Unit4复习教案 九年级英语新目标 Unit4复习教案
学科:英语 课型:复习 年级:九年级 主备人:袁红亮 审核:张彩霞 课题:Unit 4 What would you do ? 学习目标: 1 掌握 should 表示建议的表达方法 2 掌握由 if 引导的虚拟语气 3 用自己的努力去实现梦想,学会鼓励学生用智慧去帮助别人。 4 能听说读写本部分短语和句子。 自学质疑: [重点词组]
  1. in public 公共的、公众的
  2. in the slightest 一点也;根本
  3. plenty of 很多的、足够 的
  4. get along with 与…相处
  5. let …down 使…失望、沮丧
  6. come up with 提出、想出(问 题)
  7. medical research 医学研究
  8. what if 如果…怎么办
  9. be late for 迟到…
  10. be nervous 紧张的
  11. get nervous (变得)紧张的
  12. ask one's permission 征求某人的许可
  13. without permission 没得到许可
  14. rather than 而不是 15 the rest of students 16 by accident 17hide… from [交际用语]
  1. If I were you, I'd wear a shirt and tie. 2 如果我是你,我就带把伞。
  3. What would you do if you won a million dollars?
  4. 如果我一个人也不认识怎么办?
  5. You should eat lots of fruits and vegetable and drink lots of water.
  6. What are you like? I think I'm outgoing.
  8.在处理青少年问题方面他有很多经验。 点拨解疑:
  1. What if "如果…怎么办"、"即使…又有什么关系?" 这是一个固定搭配,引导带条件从句的疑问句。 e.g. What if they don't come? 他们不来怎么办呢?
  2. You would also rather stay at home and read a good book than go to a party. 你可能宁愿呆在家里读书,也不愿去参加晚会。 rather …than …宁愿…也不…(注:than 与形容词比较级无关) rather , than 既可分开用,也可合在一起用,译成"而不是" 如: (
  1)rather die than surrender 宁死不屈 (
  2)I , rather than you , should do the work . 该做这个工作的是我,而不是你 语法知识 虚拟语气
  1. 虚拟语气:如果我们所说的不是事实,也不是要求、命令、劝告等,而只是一种假设、愿 望、建议或
  2. 虚拟语气常用在条件句中,及其他一些从句中。
  3. "表示与现在事实相反的情况"的虚拟语气. 请看例句: If I were you, I would take a small present. 如果我是你的话,我就带上一个小礼物。 (注:在这个句子中,即"If I were you 中,一定用 were ,而不能用 was") (这句话中,是与现在的事实相反,"现在如果我是你的话。"事实上,我不可能成为你,也就 根本没有实现的可能) 请大家注意主句与条件从句中动词时态的变化。 形式:从句(用过去时)主句(用过去将来时) 注:虚拟语气中的 were 除了在 If I were you 的结构中不能改动外,其它情况下有时可用 was。 又如:If I won a million dollars, I'd give it to charities. 如果我赢了一百万英镑,我要捐给慈善机构。 (在此句中,If 条件句中,动词用过去式 won,主句则用 should / would 加动词原形。现实情 况是我没赢一百万英镑;虚拟的情况是假如我赢了一百万,这种虚拟是不可能变成现实的,因 此用虚拟语气。) 当堂练习: 一、.虚拟语气中考对对碰!用所给动词的适当形式填空。
  1. If I(know)his number, I would phone him.
  2. I(not buy )that coat if I were you .
  3. I(help) you if I could, but I'm afraid I can't.
  4. We would need a car if we (live) in the country.
  5. If we had the choice ,we (live)in the country.
  6. If I were you ,I(not wait).I(go)now.
  7. You're always tired. If you (not go)to bed so late every night, you wouldn't be tired all the time.
  8. I think there are too many cars. If there (not be)so many cars, there (not be )so much pollution. 二、 完形填空 How much sleep do we need? We are all different. Some people need only three hours of sleep a night. 1 need ten hours of sleep a night. After age fifty, the average (平均) sleep time goes 2 to
  6.5 hours a night. Most of people have a night when they can't sleep. About one in three Americans has a problem with 3 . Many of these of people 4 fall sleep. This is not 5 problem. Many famous people 6 could not fall asleep. Some of these people had their own ideas to make them sleep. Benjamin Franklin, the famous statesman and inventor had four 7 . He 8 from one to the other to fall asleep. King Lois XIV of France has 413 beds and hoped to fall asleep in one of them. Mark Twain, the famous American writer, had a different way. He lay on his side across the end of the bed! ( )
  1. A. Another B. The other C. Others D. The others ( )
  2. A. up B. out C. in D. down ( )
  3. A. work B. sleep C. their health D. their beds ( )
  4. A. can not B. can C. easily D. want to
( )
  5. A. an old B. a new C. the only D. a difficult ( ) 6 A. in America B. in France C. in history D. nowadays ( )
  7. A. beds B. houses C. ways D. ideas ( )
  8. A. went B. lay C. went on D. moved 三、 阅读理解 This is a travel plan for David Green and his family. Today is 14th August. Good viewTravel Agency ltd. dep= depart/leave Agency: 机构 arr= arrive 15 August dep Hong Kong 1315 arr Tokyo 1755 17 August dep Tokyo 1030 arr Osaka 1210 19 August dep Osaka 1000 arr Singapore 1640 23 August dep Singapore 1530 arr Manila 1850 26 August dep Manila 1010 arr Hong Kong 1200 根据上述表格提供的时间表,选择正确答案。 ( )
  1. When will David Green get to Osaka? A. At ten o'clock on Aug.19th. B. At ten o'clock on Aug.18th. C. At ten past twelve on Aug.17th. D. At ten past twelve on Aug.19th. ( )
  2. Where will David be at 7:30 p.m. on August 23rd? A. Singapore B. Manila C. Hong Kong D. On the plane. ( )
  3. How long will it take to fly from Hong Kong to Tokyo? A. 110 minutes. B. 400 minutes. C. 100 minutes D. 280 minutes. 四、 书面表达 自行车在北京仍然受欢迎,骑车上学或上班都很方便。 如今越来越多的人…, 这使得…而 骑车既可以….,又可以…那么你更喜欢哪种交通工具呢?为什么? a. bicycles, still popular, Beijing b. It is easy, go to school, to go to work, bike c. Now, people, buy cars, it , make air dirty d. Bicycles, can help, healthy, save energy e. I…because…. 学后记:



