沪教牛津版一年级上册英语
Unit 1 My classroom
第二教时
一、教学说明: 教学说明:
  1.学生已经慢慢进入了学习英语的状态,好奇心逐渐被学习的热情所取代。
  2.他们已经能用 Hi, hello, how are you?Good morning 等句式来进行问好。
  3.学生在入学前,或多或少知道一些学生用品,如 pen, pencil 等,但他们可能对 出现的单词卡片不是很了解。 二、教学内容
  1)认知内容: a.单词 book, ruler 达到“三会” 要求。 b.能听懂并会说祈使句 Stand up, please. Sit down, please. Open your book, please 和 Close your book, please.
  2)能力要求: 在学习和生活中能用所学祈使句表述自己的意愿,同时对这些命令作出反应。
  3)情感态度: 学会用 please 礼貌的表达自己的意愿。 三、教学步骤: 教学步骤: PROCEDURES I.Pre-task preparation: CONTENTS warming up METHODS
  1. Listen and try to sing PURPOSE 学生在聆听中 感知歌曲的旋 律和歌词的大 意, 为进一步学
a song <Good morning>
  2. Greetings.
e.g.: Hello, Hi, Good 习 歌 曲 做 好 准 morning. 备

  3.
Students show a
short dialogue in pairs. e.g.: Hi, Mary. How are you? Fine, thank you. II.While-task procedure: Words teaching: book, bag.
  1. Students sing the 在歌曲中引出
song again. Present the 单词, 在教学单 new words. 词的过程中复
e.g.: Teacher shows the 唱歌曲, 既学会 object and ask: What is it? 了歌曲, 也掌握 Students may say: bag, 了单词。 book.
  2. Sing the song
again.Encourage students to sing better.
  3. Show the word cards
and read.
  4. Listen and read after 在 快 速 反 应 的 游戏中让学生 巩固单词。
the tape.
  5. Quick response.
Commands teaching 1: Stand up, please. Sit down, please.

  1.Show the puppet and model to students.
教师通过手, 身体或学习用
e.g.: Kitty, hands up, 品的上和下, 让 please. Stand up, 学生体会 Up 和 Down 的含义,
please.Book down, please.

  2.Repeat the commands 进 而 教 学 祈 使 and ask the students to act 句 them. Stand up, please. Stand up, Sit
please. Sit down, please.
down, please. T?Ps Pn-Ps
  3. A Compitition. Who is the fastest one? Commands
  1.Teacher introduces
建议教师在学 生之间操练熟 练的基础上进 行比赛, 看看谁 的反应快。 建议用学生身
teaching 2: Open Oxford English Book1A to 边的实物操练, your book, please. students. Close your book , please. 如 Open the

  2.Ask them to open and door, close the close the book. widow , 让 学

  3.Listen to the tape and 生感知 Open 和 repeat.
  4.Say the rhyme as Close 的不同。
following: Close, close, close your book. Open, open, open your book.
III.Post-task activity:
A game:
Play a game: Simon Says.
教师清晰地向 学生介绍游戏 的规则。
V. Assignment:
Listening speaking
and

  1.Listen to the tape, say and act Page
  2.
让学生在与家 人的游戏中分

  2.Play the game (Simon 享 学 习 英 语 的 Says) with their family 四、教学提示: 教学提示:
  1.媒体准备: 布娃娃,图片,录音机,书,包等
  2.教学关注点:
  1)关注整体认读卡片单词 book 和 bag。
  2)关注单词 stand 和 sit 所含元音的发音,同时注意学生朗读祈使句的语音语调。
  3) Imitation 时用不同的音高或音调来机械操练单词和词组;如:low / high / soft / tender …
  4) 指令性的知识学生刚刚接触,在教学中让学生在情景中学习,学生会在一定的情 境当中运用这些指令;
  3.资料分享:
  1)小博士英语歌曲中有一首<One, two, three, four>,这里我们可以改变歌词,如下: One, two, three, four. Stand up, please. Five, six, seven, eight. Sit down, please. One, two, three, four. Stand, stand up. Five, six, seven, eight. Sit, sit down.
  2)剑桥少儿英语第一级(第三版)上册第 17 页有一首有关课堂用语的儿歌,而且可以 有一定的拓展。
  4.设计思路: 歌曲的学习引出单词,学生在唱唱说说中巩固单词;祈使句的教学结合动作游戏,学 生在说说做做中运用句型。
  5.教学反思: 快乐。

  1)有关祈使句的教学可以结合课堂用语进行,期间可以不断变换角色, 保证所有的学 生都能参与语言学习,营造良好的英语课堂氛围。
  2)Simon says 的游戏很受学生喜欢,但在开始时效果一般,但随着学生英语知识的丰富 和不断熟悉游戏规则,游戏所起的教学效果会越发明显。
 

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