湖阳初中 2010-2011 学年第一学期九年级英语教学反思
陈小明 一学期已经过去,回望自己的教学,深深感到存在着很多的问题和不足,下 一个学期就是初三的复习冲刺阶段,时间紧,任务重,为了为下学期的综合复习 做好充分的准备, 我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思 和总结,以便更好的做好下学期的复习工作。 一、课堂教学中存在问题及反思 存在的问题: 本学期由于是新接手的班级,学生的情况不是十分了解,他们的英语基础如 何,在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应 自己的教学方式:学生上课回答问题不积极,参与教学活动的积极性不高。只是 一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析,原因是自己上课方式与学生 以前的老师的教学方式不一样,学生不能适应;课堂上我用的英语过多,语速过 快,学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况,学生不回 答问题或不参与教学活动,只是一味的埋怨和批评,致使学生上课更不敢回答问 题,生怕回答错了以后老师会不高兴。 反思;
  1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度 和速度的提高。不但可以活跃课堂,更能提高学生的参与面,能有效的吸引并集 中学生的学习注意, 从而最终提高学习的听课效益; 自己正好缺乏这方面的运用; 其次,课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参 与,有助于他们有效内化知识与信息,复习过程中要重视学习方法的指导,在教 学中恰当地渗透中考的信息,拓宽教学内容。
  2、英语课堂上教师应及时有效获 取学情反馈,有效地进行课前回顾,课堂小结等环节的落实。制定激励性的英语 学习效果评价制度,对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪,及时了解学生 的学习、复习情况,以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
  3、注重课堂教 学效率的提高,要切实抓好备课这一环节,即备课要精,练习要精,作业要精。 及时调整教学方法,优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。
  4、要 强化分层次教学与辅导,通过分层次教学和辅导提升学生的成绩,从方法上,要 抓住学生学习的薄弱点,区别不同情况,有针对性辅导。从策略上,加强学生实 际问题的研究,做到缺什么、补什么,从对象上,要重点关注学科明显薄弱的学 生,采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到 二、学生英语学习中存在的问题
  1. 学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参 与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时 跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
  2. 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面,课外花的冤枉时间多。 大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的 利用课本,适时地回归课本,英语复习缺乏系统性,英语学习缺乏主动性。
  3. 部分学生缺少教师明确的指导,在复习时缺乏系统安排和科学计划,或 者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。 反思; 基于以上情况, 我认为作为学生中考的把关者, 首先要有正确地意识, 应充分认识到:一节课有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不 认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没
有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦,却没有得到 应有的发展,也是无效或低效教学。 对策一: 英语教学和其他学科一样, 有严谨的系统性和连贯性。 学生在初一、 初二段所获得的语言技能,能否在初三年级得到继续发展,是防止分化的又一个 问题。 这就给教师提出了更高的要求, 即力求把教学搞 “实” 搞 、 “活” 所谓 。 “实” 就是讲究实际效果,把课程标准化为具体的要求,落实到教和学上,对每课时的 教学计划逐项落实。课堂上,少讲空话,多做实事,精讲多练,以学生为主;对 每个单元进行考查、总结,分析存在问题,及时补缺补差,帮助学生过关。平时 作业或测验得到好成绩或有进步的,一定在班上进行表扬,给予肯定;对作业错 漏较多的当面批改,及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练,把外语课 由“讲演课”变成“实践课” 。采用任务型的教学方法,在既紧张而又活泼的气 氛中学习英语,学生在情景中大量实践,用已知的学习未知的,很容易掌握所学 内容。英语和其它功课一样,需要多练多做。 对策二:良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助。我以前上课总希望学 生能跟上老师的节奏和步伐,学生做不到是就容易冲动、发火,而使课堂气氛显 得十分沉闷。因此,我将在今后的教学中注意控制自己的情绪,关心学生,尤其 差生,同他们交朋友,不歧视他们,不动辄呵斥他们,鼓励他们的学习自信心和 学习热情。让他们在自信中学习,在快乐中进步。 新课程改革不是纸上谈兵, 必须要与实践相结合, 今后我要努力学习, 积极进取, 积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思。 对策三;培养良好的英语学习习惯。首先,要培养学生良好的学习习惯,课 前多预习,课堂 45 分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不 是似懂非懂。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请 教。其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特 别是对英语学科,因为他毕竟不是语文。基础不打好,以后想提高也难。第三, 要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样, 学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。 总之, 要让学生明白, 学习英语不是一天两天的事, 是要靠平时慢慢积累起来的。 我也会在今后的工作中, 多向其他英语教师请教, 逐步改进自己的课堂教学模式。 让自己的课堂成为学生学习英语的一片乐土, 帮助他们不断提高成绩和运用英语 的能力。
 

相关内容

八年级英语教学反思

   八年级英语教学反思 今年我担任初二年 4-5 班英语教学任务,学生成绩两极分化现象,普遍存在,而且是比较 难以解决的一个问题。一般说来,两极分化形成的规律是:刚进校的初一学生,对英语学习 热情高,好奇心强,学习成绩较好。但随着时间的推移,难度的加深,以及兴趣的减弱,一 些学生的成绩一步步地落后掉队,而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级,分化现象尤 其突出, 直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩, 同时也阻碍了初中英语教学质量的提 高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶 ...

