江苏省响水中学高一英语教学计划
高一英语备课组 朱志万 总体要求: 认真学习《高中英语课程标准》,熟悉高中阶段教学目标与要求, 更新教 学观念,探讨新的课堂教学模式,做好初、高中的衔接.。高中英语新课程的总 目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目 的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;夯实基础,狠抓 双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读 方法。 指导思想: 针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠 抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。 教学内容: 高一(上)的 6 单元内容。完成牛津英语第一第二模块的全部内容。 适当增加泛听、泛读内容。 具体安排: 对于高一(上)内容中的 6 单元,每一单元用 13 课时,新授 8 课时,练 习课 3 课时,阅读 1 课时,检测 1 课时。 课程进度
  1、第一阶段 第 1 ? 7 周 U1M1??U3M1 的语法结束
  2、第 7 周下半周第一次月考(统练)
  3、第二阶段 第 8--13 周 U3 的 TASK 到 U2M2 的 GRAMMAR 结束。
  4、第十三周下半周全校期中考试
  5、第 14--20 完成第二模块剩下的教学和期末复习,迎接市统一考试。
具体措施
  1、加强词汇的教学,培养词汇应用能力。 新课标、新标准,要求学生掌握的词汇达 3500 个左右,词组竟达 500 个 左右,这对学生要求大大地超过了以往。目前,很多学生在词汇记忆上还存 在很大的问题,指导学生科学地记忆单词仍然是教学的重中之重。每位学生 手中都有一套教材,要求每天坚持背到 5-10 个单词,由少到多,达到四会, 有计划、系统地、科学地直到高考。常用的单词及其典型用法整理出来。对 教学中的重点词汇和短语的用法,特别是活用性很强的词汇要细致讲解,并 设计适当的巩固性练习题。
  2、加强听力训练,提高“听”的能力。 课堂教学中,用好书本磁带。为了减轻高三听力训练的压力,提高学生 的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间 外,继续精选与高考听力考题题型一致、难度适当、语速适中的由英美人士 录制的适合高一学生的材料来加强训练,我们准备使用《极限冲关》。每周 的星期二、四下午
  5:07~
  5:
  27,每次 20 分钟集体播放,对错误较集中的题 要让学生结合听力材料认真分析、反思、探究来龙去脉。
  3、加强读写训练。 读:
  1)、能理解阅读材料中不同的观点和态度;
  2)、能识别不同文体 的特征;
  3)、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写:
  1)、能简单写出连贯且结构较完整的句子,
  2)、能默写课文;
  3)、 能在写作文中基本做到文体较规范语句较通顺; 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初 中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及 部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于 6 单元的新课教学中。
  4、加强研究和学习,开设研究课。 许利国、王海文、徐芹、朱志万的课随时向所有高一英语老师开放。
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其他老师如下:
周次 8 9 10 11 12 14 15 16 开设时间 星期四下午第二节课 星期四下午第二节课 星期四下午第二节课 星期四下午第二节课 星期四下午第二节课 星期四下午第二节课 星期四下午第二节课 星期四下午第二节课 开课老师 沈加军 于广华 戴秀 戚迎旭 李红霞 张启慧 袁红艳 张林 负责人 朱志万 许利国 朱志万 王海文 许利国 朱志万 王海文 王海文

  5、每小组必须把准备好的电子文稿提前二天交朱志万处。 邮箱是:(jsxszzw@1
  63.com/xszxzzw@1
  63.com) 附: 教学案编写日程安排表
组别 第一组 第二组 第三组 负责人 朱志万 许利国 王海文 备课内容 M1U1 M1U2 M1U3 复习知识点(二) M2U1 U2U3

  5、优化组合,发挥集体智慧, 为了响中 11 届高三英语学科的提升, 发挥团队作用, 加强英语资料的整 合,资源共享,提高教学的实效性、针对性,特对教学案的编写作如下安排: 总负责人:朱志万 总负责人 一组: 一组:朱志万(审核人)戴秀、张启慧 二组: 二组:许利国(审核人)于广华、戚迎旭、李红霞 三组: 、徐芹、沈加军 三组:王海文(审核人) 信息采集员: 信息采集员:张林、袁红艳(负责错题收集、试题整合、学案收发) 听力组组长:朱志万 成员:戴秀、张林、戚迎旭、张启慧 备 注:
  1、审核人负责制,合理分工,按时到位;
  2.课堂学案。单词过关、每单元重点短语、语法专练、随堂检测等,具体 由审核人分工操作;
  3、每单元学案,提供答案;
  4、报纸综合练习,根据进度适时处理;
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M2U2
复习知识点(一)
二 OO 八年九月一日一、职业生涯规划的意义

