高职高专教育英语课程教学基本要求
(教育部高教司 2000 年 10 月颁布/试行)
一、适用对象
本教学基本要求适用于高职高专教育(即普通高等专科教育、高等职业教育和成人 高等专科教育) 非英语专业的学生。 学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识, 认知英语单词 1000 个(较低要求)-1600 个(标准要求),在听、说、读、写、译等方 面受过初步的训练。
二、教学目的
高职高专教育英语课程的教学目的是:经过 1
  80-220 学时的教学,使学生掌握一 定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅 读和翻译有关英语业务资料, 在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书 面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
三、教学要求
鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大,本课程的教学要 求分为 A、B 两级,实行分级指导。A 级是标准要求,B 级是过渡要求。入学水平较高的 学生应达到 A 级要求,入学水平较低的学生至少应达到 B 级要求。随着入学英语水平的 不断提高,学生均应达到 A 级要求。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时, 重视培养学生实际使用英 语进行交际的能力。通过本课程的学习,学生应该达到下列要求:
  1.词汇 A 级:认知 3400 个英语单词(包括入学时要求掌握的 1600 个词)以及由这些词构 成的常用词组,对其中 2000 个左右的单词能正确拼写,英汉互译。学生还应结合专业 英语学习,认知 400 个专业英语词汇。 B 级:认知 2500 个英语单词(包括入学时要求掌握的 1000 个词)以及由这些词构 成的常用词组,对其中 1500 左右的单词能正确拼写,英汉互译。
  2.语法 掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

  3.听力 A 级:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分 钟 120 词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。 B 级:能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟 110 词左右) 的英语简短对话和陈述,理解基本正确。
  4.口语 A 级:能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交 流。 B 级:掌握一般的课堂用语,并能在日常涉外活动中进行简单的交流。
  5.阅读 A 级:能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确。在阅读生词不超过 总词数 3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟 70 词。能读懂通用的简短实用文字材 料,如信函、技术说明书、合同等,理解正确。 B 级:能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确。在阅读生词不超过 总词数 3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实用文字材 料,如信函、产品说明等,理解基本正确。
  6.写作 A 级:能就一般性题材,在 30 分钟内写出
  80-100 词的命题作文;能填写和模拟套 写简短的英语应用文,如填写表格与单证,套写简历、通知、信函等,词句基本正确, 无重大语法错误,格式恰当,表达清楚。 B 级:能运用所学词汇和语法写出简单的短文;能用英语填写表格,套写便函、简 历等,词句基本正确,无重大语法错误,格式基本恰当,表达清楚。
  7、翻译(英译汉) A 级:能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字 材料译成汉语。理解正确,译文达意,格式恰当。在翻译生词不超过总词数
  5%的实用 文字材料时,笔译速度每小时 250 个英语词。
B 级:能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确,译 文达意。
四、测 试
语言测试在考核英语知识的同时,应着重考核学生实际运用语言的能力,要做到科 学、公平和规范。完成《基本要求》规定的教学任务后,采用“高等学校英语应用能力 考试国家级试题库”的命题进行检测。检测分 A、B 两级(含笔试和口试)。
五、教学中需要注意的几个问题

