1.有完整的教学改革方案,根据《大学英语课程教学要 求》制定了本校大学英语教学大纲,建立了适合本校实际情 况的大学英语课程体系。
  2. 课程建设成绩显著, 新教学模式取得良好的教学效果, 学生的英语综合应用能力和自主学习能力确有明显提高。
近 五 年 大 学 英 语 教 学 改 革 重 点 解 决 的 问 题 及 取 得 的 主 要 成 绩

  3. 建立了与新教学模式相适应的管理制度, 保障措施得 力,教学机制运行良好。
  4. 重视师资队伍建设, 有一支积极投身教改、 结构合理、 教学能力和业务水平高的大学英语教学教师队伍。
  5.建有满足大学英语教学需要的校园网和多媒体教室, 有丰富的教学资源,且配置和利用合理、高效。
  6. 建立了较为完善的教学评估体系, 能够合理运用包括 校内评估和全国大学英语四、 六级考试在内的各种评估手段。
  7.有一套完整的、可供推广借鉴的教学改革成功经验, 特别是能够主动适应高等教育新形势,在个性化教学方面进 行探索,形成特色。
  8.能够对其他学校的大学英语教学改革发挥良好的示 范、辐射作用,并愿意承担教育行政管理部门交办的教学观 摩、推广和师资培训等工作。
近五年大学英语教学改革重点解决的问题: 教学大纲;课程体系;基于计算机和网络的教学模式;大学英语教学团队建 设,网络自主学习教室; 主要成绩:
 

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