Book3 Lesson29:Where Do They Live? 教学设计 一、教学目标: 语言知识: 语言知识:
  1、练习说和写四个动物:snake, panda, giraffe, zebra
  2、能口头回答有关动物居住地的句子:Where does a live? In a . 语言技能: 语言技能
  1、能根据情境和图片说出单词和句子。
  2、能用英语问答动物居住地的语句:Where does a live? In a .并能在设计的 情境中进行简单的英语交流。 学习策略: 学习策略: 通过猜谜感知动物的体貌特征,学习表示动物的词汇;创设情境,在小组合作中提高语 言的交际能力。 情感态度: 情感态度: 进一步培养学生对英语的学习兴趣,鼓励学生积极主动的参与课堂活动,大胆开口,不断 提高他们的语言表达能力。通过学习,让学生了解动物的生活环境,培养他们爱护动物,保 护环境的情感。 二、教学重点、难点:
  1、重点:学习四个动物:snake, panda, giraffe, zebra 能够问答动物居住地的语句: Where does a live? In a .
  2、难点:giraffe zebra 的发音及句型:Where does a live? In a .的表达。 三、教具准备: 动物卡片,动物居住地词卡、录音机、多媒体课件 四、教学过程: Step1 Class Opening and Review:
  1、Greeting
  2.Review animals : 利用根据字母猜动物的游戏来复习动物 T:Look here. What letter is it ? S: L T: What animal starts with “L”? S: Lion. T: Yes, a lion has a . S: Mane. Step 2 New concepts
  1.New words: snake , panda, giraffe, zebra
  1. ⑴ T:Today,we’ll learn other animals in the zoo. Listen carefully.This animal has a long body, and no feet. What is it? S:蛇 T : Yes, snake. Teach the new word by cake?make?nake ?snake. (利用谜语让学生猜动物。For example: Panda: It is fat.It is black and white. Teach the new word by an?can?pan?panda. Giraffe: This animal is tall. It
利用游戏复习与本课相关的 词汇,并进行简单简单的描 述,既为本课新授做铺垫, 又培养了学生发散思维的能 力。
以猜谜的形式,通过教师的 肢体语言和描述,引入新授 词汇,能够吸引学生的注意 力。通过直读法和分音节教 授新词, 有利学生掌握新词。
has long neck. gi-ra-ffe. Zebra: this animal has stripes, It is black and white.za-bra) (
  2)Listen, point and say. (Ask one boy and one girl to come to the front, and have a match. T says the words, they point, who points quickly is the winner. Then ask volunteers to be a little teacher and give the orders.)
  2. Drills: Where does a live? In a . (
  1)Presentation 利用图片和黑板上创设的情境,让学生帮助小动物找家。 (
  2)Text show (幻灯片出示课文内容,边教边做接力问答练习。 ) (
  3)listen to the tape. (
  4)Pair work. 小组练习句型 Where does a live?In a .提示学 生用所学动物的单词进行替换,为下面的活动做准备。 (
  5)让学生观看动物的影片。 让学生说一说看到的动物和他们的家。并谈论自己喜欢的 动物。 T:Butsome one often hurts the animals,let’s see some pictures.(观看动物被关在笼中的照片) T:What shall we do? 学生可用汉语谈感受。最后教师总结: “Animals are our friends.We must love animals.We should protect animals.” Step3 Class Closing. ? Homework:Sum up the animals and their living places,and practice with your partners. Where does a live? In a .
由静到动,由师生互动到生 生互动,训练学生的听说能 力。
动手游戏, 使学生身心放松, 复习了动物居住地的词汇。
通过小组练习,培养合作意 识,提高学生的语言交际能 力。
通过观看影片和图片,让学 生感受动物不同的遭遇,培 养学生保护动物、保护环境 的意识。
设计总结性作业,目的是培 养学生的归纳总结能力,并 能在实际中运用,巩固复习 新旧知识,帮助他们养成良 好的学习策略。
 

相关内容

创设教学情境 设计教学内容??小学英语Book 7 Lesson 25:Christmas Is Coming教学设计

   备 课 指 导 ? 语  英 创 设教 学情 境 设 计 教 学 内 容  小学英 ̄B o   esn2 :hit a sC m n 教 学设 计  ok7L so  5 C rsm sI o ig   小学英语备课 指导课题 组  ( 河北省教育科学研究所 ,河北 石 家庄 0 0 0 ) 500   关键 词: 小学英语 ; 学; 教 设计 ; 情境  中图分类号 : 2 .1 文献标识码 : 文章编号 :0 9 0 0 2 0 0 ,8 0 0 一 2 G6 33  A 10 ? 1 ...

冀教版英语Book4Lesson13教学设计

   冀教版英语 Book4 : Lesson 13: How’s the Weather Today? 一、教学目标: 1、知识目标:学生可以听、说、读、写 snowy, windy, cloudy ,rainy, sunny 等描述天气 状况的形容词及 How’s the weather today? 2、能力目标:能用 How’s the weather? It’s.这个句子进行贴近学生生活的对话练 习。 3、情感目标:通过谈论天气,让学生感受大自然的美丽,感受活动、交际的快乐,培养主动 探 ...

五年级英语上册lesson29教案示例

   小学五年级英语上册 lesson29 教案示例 一、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warming-up/Revision) 1) 播放课本附录中的歌曲 I want to be your friend,渲染课堂气氛。 2) 把小动物面具挂在墙上,让学生说出它们是什么动物,是谁的。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 展示本课教学挂图,让学生观察,并提出问题: What are Peter and Lisa doing? What are they talking abo ...

