你彻底告别稀里糊涂学英语的历史! 最最基础版英语句法分析材料 帮你彻底告别稀里糊涂学英语的历史!
学法指导:英语学习要重视句子分析 学法指导:英语学习要重视句子分析 句子 ●阅读指南 Module1 前 言 : 为 什 么 要 学 习 句 子 分 析 Page1 Page1 语法入门:英语语法概说Pages Module2 语法入门:英语语法概说Pages 2 -3 Module3 运用与巩固: 句法分析基础性练习 运用与巩固 : 3 Pages 3-17 句法分析拔高性练习: Module4 句法分析拔高性练习:高考英语 100 长难句汇编17长难句汇编 Pages 17-25 Module5 有关句法分析的几个特殊情况 25Pages 25-28 结束语Page 结束语Page 28
前言: Module 1 前言:为什么要学习句子分析 英语句子分 能力, 英语句子分析能力, 只是英语语言能力的 一部分,但该能力是学英语的基础,是你学习 部分,但该能力是学英语的基础, 其他语法的工具( 其他语法的工具(比如学定语从句 非谓语动词 等等) 具备了英语句子成分分析能力, 具备了英语句子成分分析能力 最直接 了英语句子成分分析能力, 等等)。 的作用就是帮你弄懂句子,尤其是长难句。 的作用就是帮你弄懂句子,尤其是长难句。 学会英语句子成分分析, 学会英语句子成分分析, 至少在以下两个 方面对大家有所帮助: 方面对大家有所帮助: 能听懂英语课。在英语课上( 一、能听懂英语课。在英语课上(高中英 语或更高级) ,英语老师不可避免的要讲到主 语或更高级 ) 英语老师不可避免的要讲到主 , 谓语、宾语、定语、壮语、补语, 语、谓语、宾语、定语、壮语、补语,而这时 就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课, 就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课, 老师一提到这个什么什么是来作状语的, 老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们 就糊涂了:什么是状语呀???而且, ???而且 就糊涂了:什么是状语呀???而且,年级越 语言越复杂, 高,语言越复杂,老师提到这些东西的频率就 越高。上课听不懂的地方越来越多, 越高。上课听不懂的地方越来越多,很多同学 慢慢的就不感兴趣了, 慢慢的就不感兴趣了,就没有任何学英语的感 觉了,甚至就不学了, 觉了,甚至就不学了,或有意无意地逃避英语 学习。这是很多英语差生的基本发展轨迹。 学习。这是很多英语差生的基本发展轨迹。 二、 能帮你读懂英语文章及相关英语学习 资料。教材上(特别是高年级)都会讲到语法, 资料。教材上(特别是高年级)都会讲到语法, 会有大量的例句,其中不乏长难句,不可避免 会有大量的例句,其中不乏长难句,不可避免 的要涉及句法分析,有部分同学就会弄不懂; 会弄不懂 的要涉及句法分析,有部分同学就会弄不懂; 至于大家买的资料,无论是要点讲解还是习题 至于大家买的资料,无论是要点讲解还是习题 详析,也都离不开句法分析。很多时候, 详析,也都离不开句法分析。很多时候,老师 会安排大家自主学习, 会安排大家自主学习,基础差的同学就会有重 重困难,其中,句子成分知识的缺乏, 重困难,其中,句子成分知识的缺乏,是一个 重要的基本的原因 本的原因。 重要的基本的原因。.