  1、以既有的成就为基础,确立人生的方向,提供奋斗的策略。
  2、突破生活的格线,塑造清新充实的自我。
  3、准确评价个人特点和强项。
  4、评估个人目标和现状的差距。
  5、准确定位职业方向。
  6、重新认识自身的价值并使其增值。
  7、发现新的职业机遇。
  8、增强职业竞争力。
  9、将个人、事业与家庭联系起来。 二、正确的心理认知
  1、认清人生的价值 社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括:经济价值、 权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
  2、 超越既有的得失每个人都很努力, 但成就并不等同。 后悔与抱怨对未来无济于事, 自我陶醉则像 “龟 兔赛跑”中的兔子。 人生如运动场上的竞技,当下难以断输赢。
  3、以万变应万变 任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理 三、剖析自我的现状
  1、个人部份健康情形:身体是否有病痛?是否有不良的生活习惯?是否有影响健康的活动?生活是否 正常?有没有养生之道?自我充实:是否有专长?经常阅读和收集资料吗?是否正在培养其他技能? 休闲管理:是否有固定的休闲活动?有助于身心和工作吗?是否有休闲计划?
  2、事业部份 财富所得:薪资多少?有储蓄吗?有动产、有价证券吗?有不动产吗?价值多少?有外快吗?社会阶 层:现在的职位是什么?还有升迁的机会吗?是否有升迁的准备呢?内外在的人际关系如何?自我实
现:喜欢现在的工作吗?理由是什么?有完成人生理想的准备吗?
  3、家庭部份 生活品质:居家环境如何?有没有计划换房子?家庭的布置和设备如何?有心灵或精神文化的生活 吗?小孩、夫妻、父母有学习计划吗?家庭关系:夫妻和谐吗?是否拥有共同的发展目标?是否有共 同或个别的创业计划?父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何?是否常与家人相处、 沟通、活动、旅游?家人健康:家里有小孩吗?小孩多大?健康吗?需要托人照顾吗?配偶的健康如 何?家里有老人吗?有需要你照顾的家人吗? 四、人生发展的环境条件
  1、友伴条件:朋友要多量化、多样化、且有能力。
  2、生存条件:要有储蓄、发展基金、不动产。
  3、配偶条件:个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
  4、行业条件:注意社会当前及未来需要的行业,注意市场占有率。
  5、企业条件:要稳定,则在大中型企业;要创业,则在小企业。公司有改革计划吗?公司需要什么人 才?
  6、地区条件:视行业和企业而定。
  7、国家(社会)条件:注意政治、法律、经济(资源、品质) 、社会与文化、教育等条件,该社会的 特性及潜在的市场条件。
  8、世界条件:注意全球正在发展的行业,用“世界观”发展事业。 五、人生成就的三大资源
  1、人脉:家族关系、姻亲关系、同事(同学)关系、社会关系。 [解决方案]沟通与自我推销
  2、金脉:薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产(动产、不动产) 、信用(与为人和职 位有关) 。 [解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
  3、知脉:知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测(洞察)力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、 安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
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   2010?2011 学年度第二学期 四年级英语教育教学计划 一、 教材简析 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣, 培养他们 学习英语的积极性和态度,使他们初步建立学习英语的自信心, 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及 良好的学习习惯,使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。 同时培养学生观察、记忆、思维想象和创造力,适当介绍中西方 文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步 学习奠定良好的基础。 四年级英语下册一共有八个单元, 其中包括六个新授单元 ...

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   2010-2011 学年度九年级下期 英语教学计划 科任教师:宋通平 本学期我继续担任九(2)的英语教学工作,根据学校制定的教 学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划: 一、教材分析: 教材分析: 因为上学期已经上完了初中英语人教版第五册教材的全部内容, 本学期以复习为主。为了达到目的,有章可循,我选择了《贵州中考 导学》这本书作为主要复习资料。本书教学内容健康,有利于提高学 生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是一些练习题很接近近几年 我们地区的中考特点。它是按专题剖析、专项突破、专题 ...

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