三年级英语下册lesson_29教案示例

   教学步骤与建议 1、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节 课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的 是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。 2) 唱学生用书 63 页 chant。 2、 新课导入(Presentation) 1) 学习单词 elephant,tiger 教师根据本课的学习需求,制作一个课件(无条件学校可由学生演出)。 课 ...

lesson 12英语教学设计

   《Lesson 12 How Many Are There》教学设计方案 课 题 Lesson 12 How Many Are There? 名 称 科 英语 年 级 六年级 目 教 学 一教时 时 间 一、教材内容分析 学生在三年多的英语学习中,已经积、累掌握了好多的英语单词,会用英语说简单的句子, 已具备了基本的听、说、读、写的能力,并且对可数名词的单复数这一语法知识有了一定的了 解。因而使本节课的教学减少了一定的负担,教师教学的重点只需对知识进行整理归类,使之 有条有理,让学生懂得可数 ...

五年级英语上册Lesson2教案

   课题 教学目标 教学重点 难点 教学准备 一、复习 Lesson2 Aunts,Uncles and Cousins 课时 1 课时 掌握家庭成员名称单词了解家谱图 绘制简单的家谱图 录音机 单词卡 通案 个案 唱“The Family in Our house”用以复习学生们已经掌 握的有关家庭成员的词汇。 二、教授重要概念 1.在黑板上画一个简单的家谱图。 2.讲授单词:aunt,uncle,cousin,wife,husband 三、活动练习 1.给自己的家庭画一个家谱图。 2.使用有 ...

现代大学英语精读5+Lesson+2

   Lesson Two Two kinds I. Pre-reading Questions What’s the meaning of ’ the title “Two Kinds”? ” II. Dictionary Work 1. prodigy :a young person who is extremely clever or good at doing something, 2. mesmerize: make someone fl that they must watch or ...

新概念英语第一册Lesson24

   Lesson 24 Give me/him/her/us/the m some… New words and expression " desk n. 课桌 " table n. 桌子 " ★desk n. 课桌 " ★table n. 桌子 " desk通常指有抽屉的桌子,用于办公、读书、写字等,即 “书桌”、“写字台”、“办公桌” " He is working at his desk. 他正在自己的书桌前用功。 " table通常指由若干条腿支撑着的平板,没有抽屉,即“餐 桌”、 ...

四年级英语上册Lesson9教案

   课题 Lesson9 Let’s go shopping 课型 新授课 1 课时 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能目标:1.看图片,正确认读单词 shop silk shop clothes shop bicycle shop tire shop tea shop 2.会说并且会运用 Let’s go shopping . I want buy … 过程与方法目标:借助情景,帮助学生形象、直观的学习购物等日常用语. 情感态度价值观目标:理解本课对话的大意并能熟练掌握和运用. 四、Pr ...

人教新版英语四年级上册 Lesson 22

   英语组_ 英语组_四_年级电子教案 授课人:魏玉梅 第四单元 时间:2008.11.14 课题 Unit 4 How's the weather today? Lesson 课型 新授课 22 教学目标 在能对天气状况进行简单描述的基础上,学习询问天气状况用语: How’s the weather today? 并 能用 It's sunny. 等语句回 答,巩固 Let's…Can I have…?等语句功能,能用上述语句进行简单的对话交 流。 通过生动的教学活动和事物展示,学会单词 sk ...

热门内容

大学英语四级考试必备词汇

   1.bill   (1)账单,买单。   I will pay the bill this time because last time you did it.   这次我来买单,因为上次是你。   (2)提案。   We all passed the bill on yesterday’s board meeting.   在昨天的董事会上我们全票通过该提案。   (3)纸币。   Here’s a 10-dollar bill. Give me two tickets for tonig ...

英语的魅力

   英语的魅力 English My Obsession 上海外国语大学 史志康 序 我们认为,英语学习首先是一种语言技能的学习, 要扎扎实实地做好听说读写译的基础工作,但是英 语学习不仅仅是种语言技能的学习,更应该是对英 语文化的学习。这种学习不是浮光掠影式的浏览与 泛泛的了解,而应该带着严肃的思考与深刻的追求。 我们希望带领学生通过学习对异质文化产生应有的 尊敬,并进而通过由差异而产生的批判距离对我们 自身所处的文化进行有深度的反思与批评。只有经 过这样的比较与思考,我们才能真正了解自己的文 ...

2011考研英语经典:经纬度考研英语词汇宝典

   网络文档便捷服务、脚本、软件定制,提供各类文档批量下载、上传、处理、脚本和软件定制。另有百度积分财富值赠送,相关营销工 具以及论文代查代检服务 http://shop63695479.taobao.com 经纬度考研英语 词汇宝典 本册书是由历年真题总结而来,涵盖了所有考研词汇,并且去粗取精保留真正有用的词汇, 本册书是由历年真题总结而来,涵盖了所有考研词汇,并且去粗取精保留真正有用的词汇,分 为下面几个部分: 为下面几个部分: 新东方俞敏洪词根+ ……………………………………………………0 ...

2007历年考研英语真题解析及复习思路-8

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

大学英语四级

   1. Practice makes perfect.熟能生巧。 2. God helps those who help themselves.天助自助者 3. Easier said than done.说起来容易做起来难。 4. Where there is a will,there is a way.有志者事竟成。 5. One false step will make a great difference.失之毫厘,谬之千里。 6. Slow and steady wins the r ...