以阅读活动为例, 据编者多年的高中英语 以阅读活动为例, 教学经验分析, 教学经验分析,同学们的英语阅读困难主要在 两方面: 两方面: 单词关。 基本的核心的 的核心的词汇严重匮 其一、单词关。基本的核心的词汇严重匮 满眼都是生词,是不可能看懂句子的。 乏,满眼都是生词,是不可能看懂句子的。记 单词是硬功夫,只能靠自己去下工夫解决。 单词是硬功夫,只能靠自己去下工夫解决。记 单词基本没有什么特别的捷径,主要是按照记 单词基本没有什么特别的捷径, 忆规律,重复记忆。一些具体的记忆策略, 忆规律,重复记忆。一些具体的记忆策略,比 如联想记忆、在课文中记忆, 如联想记忆、在课文中记忆,在句子中记忆等 都是很高效的。 等,都是很高效的。 其二、语法关。 其二、语法关。主要指英语句子结构的分 因为,如果你不懂句法分析, 析。因为,如果你不懂句法分析,即使你单词 关过了,句子中大部分单词都认识, 关过了,句子中大部分单词都认识,还是有可 能看不懂句子。这是因为,你不知道哪个 知道哪个( 能看不懂句子。这是因为,你不知道哪个(些) 单词和哪个( 单词是放在一起的,或者说, 单词和哪个(些)单词是放在一起的,或者说, 你不会根据句子成分分析来划分意群。 你不会根据句子成分分析来划分意群。 编者无意在此过分强调语法的重要性, 编者无意在此过分强调语法的重要性, 在此过分强调语法的重要性 号 召大家都成为语法专家。比如, 召大家都成为语法专家。比如,有些同学语法 不好,英语成绩却照样能达到一定程度, 不好,英语成绩却照样能达到一定程度,这部 分同学靠的是通过多读多背获得的语感。 分同学靠的是通过多读多背获得的语感。语感 和语法对于学生来说都很重要, 和语法对于学生来说都很重要,语感是从感性 角度出发的,不一定正确, 角度出发的,不一定正确,语法是从理性分析 角度出发的,正确率要高一些。 角度出发的,正确率要高一些。如果能把二者 结合在一起,正确率无疑会达到最高。 结合在一起,正确率无疑会达到最高。那样的 大家就可以成为英语高手了, 话,大家就可以成为英语高手了,至少是英语 考试的高手。 考试的高手。 那么,从最基础的东西说起,我们要掌握 那么,从最基础的东西说起, 什么呢?首先,大家头脑中要有词类的概念, 什么呢?首先,大家头脑中要有词类的概念, 然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分 再然后就是并列句和复合句的分析。 析,再然后就是并列句和复合句的分析。 祝福读到这份材料的, 祝福读到这份材料的 , 所有对英语不死 对自己有信心的同学们! 心、对自己有信心的同学们!愿大家早日彻底 告别稀里糊涂学英语的历史! 告别稀里糊涂学英语的历史! Real knowledge, like everything else of value, is not to be obtained easily , it must be worked for, studied for, thought for, and more than all, must be prayed for. Thomas Arnold 真知如同珍宝, 不是轻易获得的, 真知如同珍宝,不是轻易获得的,必须学 钻研、思考, 习、钻研、思考,最重要的是必须有强烈的求 知欲。 知欲。 -- 托马斯 ? 阿诺德 !Good Come on !!Good luck!!! !
1 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
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语法入门: Module 2 语法入门:英语语法概说 一、词类 英 语 的 词 有 实 词 ( notional word) 与 虚 词 word)两种 两种。 (form word)两种。 实词都有实义,共有六类: 实词都有实义,共有六类: 名词,
  1)名词,如 book,water.
  2)代词,如 I ,you. 代词, 形容词,
  3)形容词,如 clear , happy. 数词,
  4)数词,如 four, sixty. 动词,
  5)动词,如 come, take. 副词,
  6)副词,如 here, today. 虚词没有实义,共有四类: 虚词没有实义,共有四类: 冠词,
  7)冠词,如 a , the. 介词,
  8)介词,如 of , to. 连词,
  9)连词,如 and , or.
