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海宁一中
陈宁娟
完成选修8和选修 、 完成选修 和选修
  9、听力 和选修 一轮复习 基础巩固
时间
IB模块复习和听力训练 模块复习和听力训练 二轮复习 专项提能 三轮复习 综合训练

  1.《世纪金榜》 《世纪金榜》
  2. 英语周报
  3.《维克多高考听力》 《维克多高考听力》
  4.《英语听力专辑》 《英语听力专辑》
  5.《错题集》 《错题集》
资料
模块
  8: 模块 : 精读 8月中旬至 月中旬 月中旬至9月中旬 月中旬至 模块
  9: 模块 : 泛读 听力: 听力: 精听和泛听相结合 熟悉多种不同 的声音和语速 一轮复习 巩固基础 IB模块复习 听力强化训练 模块复习 二轮复习 专项提能
9月中旬至 月中旬 月中旬至2月中旬 月中旬至 寒假补课期间 3月和 月 月和4月 月和
回归教材 查漏补缺
5月至 月6日 月至6月 日 月至
三轮复习 综合训练
新增词汇 保持“题感” 保持“题感” 减时训练 考前辅导
语法复习
依托单元话题 词汇的梳理 借助教辅 单词默写
9月中旬 月中旬 至2月中旬 月中旬
词义辨析 课文填空 课文复习 词汇的巩固 选词填空 汉译英 词汇替换 课文的处理 书面表达能力 完型填空能力
以教材为主线
串词成文
听力的纳入
词不离类,词不离句,词不离文 词不离类 词不离句 词不离文
优点

  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  6.
课本与资料的关系:以本为本,以参为辅,不倒本末。 课本与资料的关系:以本为本,以参为辅,不倒本末。 知识与能力的关系:立足基础,着眼能力,逐步提升。 知识与能力的关系:立足基础,着眼能力,逐步提升。 重点与一般的关系:突出重点,兼顾一般,点面结合。 重点与一般的关系:突出重点,兼顾一般,点面结合。 学生与老师的关系:学生主体,老师主导,师生互动。 学生与老师的关系:学生主体,老师主导,师生互动。 个体与群体的关系:独立思考,相互切磋,共同提高。 个体与群体的关系:独立思考,相互切磋,共同提高。 三轮复习间的关系: 基础贯全程,二三重提能,依次递进。 三轮复习间的关系: 基础贯全程,二三重提能,依次递进。

  1. 听力训练为应付听力考试而展开,效果不好。 听力训练为应付听力考试而展开,效果不好。 不足

  2. 对IB模块不重视,特别是 题 。 模块不重视, 模块不重视 特别是06题
  3. 三轮复习的时候课堂形式比较单一,基本以练习、讲评 三轮复习的时候课堂形式比较单一,基本以练习、 为主,比较枯燥,学生反映有点厌倦。 为主,比较枯燥,学生反映有点厌倦。
  4. 教师之间的后合作比较欠缺。 教师之间的后合作比较欠缺。
海宁一中高三英语备课组
 

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