剑桥少儿英语预备级
剑桥 儿 语预备级
2004 年剑桥少儿英语秋季班 预备级(上册)教学计划
一、 教材及班级情况简析:
《剑桥少儿英语 (预备级上) 是少儿学习英语的启蒙教 》 教 材,教材图文并茂,在内容和形式上遵循了少儿的认知能力 和心理特征,符合剑桥少儿英语大纲的教学要求,具有“活 泼、有趣、轻松、连续”等特点。本册教材共 16 单元,纵观 (一)教材重点突出,内容灵活多样, 材 教材,其主要特点有: 题材贴近儿童生活, 插图生动活泼、富有情趣; (二)采用循 环式编排方式,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序 渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”等原则; (三)强调 分 对儿童进行听和说的练习,通过玩、唱、表演等活动使儿童 在愉快中进行学习; (四)按“功能??结构”体系编写。既 吸收了国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬了国内 析 教材结构清晰、系统性强的长处,以利于儿童在掌握语言基 本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能。

本培训点共有学生 22 名,1 个班,班级学风端正,学生 级 对学习英语的兴趣和热情较高。学生多为 8?12 岁的儿童, 具有模仿力强,记忆力好等特点,为学习好英语打下了良好 情 的基础。当然,在学生中还存在部分学生语言形象思维发展 缓慢等现象,在今后学习中还有待于进一步提高。 况 二、 教学目的、要求及措施:
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教 学 目 的 、 要 求

  1、 通过看、听、说、玩、唱等活动创设情境,培养学生 学习英语的兴趣;
  2、 培养学生良好的学习习惯;
  3、 使学生能听懂用英语说的指令,并能做出相应动作;
  4、 使学生能模仿发出字母 Aa ~ P p 及所给单词的读音, 并能做得到正确书写;
  5、 使学生学会有关文具、水果、动物等相关单词;
  6、 让学生能熟练地说出教材中的歌谣以及所给的单词和 句子。
  1、 运用多种方法和手段,创设情境,注重培养学生学习 英语的兴趣;
教 学 措 施

  2、 不拘泥于教材编排,创造性地使用教材;
  3、 注重教学反馈,注重课内外结合,培养学生运用英语 会话的能力;
  4、 拓展自身业务素质,加强教学群体间的沟通与合作, 虚心向有经验的老师请教;
  5、 把功夫花在课前,做到教具、教案准备充分;立足课 堂教学,提高课堂教学效率。
教研专题 三、 教学进度安排:
合作在英语教学中的运用
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日 期
周 次
单 元
教学课题及要求 课题: Greetings 要求:
  1. 使学生能用简单的英语跟 别人打招呼。
  2、使学生能分别说出早晨好, 下午好及晚上好的问候用 语。
  3、使学生能模仿发出字母 Aa 及所给单词的读音。
  4、使学生能读出第 7 部分所给 的句子。 课题: Who is the first 要求:
  1、使学生能听懂、会说、会读 单词。 hands、 books 、 pencils 、 cat、 bee 、 ball、 shail、 beef .
  2、 使学生听懂 stand up、sit down 、 come here 、 go back 的指示,并做出动作。
课 时
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Unit 1
4
Unit 2
4
日 期
周 次
单 元
教学课题及要求
  3、使学生理解英语中的 up , down 的意思。
  4、使学生能读出第 5 部分所给 的句子。
Unit 2
课题: Catch and Run 要求:
  1. 使学生能听懂一些游戏指 令 Catch 、Run 等;
  2. 带 领 学 生 复 习 What ’ s that ? What’s this ? It’ s letter Bb.的句型; Unit 3
  3. 学习新的说法 This is Cc. 学会相互之间发一些简单 的指令; 第 3 页 共 63使学生能读出第 7 部分所 页
  4. 给的句子。 课题: Colour it green
4
日 期
周 次
单 元
教学课题及要求
课 时
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Unit 12
课题: Bounce a ball 要求:
  1. 使学生进一步复习 1~10 的数 字
  2. 使学生学会使用两个特殊疑 问句 Who … ? Where … ?
  3. 使学生能读出第7部分所给 出的句子
  4. 使学生能模仿发出字母Ll 以 及所给单词的读音
4
Unit 13
课题: Exercise our body 要求:
  1. 使学生会说一些锻炼身体的 一般用语
  2. 使学生能听懂基本句子并按 要求做动作
  3. 使学生能模仿发出字母 Mm 以及所给单词的读音
  4. 使学生能读出第 6 部分所给 出的句子
4
日 期
周 次
单 元
教学课题及要求
课 时
课题: Clap our hands 要求:
  1. 使学生能掌握简单的动词表 达方式
  2. 使学生进一步复习单、复数的 用法
  3. 使学生进一步学习进行时的 Unit 14 表达方法 第 4 页 使学生掌握字母 Nn 以及所给
  4. 共 63 页 单词的读音
  5. 使学生能读出第 4 部分所给
4
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Unit 1 Greetings Teaching aims and demands.
