小学英语反思范文
一 、反思学生. 在村小,教师面对的都是一些没有英语基础的十来岁的孩子,要 让他们听懂、会说、会认、会写词句,难度是很大的。要做好工作, 只有永不言弃。 二、 反思教材. 目前用的马承英语教材,内容太多,次序不科学、缺少趣味性。内容 多造成单词量大, 每节课学生要接触十到二十个单词, 学习量大; 编 排时课文在前,学习时却放在后,单词教学却恰恰相反。有点哗众取 宠的感觉。应本着教学规律编排;课本虽介绍了一些游戏,但操作起 来不是很理想;就内容本身而言,缺少童趣。如 chant 中能尽量不出 现新词,而以课文中出现的单词为主;Practise 中的问答也如此,也 许会好些。 三、反思课程设置. 现在,村小的英语老师至少要跨两个学校,课程设置很不合理。 有的学校一周只有一天课,学生要认读二 、三十个单词,要达到预 期目标谈何容易!每天至少应有一节课。英语老师尽量不跨校。课程 的设置应科学化,应遵循学生的认知规律。 四、反思考核方式. 还是简单的答卷形式。只考了听、写,没检查说、用,学以致 用不过是一句空话。 五、反思学习环境.
学习环境太少,除了课堂几乎找不到。如果年青的父母们能懂 一点英语,在孩子呀呀学语的时侯,就能教孩子说一些常见的事物的 英文,能在孩子学龄前解决说的问题,那么英语教学就不会这么被动 了;如果学校能创设英语角,将校本课的时间交给英语老师,让她们 带领学生说 、玩 、 唱、跳、演、 画、、、 、、、一定能提高孩子学英 语的兴趣。须知兴趣时最好的老师。 综上所诉,搞好英语教学应校内、家庭、社会三者互相配合,目 标一致。让我们的孩子学的快乐,学的扎实善用。
(本文摘自酷论文网)
 

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