  1.高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。 英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处 理日常和涉外业务活动的能力。
  2.打好语言基础是英语教学的重要目标, 但打好基础要遵循 “实用为主、 够用为度” 的原则,强调打好语言基础和培养语言应用能力并重;强调语言基本技能的训练和培养 实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。
  3.重视语言学习的规律,正确处理听、说、读、写、译之间的关系,确保各项语言 能力的协调发展。目前要特别注意加强听说技能的培养。
  4.考虑到目前学生入学英语水平的差异,教学和测试分 A、B 两级。对入学时未达 到标准入学水平的学生应进行必要的补充训练,逐步使学生都能达到 A 级要求,以保证 《基本要求》的全面落实。
  5.在完成《基本要求》规定的教学任务后,应结合专业学习,开设专业英语课程, 这既可保证学生在校期间英语学习的连续性,又可使他们所学的英语得到实际的应用。
  6.正确处理测试和教学的关系。语言测试应着重考核学生实际运用语言的能力,防 止应试教育。与此同时,科学的测试又能为教学改革和语言学习提供积极的反馈,是提 高教学质量的必要保证。
  7.积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段,改善学校的英语 教学条件。组织学生参加丰富多彩的英语课外活动,营造良好的英语学习氛围,激发学 生学习英语的自觉性和积极性。
附表一 交际范围表
一、制定本表的目的是明确英语教学的实用范围。本表列出了教学中学生应重点掌 握和运用的交际内容,培养其具有初步的语言交际能力。 二、本表主要用于指导制定教学大纲、教材编写、测试设计等。 三、标*号者为 A 级要求。
交际范围表
听、说
  1.课堂交流 日 常 交 际
  2.日常交际: 介绍、 问候、 感谢、致歉、道别、指路; 天气、学习、爱好、饮食、 健康等。
  1.一般涉外活动
  1)迎送
  2)安排日程与活动
  3)安排住宿 业 务 交 际
  5)陪同购物、游览、就 诊等 *
  6.科技文摘
  2.一般涉外业务 *
  7.技术专利
  1)面试 *
  8.招、投标书
  2) 介绍公司/工厂: 历史、 *
  9.合同、意向书
  4)宴请与迎送会 *
  5.本专业书籍 文节选 读、译 阅读与翻译一般 题材的文字材料, 如:科普、人物、 日常题材的短文 政治、 商贸、 文化、 生活等。
  1.业务信函、 传 真、电子邮件
  1)个人资料表单

  2.广告
  3.产品与厂家介绍
  4.维护及使用说明


  1.表格填写

  2)业务表单
  2.模拟套写
  1)名片、贺卡、通
的前言、 序言和正 知等
  2)便条、邀请函及 回函
  3)个人简历
  4)简短私人信函 *
  5)简短业务信函
现状 *
  10.国际商务、 *
  6)简短传真和电子 *
  3) 介绍产品: 类型、 性能、 进出口及保险等 规格、市场等 *
  4)业务洽谈:合作意向、 投资意向、签定合同、人员 培训、专家待遇、议价、折 扣、佣金、订购、付款方式、 交货日期、保险等 *
  5)主持业务交流会议 *
  8)简短产品与厂家 介绍 *
  9)简短产品维护及 使用说明 *
  10)合同 的单证 *
  7)简短广告 邮件
附表二
语言技能表
一、本表列出英语课程教学中学生应在语言技能方面达到的基本要求。 二、本表列出的语言技能要求较为概括,在教材编写和实际教学中应对相关的语言 技能进行必要的拓展和灵活处理。
  1.听的技能
  1)理解所听材料的主旨或要点
  2)理解具体信息
  3)理解所听材料的背景、说话人之间的关系等
  4)推断所听材料的含义
  2.说的技能
  1)模拟或套用常用口头交际句型,就日常生活和有关业务提出问题和简短回答
  2)交流有困难时能采取简单的应变措施
  3.阅读技能
  1)理解文章的主旨或要点
  2)理解文章中的具体信息
  3)根据上下文推断生词意思
  4)根据上下文作出简单的判断和推理
  5)理解文章的写作意图、作者的见解和态度等
  6)就文章内容作出结论
  7)快速查找有关信息

  4.翻译(英译汉)技能
  1)正确翻译一般语句,基本符合汉语习惯
  2)正确掌握被动句式的译法
  3)正确掌握倍数的译法
  4)正确掌握定语从句的译法
  5)正确掌握长句的译法
  5.写的技能
  1)正确使用所学的词、词组和句型
  2)语法及标点使用正确,句子结构完整
  3)句子意思清楚,符合逻辑顺序
  4)注意连贯性,正确使用连接手段:如 first、second 等
  5)正确套用或使用常见的应用文格式
 

