沪教牛津版一年级上册英语
Unit 2 Numbers
the fourth period 一、 教学说明

  1. 通过这阶段的英语学习,学生对英语有较大的兴趣,平时,能主动读英 语给老师听。
  2. 学生对于一些较相近的字易混淆, four, five; fine, five; ruller, rubber. 如 等等。
二、
教学内容: 教学内容:

  1. 认知内容:
  1, 听懂指令并做出相应的动作或应答。 Show me four. Clap three. Say six.

  2, 学会使用问句:How many……?
  3, 学会有节奏地念歌谣。P11
  2. 能力要求: 根据周围环境会问答:How many chairs? Four chairs.
  3. 情感态度: 乐意帮助同伴改正错误,而不是笑话他(她)。
三、
Procedures Pre?task preparation
教学步骤: 教学步骤:
Contents
  1. Warming up chant Methods
  1. Read the chant. Purpose 学 生 在念数字
The teacher shows the 时,老师用响板 rhyme with the help of 为儿歌打节拍, castanets. P3: One, one. 让学生体验儿 歌的节奏感和
T:
Run, run, run!
韵律。 轮 到 老师念儿 歌时,充分利用 肢体语言让学 生理解含义。 整 首 儿歌语言 的输入量很大。
PS: Two, two. T: Go to the zoo.
PS: Three, three. T: Swim in the sea.
PS: Four, four. T: Stay by the shore.
PS: Five, five. T: Find a beehive.
PS: Six, six. T and Ps: Pick up sticks . PS: seven, seven. T: Go to seven Eleven.
PS: Eight, eight. T: Stand by the gate.
PS: Nine, nine. T: Form a line.
Ps: Ten, ten. T:
  1. Open your__. Close your__.
  2. I can see… Catch the hen. 让 学 生灵活运 用学过的祈使 句和句型进行 交流。

  1.T: Open your pencil- box, please.
P1: I can see two pencils.

  2.
P1: please.
Practice in pairs.
Open your book,
What can you see? P2: I can see…
While-task procedure

  1.Introduction imitation Show me__. (one-ten)
and
  1.
Put up one finger 玩偶能听懂句子并做 and say: Show me one. 出反应。 能力能力强的学生可

  2.
Pupils copy.

  3. continue with ‘two, 边 做 动 作 边 说 three,…and ten’ with Show you one. pupils copying.
  4. Game: Say and act.

  2. Introduction and imitation Clap__. (one-ten)

  1. Clap and count ‘One, two,……ten’.
  2. Pupils repeat the words only. Then say and do ‘Clap’?‘One, two…ten’.

  3.activity

  3.
T: Clap four .
游 戏 中可以改
P:Say and do ‘Clap’?‘one, 变拍手的节奏, two, three, four’. 更富情趣。

  4. Game: say and clap.
P1: Clap five. P2: Say and do. P2: Clap eight. P3: Say and do. … P4: Clap nine. P1: Say and do.
  4.Introduction imitation. and
  1. Select pupils and say 让 能 力强的学
‘say?one, two,…ten’. 生 带 动 其 他 同
Say__ (one?ten)
  2.
Pupils respond. T: Say two.
学,给大家做示 范作用。
PS: Two.
  5. activity
  1. P1: Say six. Ps: six. P2: Say seven. Ps: seven.
  2.Game:Say a number. 把 英 语学习和 学生喜欢的游 戏活动有机结 合,此外,在教 英语的同时注
游戏规则:每次说的数 重 与 其 它 课 整 字都要比前面说的数字 合。 大
  2(自定),说到 10 “多 2 少 3”的游
以后,每次说的数字都 戏,促进孩子思 要比前面说的数字小 3 维的发展,在英 (自定),一直说到
  1. 语 游 戏 中 学 习 游戏可反复进行,错者 了加、减法。 淘汰出局。
  6. Introduction How many…?
  7. Imitation T: How many pens? P: Five pens.
  1.The teacher say ‘How many…?’ The pupils copy.
  2. T: How many books? PS: Six books. 在 不 断 地 “说 ” 中培养学生对 英语的语感,培 养出“听”和“说” 英语的能力,进
How many…?

