟 C 节口头作文 122约 10 分钟 总计
350约 30 分钟
外语口语成绩实行等级 制,以 ABCDE 五个等 级呈现.考生考试成绩 获得卷面分值 85% (50--
  42.5 分) 以上的为 A,获得卷面分值
75-84%(
  42.5--
  37.5 分) 的为 B,获得卷面分值 60-74%(
  37.5--30 分)的 为 C,获得卷面分值 45-59%(30--
  22.5 分)的 为 D,获得卷面分值 44%(
  22.5 分)以下的为 E 级. 口试样题分析:
PART A Reading Aloud (模仿朗读) Born in August 1769, Napoleon was the second of eight surviving children. As a child, he is shy, moody and soft-spoken .Still his parents have high hopes for their young son. In 1799,at age ten , he's
enrolled in the French military school at Brienne. There his schoolmates mock and make fun of his small size and thick Italian accent .A memory that will haunt Napoleon and shape his character in the years to come .Still he shows a talent for
leadership and for organizing war games. 分析:这是口语能力要 求的基础部分,这段 87 词的短文样题配有视频 和录音两次带读,考查 的重点在语音语调和流 利程度方面.
  1.基本读音 (
  1)26 个字母的读音 (
  2) 元音字母在重读音节中
的读音 (
  3)元音字母在 轻读音节中的读音 (
  4) 元音字母组合在重读音 节中的读音 (
  5)常见的 元音字母组合在轻读音 节中的读音 (
  6)辅音字 母组合的读音 (
  7)辅音 连缀的读音 (
  8)成节音 的读音
  2.重音 (
  1)单词重音 (
  2) 句子重音

  3.读音的变化 (
  1)连读 (
  2)失去爆破 (
  3) 弱读 (
  4)同化
  4.语调与节奏 (
  1)意群 与停顿 (
  2)语调 (
  3)节 奏
  5.语音,语调,重音, 节奏等在口语交流中的 运用
  6.朗诵和演讲中的语音 技巧

  7.主要英语国家的英语 语音差异 备考策略:
  1.朗读时语音语调不要 求于原声相同,但要注 意规范.
  2.要与原声及画 面一致,不能使用任意 的语速朗读,超前或滞 后都会影响成绩.
  3.注意 停顿和节奏.
PART B Role Play(角色 扮演) Video Watching Script: 略
  1.你没听清楚礼品店 (souvenir shop) 的营业 时间,要求重复一遍. Q: Would you please tell me again when the souvenir shop is open?