相关内容

教育部高教司《高职高专教育英语课程教学基本要求》高教社.2000.11

   高职高专教育英语课程教学基本要求 (教育部高教司 2000 年 10 月颁布/试行) 一、适用对象 本教学基本要求适用于高职高专教育(即普通高等专科教育、高等职业教育和成人 高等专科教育) 非英语专业的学生。 学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识, 认知英语单词 1000 个(较低要求)-1600 个(标准要求),在听、说、读、写、译等方 面受过初步的训练。 二、教学目的 高职高专教育英语课程的教学目的是:经过 180-220 学时的教学,使学生掌握一 定的英语基础知识和技能,具有一 ...

高职高专教育英语课程教学基本要求

   高职高专教育英语课程教学基本要求 (教育部高教司2000年10月颁布/试行) 一,适用对象 本教学基本要求适用于高职高专教育(即普通高等专科教育,高等职业教育和成人高等专科教育)非英语专业的学生.学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词1000个(较低要求)-1600个(标准要求),在听,说,读,写,译等方面受过初步的训练. 二,教学目的 高职高专教育英语课程的教学目的是:经过180-220学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听,说,读,写,译的能力,从 ...

《高职高专教育英语课程教学基本要求》所列常用短语

   《高职高专教育英语课程教学基本要求》所列常用短语 高职高专教育英语课程教学基本要求》 A be able to do sth. 能,会 along with 和…一起,除了 之外 一起, 一起 除了…之外 be about to do sth. 刚要,即将 刚要, not only…but also 不但 而且 above all 首先,尤其是 首先, amount to 总计,等于 总计, have access to 有…的机会,有…权利 的机会, be angry with 生(某人的 ...

高职高专教育英语课程教学基本要求

   1. 高职高专教育英语课程教学基本要求》 《高职高专教育英语课程教学基本要求》 《高职高专教育英语课程教学基本要求》 作为教育部第一部高职高专教育英语课程教学指导性文件, 于 2000 年 10 由高等 出版社出版,在全国颁布实施。 《基本要求》对我国高职高专教育的重要贡献是,于 2000 年就明确提出了“以实用为主,以应用为目的”的教学思想,英语课程的教学目标是培养学生的语言应用 “以实用为主,以应用为目的” 培养学生的语言应用 能力。 能力。这一具有高职高专教育特色并充分体现了大学外语改 ...

大学英语课程教学要求(3级)-2011-2

   大学英语课程教学要求 ( 3级 ) College English Curriculum Requirements 大学英语课程教学要求(3级) 大学英语课程教学要求( 一、教学性质和目标 二、教学要求 三、教学教材 四、课程设置 五、教学评估 六、教学管理 一、教学性质和目标 " 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大 学英语课程是大学生的一门必修的基础课程 必修的基础课程。 必修的基础课程 " 大学体验英语教程在培养阅读能力的同时,加强听、 加强听、 加强听 译等语言的综合训练, ...

大学英语课程教学要求

   教育部要求大学英语占总学分 10% 听说能力成重点 2007-09-27 08:21:57 来源: 中国新闻网(北京) 网友评论 0 条 点击查看 中新网 9 月 26 日电 教育部网站 26 日公布《大学英语课程教学要求》(以下简称“教 学要求”)。教学要求建议,大学英语课程要融入学校的学分制体系,尽量保证在本科总学 分中占 10%(16 学分左右)。 教学要求指出,大学阶段的英语教学要求分为三个层次,即一般要求、较高要求和更高 要求。大学英语课程的设计应充分考虑听说能力培养的要求,并给予 ...

2011年商务英语口语900句(打印版)

   商务英语口语 900 句 Unit One 希望与要求 1 We'd like to express our desire to establish business relations with you on the basis of equality, mutual benefit and the exchange of needed goods. 2 In order to extend our export business to your country, we wish to e ...