   Unit4复习教案 九年级英语新目标 Unit4复习教案 学科:英语 课型:复习 年级:九年级 主备人:袁红亮 审核:张彩霞 课题:Unit 4 What would you do ? 学习目标: 1 掌握 should 表示建议的表达方法 2 掌握由 if 引导的虚拟语气 3 用自己的努力去实现梦想,学会鼓励学生用智慧去帮助别人。 4 能听说读写本部分短语和句子。 自学质疑: [重点词组] 1. in public 公共的、公众的 2. in the slightest 一点也;根本 3. ...

九年级 英语教案

   年级: 层次: 年级:九年级 层次:60 分以下 日期: 时间: 日期:3.26 时间:10:00-12:00 课型: 课型:总复习课 内容: 内容:七年级 Chapter One & Chapter Two 考点 1:特殊疑问句 : 特殊疑问词短语的用法区别: 特殊疑问词短语的用法区别: how far 对距离提问 how often 对频率提问 how soon “多久后” 对表示将来时的时间状语提问 多久后” how long 对时间或长度提问 , 例句:How many pe ...


   Unit 1 Hello 学习目标与要求: 1、能听懂,会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说,从读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 第一 ...


   Lesson 1 教学内容:Lesson1:Hello 课时 教学内容 1 hi name 教学目的:1:能听、说、辨认:hello 教学目的 教学重点、难点 教学重点、难点:单词:hello 句型:What’s 教学准备:词汇卡片 三个头饰 教学准备 教学过程: 教学过程: 一、 开始上课 1、因为本单元是开学第一个单元,有很多同学对英语一无所知,所以在教课过程中,尽量使 用简单的英语口语,必要的地方一定使用汉语教学,尽量给学生创设一个良好的学习环境, 教师可以通过手势、表情、动作等示意学 ...


   学校 科目 课题 ******* English 年级 执教者 初中一年级上 傅振振 班级 时间 ************ 4 课时 Unit 1 School and Numbers Lesson 1 Hello 教学重难点 What’s your /his /her name? My /his /her name is… What’s his /her name? Listening and speaking. 对新单词和字母进行板书,重点句型等。 投影仪、黑板、教科书等。 1. Why ...


   Review of units 1-5 Unit 1 Useful Expressions 1. make predictions 2. free time 3. fly…to… 5. I disagree. 7. keep pets 8. be able to 10. come true 11. see sb. 做预测 空闲时间 乘坐…飞往… 在太空站上 与 sb.相爱 我不同意. Eg. I don’t want to talk about it on the phone. Can yo ...