  2.你想知道, 诊所是否每 天都开 Q: Could you tell me whether the clinic is open everyday?
  3.你想了解, 周末酒店有 什么活动 Q: Please tell me what activities there are in the hotel on the weekend?
  4..现在请准备回答第一
个问题. Please get ready to answer the first question. A: The souvenir shop is open from 8 in the morning to 9 in the evening on all days except Sunday.
  5. 现在请准备回答第二 个问题. Please get ready to answer the second
question. A: It is open from Monday to Saturday.
  6. 现在请准备回答第三 个问题. Please get ready to answer the third question. A: On Friday and Saturday, besides the usual tea, coffee and cool drinks, there will be disc
and dancing. 分析:该部分的第一节 容易得分,有汉语提示, 凭翻译也能说出这些疑 问句;第二节对听力和 速记有较高的要求,是 英语听取信息的扩展. 从该部分文本的分析来 看,练习的选材不宜太 难,而且对关键信息进 行重复,平时训练主要
是训练考生边听边写的 能力. 备考策略:
  1.观看英文短 片时要留意涉及的人 物,事物,时间,行为 等相关信息,并适当做 笔记,方便自己答题.
  2.注重从原声中获取信 息,例如,计算机回答 问题的内容往往是下一 部分的答案或提示.
  3.
准确获取信息后,考生 不需要再关注画面,应 更留心使用规范的英语 进行问答. PART C Oral Composition (口头作文) 请根据你刚才所看到的 故事,以及以下的故事 情节简介,准备一分钟 的口头作文.
故事情节: 一位老人在海上漂流了 一整天,也没有捕到鱼. 到了黄昏这位老人发现 了一条鱼,可惜它最终 还是跑了.终于捕到鱼 了,不幸的是,这条鱼 太大了,鱼反而把老人 连船一起拖走…… 分析:该部分需要有用 英语概括主要内容和根
据要点适当发挥的能力, 停顿和结结巴巴是该部 分的大忌.平时要注意 多背诵英语短文和故 事. 备考策略:
  1.考生在听故 事和看短片时,可用笔 记录相关的细节信息.
  2.可粗略写个发言提纲, 以使叙述更清晰,具体.
  3.口头作文要注重语言
流畅,考生在描述同一 场面时应连贯表达,可 使用适当的连词,使表 达更加流利.
  4.考生各有 1 分钟左右的时间准备 和进行口头作文,但这 个时间的规定并不严 格,考生只要在总共 2 分钟左右的时间里准备 并流利表达出来就行.
  5.口头作文不考查配音
能力,因而考生无须拘 泥于画面,进行叙述时 可以不与画面同步. 提高高考英语听力的六 大关键 一,成语和习惯用法 成语和习惯用语是听力 中最让人头疼的.一方
面,它们都是简单而常 用的词汇, 诸如 dog, cat 之类;另一方面,这些 熟悉的词经过固定组合 之后,往往让你不知所 云.例如 be on one's ball( 谨慎小心,愉快胜 任地从事某事 ) ,be in the air( 没有确定,悬而 未决;到处传播的 ) . 此外,部分短语,词汇
在口语中往往有特殊的 表达,也需要留心掌握, 例如 wanna =want to ,gonna = going to 等.英汉有别的一些表 达有些句子汉语和英语 的表达很不一样,甚至 截然相反.例如下面这 组对话: You won't go shopping with her this afternoon ,
will you ? No , I won't.( 是的, 我不去 )Yes , I will.( 不,我会去的 ) 这个句子印在卷子上, 多数同学还是能理解, 但一旦放到听力中去, 许多人大概一听到 "No" 就理解为否定的 意思,但这是中文习惯: 回答针对的是对方的话
语观点而非事实,因此 你说对了,我就回答 " 是 " ,你说错了,我就 回答 " 否 ".但英语的 习惯则是针对对方所说 的事实??只要是肯定 性事实,我就回答 "Yes" ; 只要是否定性事 实,回答就是 "No" . 这些地方往往需要格外 警惕.
二,数字,日期,时间 等常用表达方式 填表和填空题型中会出 现有关数字,日期等的 听写.目前常见的以下 词汇和表达必须注意: 复杂的基数 ( 如 354
  76) ;序数 (10th) ; 分数 ( one eighth ,
three eighths) ;小数 (
  0.65nought point six five) ;集合数字 (1/ 4 : one quarter , 6 : half a dozen , 20 : one score) 等. 电话号码 的读法,年代,日期和 时间的读法,常见计量 单位等,也要熟悉. 三,连读和吞音
连读和吞音是语速较快 时的一种自然现象.考 研英语听力中出现的是 一些比较容易识别或稍 加注意就能够识别的连 读.吞音难度较大,一 般不会涉及很多,主要 是口语中/ p /,/ t /在重音/ s /之后 的爆破等.考生平时除
了做专项训练,自己也 应该进行一些朗读,会 话训练,体会发音中的 这些自然过程. 四,语气,语调和重音 俗话说 " 听话听音 " , 英语也不例外.在英语 听力,特别是会话中, 语气和语调起着很重要
的作用,很多时候只有 通过它们才能准确判断 说话人的意图和态度, 而且其中常常含有隐 义.例如:I must admit I have learned much from the lectures given by Dr. Smith. What did I tell you ? 回答者得意的语气语调 表明其对于自己的建议
获得认可而感到自豪, 如果听不出这弦外之 音,那就真的不知所云 了:难道自己说过什么 都忘了,还要问别人? 重音也很重要,某些情 况下,对重音的捕捉会 直接影响到对句意的判 断.例如下面这两个句 子,发音一样,但重音 落在不同的音节上,句
意完全不同: I haven't seen my parents' four years ! I haven't seen my parents for' years ! 五,美式英语及其发音 现在的考生在中学阶段 主要学的是标准英式发 音,大学阶段又更多地
接触了美式发音.美式 发音和英式发音的区别 虽然很不明确,但还是 有一些规律可循的,例 如,英式读法中 r 不发 音 ( 如 arm , poor 等 ) ,美式读法却要发 音.解决这个问题除需 要系统了解外,主要靠 平时多听多说,养成耳 朵的适应性.需要注意
的是,英式英
 

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