Unit4复习教案 九年级英语新目标 Unit4复习教案
学科:英语 课型:复习 年级:九年级 主备人:袁红亮 审核:张彩霞 课题:Unit 4 What would you do ? 学习目标: 1 掌握 should 表示建议的表达方法 2 掌握由 if 引导的虚拟语气 3 用自己的努力去实现梦想,学会鼓励学生用智慧去帮助别人。 4 能听说读写本部分短语和句子。 自学质疑: [重点词组]
  1. in public 公共的、公众的
  2. in the slightest 一点也;根本
  3. plenty of 很多的、足够 的
  4. get along with 与…相处
  5. let …down 使…失望、沮丧
  6. come up with 提出、想出(问 题)
  7. medical research 医学研究
  8. what if 如果…怎么办
  9. be late for 迟到…
  10. be nervous 紧张的
  11. get nervous (变得)紧张的
  12. ask one's permission 征求某人的许可
  13. without permission 没得到许可
  14. rather than 而不是 15 the rest of students 16 by accident 17hide… from [交际用语]
  1. If I were you, I'd wear a shirt and tie. 2 如果我是你,我就带把伞。
  3. What would you do if you won a million dollars?
  4. 如果我一个人也不认识怎么办?
  5. You should eat lots of fruits and vegetable and drink lots of water.
  6. What are you like? I think I'm outgoing.
  8.在处理青少年问题方面他有很多经验。 点拨解疑:
  1. What if "如果…怎么办"、"即使…又有什么关系?" 这是一个固定搭配,引导带条件从句的疑问句。 e.g. What if they don't come? 他们不来怎么办呢?
  2. You would also rather stay at home and read a good book than go to a party. 你可能宁愿呆在家里读书,也不愿去参加晚会。 rather …than …宁愿…也不…(注:than 与形容词比较级无关) rather , than 既可分开用,也可合在一起用,译成"而不是" 如: (
  1)rather die than surrender 宁死不屈 (
  2)I , rather than you , should do the work . 该做这个工作的是我,而不是你 语法知识 虚拟语气
  1. 虚拟语气:如果我们所说的不是事实,也不是要求、命令、劝告等,而只是一种假设、愿 望、建议或
  2. 虚拟语气常用在条件句中,及其他一些从句中。
  3. "表示与现在事实相反的情况"的虚拟语气. 请看例句: If I were you, I would take a small present. 如果我是你的话,我就带上一个小礼物。 (注:在这个句子中,即"If I were you 中,一定用 were ,而不能用 was") (这句话中,是与现在的事实相反,"现在如果我是你的话。"事实上,我不可能成为你,也就 根本没有实现的可能) 请大家注意主句与条件从句中动词时态的变化。 形式:从句(用过去时)主句(用过去将来时) 注:虚拟语气中的 were 除了在 If I were you 的结构中不能改动外,其它情况下有时可用 was。 又如:If I won a million dollars, I'd give it to charities. 如果我赢了一百万英镑,我要捐给慈善机构。 (在此句中,If 条件句中,动词用过去式 won,主句则用 should / would 加动词原形。现实情 况是我没赢一百万英镑;虚拟的情况是假如我赢了一百万,这种虚拟是不可能变成现实的,因 此用虚拟语气。) 当堂练习: 一、.虚拟语气中考对对碰!用所给动词的适当形式填空。
  1. If I(know)his number, I would phone him.
  2. I(not buy )that coat if I were you .
  3. I(help) you if I could, but I'm afraid I can't.
  4. We would need a car if we (live) in the country.
  5. If we had the choice ,we (live)in the country.
  6. If I were you ,I(not wait).I(go)now.
  7. You're always tired. If you (not go)to bed so late every night, you wouldn't be tired all the time.
  8. I think there are too many cars. If there (not be)so many cars, there (not be )so much pollution. 二、 完形填空 How much sleep do we need? We are all different. Some people need only three hours of sleep a night. 1 need ten hours of sleep a night. After age fifty, the average (平均) sleep time goes 2 to
  6.5 hours a night. Most of people have a night when they can't sleep. About one in three Americans has a problem with 3 . Many of these of people 4 fall sleep. This is not 5 problem. Many famous people 6 could not fall asleep. Some of these people had their own ideas to make them sleep. Benjamin Franklin, the famous statesman and inventor had four 7 . He 8 from one to the other to fall asleep. King Lois XIV of France has 413 beds and hoped to fall asleep in one of them. Mark Twain, the famous American writer, had a different way. He lay on his side across the end of the bed! ( )
  1. A. Another B. The other C. Others D. The others ( )
  2. A. up B. out C. in D. down ( )
  3. A. work B. sleep C. their health D. their beds ( )
  4. A. can not B. can C. easily D. want to
( )
  5. A. an old B. a new C. the only D. a difficult ( ) 6 A. in America B. in France C. in history D. nowadays ( )
  7. A. beds B. houses C. ways D. ideas ( )
  8. A. went B. lay C. went on D. moved 三、 阅读理解 This is a travel plan for David Green and his family. Today is 14th August. Good viewTravel Agency ltd. dep= depart/leave Agency: 机构 arr= arrive 15 August dep Hong Kong 1315 arr Tokyo 1755 17 August dep Tokyo 1030 arr Osaka 1210 19 August dep Osaka 1000 arr Singapore 1640 23 August dep Singapore 1530 arr Manila 1850 26 August dep Manila 1010 arr Hong Kong 1200 根据上述表格提供的时间表,选择正确答案。 ( )
  1. When will David Green get to Osaka? A. At ten o'clock on Aug.19th. B. At ten o'clock on Aug.18th. C. At ten past twelve on Aug.17th. D. At ten past twelve on Aug.19th. ( )
  2. Where will David be at 7:30 p.m. on August 23rd? A. Singapore B. Manila C. Hong Kong D. On the plane. ( )
  3. How long will it take to fly from Hong Kong to Tokyo? A. 110 minutes. B. 400 minutes. C. 100 minutes D. 280 minutes. 四、 书面表达 自行车在北京仍然受欢迎,骑车上学或上班都很方便。 如今越来越多的人…, 这使得…而 骑车既可以….,又可以…那么你更喜欢哪种交通工具呢?为什么? a. bicycles, still popular, Beijing b. It is easy, go to school, to go to work, bike c. Now, people, buy cars, it , make air dirty d. Bicycles, can help, healthy, save energy e. I…because…. 学后记:



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九年级 英语教案

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   小学三年级英语教学计划 付涵玉 一、基本情况 三年级共有学生九十多人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生基本上 都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用, 本册教材具有以下几个 特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突 出语言的真实性和实用性。 2、 注重学生自学能力和学习策略的培养, 为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来 ...


   Unit 1 Hello 教学目标与要求: 1、能听懂,会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’ s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、 能够听说, 从读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 ...


   第一课件网 www.1kejian.com Unit 1 How Do You Go There? 第一课时教学设计 第一课时 一、教学目标与要求 1. 能够听、说、读、写短语:on foot,by bike,by bus,by train。 2. 能够听、说、认读短语:by plane,by ship,by subway。 3. 能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada/…?”来替换 询 问别人的出行方式;并能够用句子“I ...


   Lesson 1 教学内容:Lesson1:Hello 课时 教学内容 1 hi name 教学目的:1:能听、说、辨认:hello 教学目的 教学重点、难点 教学重点、难点:单词:hello 句型:What’s 教学准备:词汇卡片 三个头饰 教学准备 教学过程: 教学过程: 一、 开始上课 1、因为本单元是开学第一个单元,有很多同学对英语一无所知,所以在教课过程中,尽量使 用简单的英语口语,必要的地方一定使用汉语教学,尽量给学生创设一个良好的学习环境, 教师可以通过手势、表情、动作等示意学 ...


   学校 科目 课题 ******* English 年级 执教者 初中一年级上 傅振振 班级 时间 ************ 4 课时 Unit 1 School and Numbers Lesson 1 Hello 教学重难点 What’s your /his /her name? My /his /her name is… What’s his /her name? Listening and speaking. 对新单词和字母进行板书,重点句型等。 投影仪、黑板、教科书等。 1. Why ...