   加强教学研究 促进对话交流 拓展专业视野 《全效学习》让课堂教学焕发出生命的活力 八年级( 新标准英语 八年级(下) Module 2 Friendship 一. 教材分析 1.从《Go for it》 到《新标准》 ,让我们感到一种比较强烈的反差。 前者是一套只有 骨头没有肉的教材,而后者恰恰相反,似乎肉多骨头少。在增加了备课的难度的同时, 也对 教学资源的选择留出了较大的空间。 2.《新标准》英语采用发现式语法学习法: 呈现提问发现总结, 培养学生自主学 习的能力。宾语从句是初中阶段较难 ...


   三年级英语教学计划 (2009?2010 学年第一学期) 塘厦第二小学:黄文通 本套教材的设计与编写,体现了对传统外语教学思想的继承和发 展。教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断 复现,以加深学生的印象。并参考了国内外先进的教学理论,吸取了 直接法、听说法、交际法和全身反应法等各教学法的优点,考虑到他 们的心理、生理及年龄特点,结合我国国情,继承和发扬了我国行之 有效的教学方法,以激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性和求知 欲。 本册教材具有如下几个特点: 1、强调语言运 ...


   三年级一班英语教学计划( 三年级一班英语教学计划(下) 一班英语教学计划 一, 基本情况 三 ( 一 ) 班 共 有 学 生 56 人 , 他 们 聪 明 活 泼 , 勤 奋 好 学 , 他 们 经 过 上 学 期 的 学习,掌握了不少基本知识,对英语有着浓厚的兴趣. 二,教材分析 《 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 英 语 》供 三 年 级 起 使 用 ,是 人 民 教 育 出 版 社 与 加 拿 大 Lingo.Media 国 际 集 团 合 作 编 写 的 一 套 ...


   教学总结 初二是初中教学最关键的一年, 本学期我担任了八年级两个班的 英语教学工作。由于是中途从另一个老师手里接班,一开始上课的时 候,对于教材和学生不是特别了解,因此花了一星期的时间作为磨合 期。下面我将从教材和学生两方面谈起。 我们所用的教材是外语教学与研究社出版的初二英语上册。 该教 材以素质教育思想为教材的指导思想,并不是单纯的英语语言教材, 而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新和实践能力、具有丰富 文化内涵的教材。在课本的每一个模块都设计了“世界各地”内容, 让学生通过对文章的 ...



   [转帖]高考英语答题技巧解题方法集锦 听力测试的主要形式有:对话理解,短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力;短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整,意义相对连贯的语段的理解能力,是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨,对话或独白中需要一些具体信息,如时间、地点、人物、年代、价钱等,这些信息对理解对话,把握对话主旨是不可缺少的内容,且在试题中占相当大 ...

2011年高考一轮复习(新人教版英语)知识点梳理课件:必修3 Unit 2

   Unit 2 Healthy eating 基础落实 Ⅰ.高频单词思忆 Ⅰ.高频单词思忆 1.It’s our duty to keep the balance of nature. 2.Bread and chocolate can offer you some e nergy when you are tired or hungry. 3.Our government hoped that these measures would benefit all the people. 4.Yo ...


   四年级英语试卷分析 葛石镇教研室 一、试卷的特点 1.题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,每套试题均由听力和 笔试两部分构成。2.突出考查了学生的语用能力和交流能力,并兼顾了对学生 的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查,又有对日常 交际用语及初步语法知识的考查。3.结构合理,考查目标明确。不同的题型结 构有不同的考查目标, 保证了在整体上体现考查目标突出语境, 照顾知识覆盖面。 但笔试部分的第五题和第六题对于四年级的学生来说稍有难度。 二、学生考试情况分析 20 ...


   2010?2011 学年度下学期七年级英语考试 ? Ⅰ 卷 ( 80 分 ) 一、 听力(25 分) 二、 单项填空(15 分)从 A,B,C,D 四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案 )26. My birthday is November 25th. A. in B. at C. on D for ( )27. Please write me soon! A. for B. with C. to D. about ( )28. I don’t have brothers sisters ...

英语分类记忆词汇大全 英语同源形容词的区别

   英语同源形容词的区别 在英语中某些词有两种或两种以上的形容词形式,它们词形相近,但词义不同,容易用错,你知道这些形 容词的不同之处吗?请看 ★historic 与 historical historic: famous in history, 历史上著名的 associated with past times 与过去时代有关的 a ~ event/speech/spot historical: belong to history 历史上的 a ~ people/novel/play/film ...