  1、使学生能用简单的英语跟别人打招呼。
  2、使学生能分别说出早晨好,下午好及晚上好的问候用语。
  3、使学生能模仿发出字母 Aa 及所给单词的读音。
  4、使学生能读出第 7 部分所给的句子。 II. Teaching keys:
  1、词汇 Hello, Hi, good, morning, afternoon, evening, slide
  2、句型 What’s that ? It’s letter Aa Good morning Hello! III. Teaching difficulty: 能读出的第七部分的句子 . IV. Teaching aids: 动物实物(猫、狗.娃娃等) 、教学图片(早.午.晚)和挂图。钟、字母 A 的大小写及单词读音图片(ape, ace, alien) ,自做小滑梯。 V. Teaching procedure: The 1st Period Step 1: Say “Hello”. T: Hello, Ming Ming! Hello, FangFang! (教师边做手势边说) ,Who can do this? Come here and say: Hello, LanLan. Hello, Ting Ting. Step 2 Do it. T:(现在去找找你的朋友, 跟他们说) Hello , XXX, Hello, XXX, or Hi !XXX, Hi! XXX. (The students say”Hello”or say “Hi” each other) Step 3: What do you say? T : (边拍巴掌边说) Ok , please go back and sit on your chair. T: Look here; I’ve got a kitty. Who can come here and say: Hello,
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I.
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kitty. (The students say:” Hello to Kitty.) T: Hello, Ming Ming. T: I’ve got a bobby. Who can here and say: Hi, baby. T: I’ve got a Doggie. Who can come here and say: Hello, doggie. T: Hello, LiangLiang . Hello JianJian.
The 2nd Period Step 1: Point and say. T: Look, this is morning. Morning Now, Let’s say it, morning, morning. (Say it after me) T: ( 将 钟 从 早 晨 6 点 转 到 12 点 以 前 )morning ,morning ,Good morning ,good morning .(Say it after me ) T: afternoon, afternoon. Good afternoon, good afternoon. (Say it after me) T: evening, evening. Good evening, good evening. (Say it after me) T: Very good. point. Step 2: Listen and point. T: listen to the tape and point to the book. Step 3: Sing it. T: Now, Let’s learn a song.
Good morning to you! Good morning to you! Good morning, dear teacher! Good morning to you.
The 3rd Period Step 1: preparation
  1. Hello XXX
  2. Good morning, XXX Good afternoon, XXX
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Good evening, XXX Step 2: Let’s learn the letter “Aa”
  1、T : Ok, now please go back and sit down. Now, look here,(出示字母 Aa) Aa, It’s letter Aa, Aa,Aa,Aa. T: (出示图片) Ape ,ape ,ape ace, ace, ace. alien, alien, alien. (Say it after me.) T (point to the alien) what’s this? Who can tell me? Who can tell me? Yes, alien, alien, alien. T: (将字母放在远处) What’s that? It’s letter Aa. What’s that? It’s letter Aa. T: Who can come here and say:”What’s this? It’s letter Aa”(让 几个学生说一说) .
  2、T: (出示小滑梯) This is a slide A is slide. Slide on the A.
A is the slide. Slide on the “Aa”.
(教师领说,学生自说,指名说)
  3、White the letter Aa (
  1) Look at me how to write it. (
  2) Write it by yourself.
The 4th Period Step 1: preparation Say the sentences about the letter Aa. Step 2: Do the exercises.
  1、 Match it .
  2、 Draw it.
  3、Colour it Home Step 3: Home work. Make a big and small card with the letter Aa and bring them to me
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class next time). (设计:蒋霞、黄红、黄华、吴泳声、涂开生) 教学后记: 教学后记:
辅导记载: 辅导记载: Unit 2 Who is the first? Ⅰ. Teaching aims and demands.
  1、 使学生能听懂、 会说、 会读单词。 hands、 books 、 pencils 、 cat、 bee 、 ball、 sail、 beef .