2009?2010学年度第一学期小学英语教学工作总结经典必备

   2009?2010 2009 2010 学年度第一学期小学英语教学工作总结 时光荏苒如白驹过隙,有时感觉它快得让人窒息。 不知不觉一个学期即将画 时光荏苒如白驹过隙,有时感觉它快得让人窒息。 上句号,又该提笔写上“本学期的教学工作总结” 上句号,又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。 再次步入教英语科目这个岗位,仅仅是短暂的一年多, 再次步入教英语科目这个岗位,仅仅是短暂的一年多,我在教育的岗位上 步入教英语科目这个岗位 个年头了,其中任双科班主任工作两年,任六年级数学教学工作五年, 已经 ...

2011词汇发散记忆_史上最强的英语单词记忆法(101?200)全_【强烈推荐】

   右脑王英语学习机, 右脑王英语学习机,30 天学不会英语全额退款官方网站 www.kentaji.cn 史上最强的英语单词记忆法(101?200)全 词汇发散记忆 史上最强的英语单词记忆法 ? 全 右脑王英语学习机 30 天学不会英语 无效退款 官方网站 www.kentaji.cn 右脑王英语学习机, 右脑王英语学习机,30 天学不会英语全额退款官方网站 www.kentaji.cn 右脑王英语学习机 30 天学不会英语 无效退款 官方网站 www.kentaji.cn 右脑王英语学习机, ...

国际商务英语课程教学

   国际商务英语课程教 学 能飞英语( 能飞英语(www.langfly.com)提供。 )提供。 步骤一 听力任务的下发及解决 (70 mins) 听力技巧展示 A 重点听段落大意的 技巧: 审题→关键词→思路重点放在理 解朗读材料上→关键词记录 B 填词填句的 技巧:审题→快速总结文章主旨→填空 (简写、速记、手脑分离、眼脑合作) C 回答问题的 技巧:审题→划关键词、猜主题→思路跟着朗 读材料走、眼睛关注关键词→速记 Chapter 3 Food & Drinks (第二部分:提升 ...

热门内容

五年级英语A_new_term课件2

   星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期二 How many days are there in a week? They are Sunday, Monday, Tuesday ,Wednesday ,Thursday ,Friday and Saturday. What lessons do you have 星期三 in the morning? 数学 上 语文 午 英语 下 午 体育 科学 (你们上午有什么课?) We have… .(我们有……。) What l ...

2010年高考英语(广东卷)全解析word版

   你的资源来自备课吧 123ppt.net(谐音 123 皮皮的.呐) 2010 年普通高等学校招生全国统一考试 广东卷 年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷 广东卷) 英语解析(原创) 英语解析(原创) 一,听力部分(略) 听力部分( 二,完形填空 学 科网 学 科网 学 科网 学 科网 学 科网 学 科网 学 科网 学 科网 学 科网 学 科网 学 科网 学 科网 阅读下面短文,掌握其大意.然后从 21?30 各题所给的 A,B,C 和 D 项中,选出最佳选 项,并在答题卡上将该项涂黑. ...

牛津小学英语3A unit3 partA

   Unit 3 This is my father Hello, I’m 小灰灰. This is my father. (我的) 我的) This is my mother. father 爸爸 mother 妈妈 This is my … This is my brother, Mike. This is my sister, Nancy. brother 兄弟 sister 姐妹 Mr Black Nancy : Mr Green , this is my father . Mr Gre ...

2010年全国职称英语理工类(B级)考试真题及答案

   (美国纽交所上市公司 代码: DL) 正保远程教育 10 年全国职称英语理工类(B 级)考试真题及答案 年全国职称英语理工类( 部分:词汇选项( 第 1 部分:词汇选项(第 1~15 题,每题 1 分,共 15 分) 个词或短语划有底横线, 下面每个句子中均有 1 个词或短语划有底横线,请为每处划线部分确定 1 个意义最为 接近的选项。 接近的选项。 1.Patricia stared at the other girls with resentment. A.anger B.doubt C ...