2010 学年上学期教师学科单元教学计划
2010 学年 下 学期荔湾区汇龙小学 英语 科 二 年级教学计划 年级教学计划
一、学情分析: 经过三个学期的学习,二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣,他们接受 能力、模仿能力很强,对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心,绝大多数孩子有强烈的求知欲 和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素,我们应该注意保护并科学地加以利用,使之 为我们的教学服务。因此,在教学过程中,我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境,让他们去 感受身边的事物,使课堂更富童趣,并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解,敢于展示 自己。 经过三个学期的学习,学生已经适应了英语课堂教学,但由于年龄的特点,注意力容易分 散,缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法,对自己有时不能严格要求,一些良好的 学习习惯尚未定型。所以在本学期,我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练,有步 骤、有计划的在教学过程中逐一落实。 二、本学期学生需要掌握的学科知识(教学目标、内容等) : 1、认识并能书写 26 个英文字母(含大小写) 。
  2、三会掌握本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约 60 个单词、词组 约 60 个。
  3、进一步感知一般现在时和祈使句的表意功能。
  4、能讲述自己和他人上学、上班的交通方式;能介绍常见职业;能讲述理想;能讲述自己喜 欢的季节及其原因。
  5、能抄写单词,知道但此间有空格。
  6、能抄写句子,知道句子的基本规范。
  7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。 三、教学重点、难点: 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2.能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 四、具体措施及工作安排表: 单 元

课 时
9
学科教学内容
教学重点、难点
学科德育、环 境教育渗透 内容
本单元主要谈论交通工具和交通方 式, 主要内容包括学习交通工具名称 和谈论自己上学的交通方式。

9
本单元的主要学习任务是九个有关 职业的单词:policeman, doctor ,

  1、 能听、 认读和抄写词汇: 说、 motorbike taxi bus underground white live on foot。
  2、能听、说、询问一个人能进行什么活 动的句型及其回答: I live in…… I go to school by …
  1、能听、说、认读和抄写词汇: policeman,doctor,nurse, ,
环保交通方式: 多使用公共交 通工具。
鼓励学生现在 认真学习,长大
2010 学年上学期教师学科单元教学计划
nurse, drive, by… /an I …
engineer, cartoonist, goes to does want What
manager, fireman, to work be a he/she
engineer,manager,drive, cartoonist, fireman,
  2、能听、说、询问句型及其回答: He/She want does to goes be he/she to work a /an … by… I What
成为对社会用 贡献的人。
三个句型 He/She
do? 及 其 答 句
do? 及 其 答 句 a/an… 。 三 9
He's/She's
He's/She's a/an… 。
  1、能听、说、认读和抄写词汇: bookstore, playground, supermarket; 2 、 能 用 句 型 My Where favourite place going 教会学生合理 安排自己的学 习生活和文娱 活动,培养丰富 的课外文娱活 动,努力做到身 心的和谐发展。 is…表达自己所喜爱的地方;也能用 are you going? I'm to…询问和回答要去的地方。
  1、 能听、 认读和抄写词汇 Sunday, 说、 Monday,Tuesday,Wednesday,
  2、 要求学生会使用句型:What day is today? It's … today.询问和回 答日期。 swimming zoo, pool, park, 维护公共安全 和秩序,做一个 文明、有礼的小 学生。
本单元的主要学习任务是七个表示 场所的名词: bookstore, swimming pool, playground, zoo, park, supermarket;一个新动词:buy;能 用句型 My favourite place is… 表达自己所喜爱的地方;也能用 Where are you going? I'm going to…询问和回答要去的地方。

9
本单元的主要学习任务是九个有关 days 的 单 词 : Sunday, Monday,Tuesday,Wednesday, Tursday,Friday,Satureday,today, tomorrow;一个名词:comic;还有 一个动词短语:sweep the floor。 要求学生会使用句型:What day is today? It's … today.询问和回答 日期。

9
本单元要求学生掌握以下表达天气 情况的单词:sunny, windy, hot, cold, raining, snowing, 学 会 用 It's …的句型表达各种天气,并能 运用句型:Put on your…,提出 根据天气穿衣的建议。

  1、 能听、 说、 认读和抄写词汇: sunny, windy, hot, cold, raining, snowing。
  2、学会用 It's …的句型表达各种天 气, 并能运用句型: Put on 提出根据天气穿衣的建议。
  1、 能听、 说、 认读和抄写词汇: sping, summer, autumn, winter, coat, sandals, trainers, cool, warm。
  2、谈论不同季节的气候,谈论自己喜 欢与不喜欢的季节及其理由; 学习不同 季节所进行的活动有哪些。 your…,
关注近期地球 各国发生的灾 害天气,培养学 生保护环境的 良好习惯。 了解不同季节 生长的农作物, 培养学生珍惜 粮食的好习惯。

9
本单元学习的话题是 seasons。 本单 元都是围绕季节这个主题延伸出来 的, 主要谈论不同季节的气候, 谈论 自己喜欢与不喜欢的季节及其理由; 学习不同季节所进行的活动有哪些, 包括三个新的动词短语。
合计 备注
全部完成进度时间:
第 18 周单元
54
课时
 

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