  2、使学生听懂 stand up、 sit down、 come here、 go back 的指示, 并做出动作。
  3、使学生理解英语中的 up ,down 的意思。
  4、使学生能读出第 5 部分所给的句子。 II. Teaching keys : What’ this? Stand up! Sit down! Come here! Go back! III. Teaching difficulty: Hands、 books 、pencils 、cat 、bee、 ball、 snail 、beef . IV. Teaching aids: 教学实物(猫、蜜蜂、球、蜗牛等) ,教学图片(牛肉)和挂图。 V. Teaching procedure: The 1st Period Step 1: Preparation
  1、Greetings
  2、Listen to an English song
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Step 2: Preparation T : (教师边做手势边说)Boys and girls , Listen to me and do it . Now, stand up, sit down. Big B is a cat. Stand up! Sit down! Stand up! Small b is a snail. Stand down! The cat and the snail. T : ( 教 师 跑 到 教 师 后 面 ) Now , They are the letter Bb. boys and girls , Come here ! Come here! Come here!(学生来了后) Go back ! Go back! Go back! T: Now, who can come here and say “ Stand up? Sit down! Come here! Go back!” Step 3: Practice T : (教师边做手势边说) Ok , now . Look at me, hand up! Hand down! Books up! Books down! Pens up! Pens down! Pencils up ! Pencil down! Feet up! Feet What colour do you like? down! Blue / Red …… T: Now, boys and girls say it and do it. First, let’s do it slowly. Then faster and faster. Step 4: A game T: At last, Let’s play a game. Ok? (游戏规则:选一个男生代表来发号命令,然后让全体女生来做示范。然后, 选一个女生发号命令,全班男生一起做动作,做错的可以站到教室的最前面, 让他们帮助检查是否还有做错的同学)
The 2nd Period Step 1: Preparation
  1、sing an English song .
  2、read words . the Step 2: Draw the Colour. T: Boys and girls, please draw your favourite colour on your books. (学生涂颜色) T: What colour do you like? (出示小黑板)
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(小组练习??同桌练习??指名操练)
The 3rd Period Step 1: preparation T : (出示字母卡片 Aa)What’s this ? S: It’s the letter Aa. Step 2: presentation
  1、T : (出示字母卡片 Bb)What’s this ? It’s the letter Bb.
  2、Say the letter three times .
  3、T : Let’s say the sentences about the letter Bb. (出示小黑板) (教师领说??学生自说??指名说)
  4、Read the words about the letter Bb . Step 3: Write the letter Bb.
  1、Look at me how to write it .
  2、Write it by yourself . The 4th Period Step 1: preparation
  1、Review the new words .
  2、Say the sentences about the letter Bb . Step 2: Do the exercises.
  1、 Read the words .
  2、 Match it .
  3、 Listen , tick (×)or cross (√). Step 3: Home work. Think about an object, which looks like the letter Bb, and draw it down and bring it to our class next time.
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教学后记: 教学后记:
辅导记载: 辅导记载:
Unit3 Catch and Run Ⅰ.Teaching aims and demands:
  5. 使学生能听懂一些游戏指令 Catch 、Run 等;
  6. 带领学生复习 What’s that ? What’s this? It’s letter Bb.的句型;
  7. 学习新的说法 This is Cc.学会相互之间发一些简单的指令;
  8. 使学生能读出第 7 部分所给的句子。 Ⅱ.Teaching keys:
  1. 词汇:catch、run、boys、girls、draw、moon、cab、cap、cat
  2. 句型:Catch a ball! Run to the door! Cc is the moon. We are on the moon. Ⅲ.Teaching difficulty: 能听懂并学会相互之间发一些简单的指令
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Ⅳ.Teaching aids: 几种球,如皮球、乒乓球、羽毛球等。用硬纸板做一个大月亮、一个小月 亮,带两个布娃娃(一男一女) ,字母 C 的大小写及单词读音图片(cab、cap、 cat) Ⅴ.Teaching procedure: The 1st Period Step
  1. Preparation
  1. Greetings.
  2. Free talk
  3. Listen to an English song. Step
  2. Presentation
  1. Pass the ball T: Now, let’s play a game. Everybody, stand up. I throw a ball to you. I say, “catch”. You catch the ball and throw to your friend. You also say, “catch”. Then you sit down, understand? Let’s do it. (可以分别用不同的球活动)
  2. Run T: Boys and girls, let’s play another game, ok? S: Ok! T: Listen, boys stand here (手势指左走道) in one line. Girls stand here(手势指右走道)in one line. S: (Stand in two line.) T: (教师走到学生队伍中的一半),now, boys from here, go to the blackboard . Girls from here, go to the blackboard. Here is a ball. (递给第一个男孩一个球 ).Here is a ball (递给第一个女孩一个球). T: Listen, you run to the other side, give the ball to the boy and st
 

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