  3.The teacher hold up two 而 掌 握 一 定 数 rulers. PS: How many rulers? T: Two rulers. 量的语法和句 型。

  4.Game: guess
P1:
close please.
your
eyes,
How many bags? P2: Three bags.
  7. A rhyme.
  1. listen to the tape. T: What’s this? PS: It’s a tree.
  2. Point to a stick and say ‘Is this a three?’ No, It’s a stick. Oh, so many sticks. Pick up sticks.
  3. Follow the tape by the actions. Post-task activity Game <Ten little Indians>
  1. Sing the song.
  2. Play the game. 在游戏中结 束,引起学生再 学习的欲望。 Assignment
  1. Read and act the rhyme with your friends or parents.
  2. Listen to the tape and read page 10,
  11.
  3. Complete workbook page
  7.. 把 两 句难点呈 现出来,再完整 朗读、表演。
四、
教学提示: 教学提示

  1. 媒体准备: 磁带、教学挂图、响板、数字卡片。
  2. 教学关注点: a) 要让学生区分 Show me …和 Give me … 两句句子的不同含义。 b)书上的内容是学 1?6 个数字,但学生完全有能力学到
  10。
C)儿歌中‘Pick up sticks’.这句话是难点,一定要分解慢听,分解慢读再正常 速度来读,千万不能让学生读得含糊不清。
  3. 资源分享 〈you and me 〉英语儿歌大家唱 Page
  33。
  4. 设计思路 a) 选择长长的数来宝, 作为本节课的开头, 一是它具有歌唱性
的节奏, 二是它具有丰富的语境; 三是每句句子都可以配上动作, 学生再稍看图片就能理解含义。 b) 课的结尾做了上节课同样的游戏,〈Ten little Indians〉,看 似相同, 其实两次做游戏的要求不同。 第一次是听着歌曲做游戏, 第二次是唱着歌曲做游戏。在歌唱游戏中复习了 10 个数字。
  5.教学反思 语言学习要活学活用,教师必须利用已有的环境,并多多创设情景,让孩子 多说多用。
 

相关内容

(沪教牛津版)一年级英语上册教案 Unit 2 第二课时

   沪教牛津版一年级上册英语 Unit 2 Numbers 第二教时 一、教学说明: 教学说明: 1.让学生继续复习学习用品外,还要学习如何礼貌地向他人借用学习用品。 2.与第一单元所学的课堂用语整合起来,让学生在具体的情境中学会如何运用。 二、教学内容 1)认知内容: a 复习所学的学习用品 rubber, ruler 等 b.在学习和生活中会礼貌地向他人借用物品:Give me a ruler/rubber, please. 2)能力要求: 能用其它学习用品替换祈使句,在学习和生活中会实际运 ...

(沪教牛津版)一年级英语上册教案 Unit 1 第三课时

   沪教牛津版一年级上册英语 Unit 1 My classroom 第三教时 一、教学说明: 教学说明: 1.师生和生生之间的了解更多了,在开展教学活动中,学生参与活动的积极性会明 显提高。 2.本课是继续学习有关学生身边的学习用品,如 bag, book;学生也可以用一些简单 句式,如 Open the …或 Close the …来表述自己的意愿。 3.学生可以更熟练地表述 Hello, Good morning,how are you? 等句式。 二、教学内容 1)认知内容: a.单词 ...

三年级英语上册Unit1教案2

   一课时 教学目标: 教学目标: 1.能听懂会说 We have a new friend today. I'm from... Welcome. 并能在实际情景 中运用,要求模仿正确,语调自然。 2.听说出几个国家的名称,如:America, Canada, China。 教学重点: 教学重点 句型:We have a new friend today. I’m from Amercia. 词汇:welcome, Amercia, Canada, China 教学难点: 教学难点:Welco ...

新目标英语七年级下Unit5_Period_2

   What are you doing? I’m reading. Reading, reading, reading. Reading makes a full man. What’s she doing? She’s cleaning. Cleaning, cleaning, cleaning. Cleaning makes the room clean. What’s he doing? He’s eating. Eating, eating, eating. Eating makes ...

(新世纪版)四年级英语上册教案 Unit 2

   新世纪版四年级英语上册 新世纪版四年级英语上册 Unit 2 HangmanA Spelling Game 一、教育目标: 教育目标: 1.鼓励学生开动脑筋,积极参与课内教学活动。 2.教育学生热爱学校,了解学校,争做学校小主人。 二、知识目标: 知识目标: 基础目标: 1)Wonderland: a toilet an office a garden a computer room a classroom a clinic a playground a lab 2)Farmland: Is ...