   八年级英语教学反思 今年我担任初二年 4-5 班英语教学任务,学生成绩两极分化现象,普遍存在,而且是比较 难以解决的一个问题。一般说来,两极分化形成的规律是:刚进校的初一学生,对英语学习 热情高,好奇心强,学习成绩较好。但随着时间的推移,难度的加深,以及兴趣的减弱,一 些学生的成绩一步步地落后掉队,而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级,分化现象尤 其突出, 直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩, 同时也阻碍了初中英语教学质量的提 高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶 ...


   2010??2011 2010??2011 学年度四年级英语教学计划 ?? 新学期又开始了,针对四年级的学生,怎样能圆满地完成教学任务, 特制定教学计划如下: 一、基本情况: 四年级学生经过一学年的英语学习,有了一定的基础,对英语也有兴 趣了,教师应抓住这个好机会,继续培养学生学习英语的兴趣,进一步鼓 励学生大胆说、积极做、努力唱,使学生真正成为学习英语的主人,引导 并教会他们学习英语的方法,帮助学生克服学习上的困难,帮助他们树立 信心,为以后的英语学习打下良好的、扎实的基础。 二、教学目标 ...


   小学三年级英语教学计划 2007-06-08 14:32 一、基本情况 三年级共有学生 44 人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生曾在二年级的时候 初步接触了英语,对英语有着浓厚的兴趣。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加 拿大 Lingo.Media 国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。 这套 教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编 写而成的。 本册供以小学三年级为起点、 开设英语的学校第一学年 ...



   英语日常对话出口成章 for/from want of 由于缺少…… The flowers died from want of water. 这些花由于缺少水而枯死了. Some of the wounded soldiers died for want of medicine. 有些士兵因为缺乏药物而死去. for the use of 供……使用的 This parking lot is for the use of employees only. 这个停车场只供员工使用. This ...


   英语高分作文开头和结尾 作者:inQ 老师 来源:本站原创 适用年级:初中英语 适用单元:全部 有些同学在写作文的时候经常觉得无从下笔,今天我们就来说说怎么样写好作文的开头和结尾。 1 “开门见山”开头 即要用简单明了的语言引出文章的话题, 使人一开始就能了解文章要说明的内容。对于叙事类的文章, 可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A trip to my hometown”的开头可以是:Last month, my family went back to my hometown ...


   2005 年开始, 大学英语四, 六级考试开始改革, 在经过了两年的过渡期之后,到 2008 年末四,六 级考试已经趋向于一种题型和考试难度基本稳定 的语言测试.从六级考试来讲,其中变化最大的部 分就是阅读部分,由以前的一种题型变成了现在的 三种题型:快读阅读,简短回答,深度阅读.题型 的多样化给我们带来的困难就是,考生需要适应不 同题型的思维方式,要掌握不同的答题技巧,这使 得阅读部分的跨度大大提高了.另一方面,从篇幅 上来讲,改革之后的六级在阅读词汇量上有了明显 的变化,由改革之前的四篇 ...


   定语从句 (限制性和非限制性)关系代词 who, : whom, whose, which,that,as;关系副词 when,where,why,that( 先行 词 way, that=in which 表方式;有时用于特殊句型,先行词为 time) 1. 限制性定语从句中,关系代词作宾语可省,但作主语时不 能省; 非限制性定语从句中均不能省. 非限制性中无 that. 2. 限制性定语从句中,先行词为物时,只用 that 不用 which 的情形: 先行词前有最高级, 序数词, onl ...


   2010 年大学英语四级词汇 abandon vt.丢弃;放弃,抛弃 ability n.能力;能耐,本领 abnormal a.不正常的;变态的 aboard ad.在船(车)上;上船 abroad ad.(在)国外;到处 absence n.缺席,不在场;缺乏 absent a.不在场的;缺乏的 absolute a.绝对的;纯粹的 absolutely ad.完全地;绝对地 absorb vt.吸收;使专心 abstract a.抽象的 n.摘要 abundant a.丰富的;大量的 ...