  10)感叹词,
  10)感叹词,如 oh 英语里有不少词属于几个不同词类,如 study 英语里有不少词属于几个不同词类, 既可属于动词, 亦可属于名词; 既可属于动词, 亦可属于名词; fast 既可属于 形容词,亦可属于副词; 既可属于介词, 形容词,亦可属于副词;for 既可属于介词, 亦可属于连词; 既可是介词与连词, 亦可属于连词;after 既可是介词与连词,又 可是副词。 可是副词。 二、句子成分 一个句子一般皆有两部分组成 皆有两部分组成, 一个句子一般 皆有两部分组成 , 即主语部分 ( subject group) 和 谓 语 部 分 ( predicate group).如 group).如:Professor wang teaches English to university students. 王教授给大学生教 英语。 即是主语部分, 英语。句中的 Professor wang 即是主语部分, teaches English to university students 即 为谓语部分。 为谓语部分。 句子成分是指在句子中起一定作用的组成部 句子由各个句子成分构成。 分。句子由各个句子成分构成。句子成分共有 六种: 六种: 主语(subject), 主语是一句的主体 句的主体,
  1)主语(subject), 主语是一句的主体,是全 句述说的对象, 句述说的对象,常用名词或相当于名词的词担 一般置于句首。 任,一般置于句首。如: The sun is shining in our faces. I respect his privacy.
  2) 谓语或谓语动词是说明主语的动作或状态 的,常用动词担任,置于主语之后。如: Darkness was falling as Tom left the fruit store. The play began at eight, so they 谓语或谓语动词部分” 动词部分 must dine at seven. “谓语或谓语动词部分” 指动词部分。它与“谓语部分”不同, 专指动词部分。它与“谓语部分”不同,二者 不可混淆。 不可混淆。
宾语是表示及物动词的动作对象和介词所联
  3) 系的对象的, 常由名词或相当于名词的词担任, 系的对象的, 常由名词或相当于名词的词担任, 置 于 及 物 动 词 或 介 词 之 后 。 如 : Thomas received a warning for speeding. She gave a roar of pain.
  4)补语和表语 补语和表语,
  4)补语和表语,补语是用来补充主语和宾语的 意义的,一般都着重说明主语或宾语的特征, 意义的, 一般都着重说明主语或宾语的特征, 常由名词或形容词担任。 常由名词或形容词担任。表语就是位于连系动 词之后的主语补语。 Hill was declared the 词之后的主语补语。 : 如 the winner of the fight.( 主 语 补 语 ) // I expensive.(宾语补语 宾语补语) consider the book expensive.(宾语补语)// English.(表语) I am a teacher of English.(表语) 5 ) 定语是限定或修饰名词或相当于名词的词 的,常由形容词或相当于形容词的短语或从句 担任。形容词常置于名词之前, 担任。形容词常置于名词之前,相当于形容词 的短语或从句常置于名词之后。 的短语或从句常置于名词之后。如:That is a beautiful garden.// John had a great desire to travel.//Children who live by sea the sea usually begin to swim at an early age. 状语是修饰动词、 形容词、 副词以及全句的,
  6) 状语是修饰动词、 形容词、 副词以及全句的, 常由副词或相当于副词的短语或从句担任。 常由副词或相当于副词的短语或从句担任。修 饰动词时,可置于动词之前, 饰动词时,可置于动词之前,亦可置于动词之 修饰形容词或副词时,常置于它们之前。 后;修饰形容词或副词时,常置于它们之前。 如: does well in English study.// Houses She are so expensive now that we simply can't afford to buy one.//Frankly, I don't think the plan will succeed.//He ran up to her breathing heavily.// As I approached, he gave me a nod of greeting . 三、短语 短语或词组是具有一定意义但不构成分句或句 子的一组词。 子的一组词。短语在句子中可以单独作为一种 句子成分。短语的种类有: 句子成分。短语的种类有: 名词短语,其句子功用相当于名词。 1 名词短语,其句子功用相当于名词。如:My cousin is a university student.
  2)动词短语 其句子功用相当于动词。 动词短语,
  2) 动词短语 , 其句子功用相当于动词 。 如 : I believe can't believe John has failed.
  3)形容词短语 其句子功用相当于形容词。 : 形容词短语, 其句子功用相当于形容词。
  3)形容词短语, 如 Her little stories are very charming indeed. 副词短语, 其句子功用相当于副词。 John
  4) 副词短语, 其句子功用相当于副词。 : 如 plays the piano very nicely.//He didn't work hard enough and so he failed the
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有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 有志者,事竟成,破釜沉舟,
 

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