初二英语新目标八年级下册Unit 1period1

   key vocabulary 1 live to be 200 years 2 in the future 3 make predictions 4 have robot in your home 5 five years from now 6 study at home on computer 7 use money 8 less pollution 9 what do you think life will be in 100years? 10 Will you live in the ...

初二英语新目标八年级下册Unit1 period3

   Unit 1 Will people have robots? 1活到 活到200 岁 2在将来 活到 在将来 4在你的家里有机器人 5 5 年后 在你的家里有机器人 7用纸币 脑学习 用纸币 9 你认为 你认为100年后的生活是怎样的 年后的生活是怎样的 10一年后你将会住在同一个屋子里 一年后你将会住在同一个屋子里 3做预言 做预言 6在家里通过电 在家里通过电 8 更少的污染 1 live to be 200 years old 2 in the future 3 make predi ...

新目标英语八年级上Unit6-Period1说课稿

   Unit6 I’m more outgoing than my sister Section A(1a-1c)说课稿 说课稿 各位评委,大家好 各位评委,大家好。 评委 今天我说课的内容是人教版新目标英语八年级上册的第六单元 I’m more outgoing than my sister.的第一课时。 的第一课时。 教材分析 本节课承接上一单元的邀请话题谈论人物个性特征和比较人物, 本节课承接上一单元的邀请话题谈论人物个性特征和比较人物, 人物个性特征和比较人物 主要语言结构是形容词比较级 ...

初二英语牛津英语8B Unit 2 Travelling Period 4 Vocabulary

   8B Unit2 Travelling Period 4 Vocabulary How to form adjectives adding in ful/-less Everything there was so beautiful that I wanted to live in it. Their clothes were so colourful that I could not stop taking photos. Sandy is so (care), she makes car ...

八年级英语unit7 Period 5

   长沙市中( 长沙市中(小)学教师统一备课纸 科目 课题 教 学 目 标 英语 年级 初二 班级 时间 2006 年 5 月 Period 5 日 Unit 7 Would you mind turning down the music? 1.Knowledge Objects (1)Key vocabulary:annoy; wait in line; get annoyed; cut in line; polite; complaint (2)A reading passage. (3)W ...

热门内容

大学英语试卷答案

   st Key to Final Exam for 21 Century Practical College English st Book One (A) Part Ⅰ Listening Comprehension (15%) Section A(1*5) 1.C 2.C 3.D 4.A 5.A Section B(1*5) 6.C 7.B 8.C 9.C 10.A Section C(1*5) 11.single 12.make up 13.sad 14.idea 15.longer P ...

高考英语语法动词不定式讲义

   动词不定式讲义 语法 动词不定式讲义 动词不定式的定义: 动词不定式的定义: 动词不定式是非谓语动词的一种,它没有人称和数的变化, 动词不定式是非谓语动词的一种,它没有人称和数的变化,在句子中不能独 立作谓语,但它仍保持动词的特点, 立作谓语,但它仍保持动词的特点,既可以有自己的宾语和状语 动词不定式的用法: 动词不定式的用法: 动词不定式具有名词、形容词和副词的特征。因此在句中可以做主语、表语、 动词不定式具有名词、形容词和副词的特征。因此在句中可以做主语、表语、 宾语、宾语补足语、定语和 ...

中考英语作文万能模板

   中考英语作文万能模板 中考英语作文万能模板:阐述主题题型 要求从一句话或一个主题出发,按照提纲的要求进行论述. 1. 阐述名言或主题所蕴涵的意义. 2. 分析并举例使其更充实. 中考英语作文万能模板:解决方法题型 要求考生列举出解决问题的多种途径 1. 问题现状 2. 怎样解决(解决方案的优缺点) In recent days, we have to face I problemA, which is becoming more and more serious. First, (说明A的现 ...

经典英语

   Any day will do?哪一天都可以? Any messages for me?有我的留言吗? Are you by yourself?你一个人来吗? All right with you?你没有问题吧? Are you free tomorrow?明天有空吗? Are you kidding me?你在跟我开玩笑吧? As soon as possible!尽可能快! Back in a moment!马上回来! Believe it or not!信不信由你! Better lu ...

广交会英语

   广交会常用英语口语 1. Good morning/afternoon/evening./May I help you? /Anything I can do for you? 2. How do you do? /How are you? /Nice to meet you. 3. It’s a great honor to meet you./I have been looking forward to meeting you. 4. Welcome to China. 5. We re ...