广州市小学英语第三册第七课第一部分教学设计 广州市小学英语第三册第七课第一部分教学设计 朝天小学 张丹
教学对象分析: 教学对象分析: 对象分析
本课所授的内容为广州市小学英语第三册第七课第一部分,属于五年级学生 的学习内容,而本课的教学对象为四年级学生,学习的难度相对较大。学生曾学 习过介绍他人的有关内容,故本文的前半部分内容对于学生来说应该难度不大。 在教学中可采取滚雪球的形式,一步一步地滚动教学。
教学目标: 教学目标: 目标

  1、 “四会”掌握下列单词及短语 welcome Welcome to… school from the USA we we’re the UK
very much

  2、全体学生能准确、流利地朗读课文,能借助提示词或课文图背诵课文, 有能力的同学能表演课文或自编与课文类似的交友对话 理解交际用 Welcome to 答 的使用情景及意义,并会用 Thank you very much。作
教学重点: 教学重点: 重点

  1、课文的理解和记忆
  2、询问国籍用语的理解和记忆
  3、交际用语 Welcome to 的理解和应答
教学难点: 教学难点: 难点
生词的拼读与记忆及句子 Are you from the USA? from the UK.的记忆和拼写 No, we aren’t. We are
教学过程: 教学过程:
一、 准备及复习 I'm fine. And I hope

  1、 Sing a song: Hello,hello,hello and how are you? I’m fine, that you are, too.
  2、 Free talk: T: Hello. How are you? Nice to meet you. 二、 课文新授

  1、Situation: 设计情景(在交易会上你遇到一个外国人)整体呈现课文, 呈现之 前首先提出要求,留意以下几个问题:
  1) How to guess somebody’s nation? Are you from…? No, we aren’t.中间插入教学单词:from
  2) 操练句型 (
  1) 替换练习,用不同的词进行句型替换 (
  2)同位采取问答式操练,用自己准备好的国旗进行 (
  3)中间插入教学单词:the UK ,the USA,
  3)How to welcome your new friend? Welcome to … 中间插入教学单词:welcome our school we

  3) 滚动以上两项内容进行操练(小组合作) ,并演示
  2、引出课题:
  3、提出目标:
  1)掌握猜测来源地的问句、欢迎句及介绍他人的句子
  2)熟读课文,尽力分角色表演课文
  3)有能力的同学能发展性地表演课文
  4、提示转入课文内容,看图片听录音
  5、读录音
  6、齐读、分角色朗读、自由读
  7、游戏:读书速度竞赛
  8、质疑

  9、小组合作,尝试进行表演
  10、仿课文利用自己的国旗进行发展性表演 三、 四、
  1、
  2、
  3、 小结 家庭作业 组同学仿课文自编对话;组同学抄课文及生词 家听生词 听、读、背课文
本课可取之处:
  1、 本课的结构仍属完整
  2、 教学上充分让学生在自主、合作、创造的气氛中进行学习
本课不足之处:
  1、 未完全调动学生的积极性
  2、 教学过程中有一些地方可以做适当的调整
 

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