九年级英语教学反思与总结

   2010学年度第一学期九年级英语 2010-2011 学年度第一学期九年级英语 教学工作总结 教学工作总结 工作 李云芳 一学期已经过去,回望自己的教学,深深感到存在着很多的问题和不 足,下一个学期就是初三的复习冲刺阶段,时间紧,任务重,为了为下学 期的综合复习做好充分的准备,我对本学期的英语教学工作从学生和课堂 教学等方面进行反思和总结,以便更好的做好下学期的复习工作。 一、课堂教学中存在问题 本学期由于是新接手的班级,学生的情况不是十分了解,他们的英语 基础如何,在后来的教学中才慢慢的显 ...

九年级英语教学反思与总结

   湖阳初中 2010-2011 学年第一学期九年级英语教学反思 陈小明 一学期已经过去,回望自己的教学,深深感到存在着很多的问题和不足,下 一个学期就是初三的复习冲刺阶段,时间紧,任务重,为了为下学期的综合复习 做好充分的准备, 我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思 和总结,以便更好的做好下学期的复习工作。 一、课堂教学中存在问题及反思 存在的问题: 本学期由于是新接手的班级,学生的情况不是十分了解,他们的英语基础如 何,在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉 ...

钟苗九年级英语教学反思与总结

   九年级英语教学反思与总结 崇寿中学 钟苗 一学期已经过去,回望自己的教学,深深感到存在着很多的问题和不足,下一个学期就 是初三的复习冲刺阶段,时间紧,任务重,为了为下学期的综合复习做好充分的准备,我对 本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结, 以便更好的做好下学期的 复习工作。 一、课堂教学中存在问题及反思 存在的问题: 存在的问题: 我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式:学生上课回答问题不积极,参 与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不 ...

111新目标英语2008年七年级英语教学反思

   七年级(2)(3)英语期中考试试卷分析 英语期中考试试卷分析 七年级 本学年是我第一次接触七年级英语教学,也是第一次接触人教版英语教材.所以这第一年 一直在熟悉教材,摸索教法,了解学生.在教学方面并未取得比较突出的成绩.从上学期到本学 期每次考试,我所教七(2),七(3)班虽从未得过倒数,但也从未名列前茅. 本次期中考试,我的两个班考的不是太理想,下面我就期中考试情况作下分析: 一. 试卷总体印象: 本学期期中考试试卷主要考察学生基本知识和基本技能.大部分题目比较基础,难度适中 (6:3:1 ...

关于七年级英语教学的反思

   七年级英语教学反思 七年级英语教学反思 我是第一次使用新目标英语这套教材,该教材采用任务型语言教学模式,融 会话,交际功能和语言结构为一体,形成了循序渐进的生活化的学习程序。每 个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基 本词汇,并分为 A 和 B 两部分。第一部分是基本的语言内容,第二部分是知识 的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有自检部分,学生可用来自我检测本 单元所学的语言知识。教材的编排符合学生的认知规律,单元话题也都是学生 感兴趣的,确实是一套很好的教材 ...

高中英语教学反思

   高中英语教学反思 王清华 高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺。一名高三的英语老师,应该学习、研 究新题型和高考, 以便能够更好地教授学生。 总的来说感受最深的一点是高中英语教学要一 气呵成。 回首自己高三这一学期来的教学工作,在老教师的指导和帮助下,在与其他教师的交 流和讨论中,教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。 进入高三 ,学生对英语学习主要存在以下问题: 1、学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与,缺 少主动发言的热情 ...

小学英语教学反思小学英语教育论文小学英语教育教学论文

   小学英语教学反思小学英语教育论文小学英语教育教学论文: 小学英语教学中母语教学法的尝试 儿童的记忆、模仿能力特别强,具有较大的可塑性,因此是语言发展的最佳期。小学开设 英语课,不仅仅意味着学生可能掌握两种语言,更重要的是,它还可能对儿童的语言发展、 认知 发展和社会发展产生积极影响。 现行的小学英语教材,情文并茂,脍炙人口,融自然美、 社会美、 艺术美于一炉,是塑造美好灵魂的典范。那么,小学生如何才能学习好英语呢?我认为,“母语 教学法”是一个良好的尝试。 “母语教学法” 顾名思义就是如同婴 ...

英语教学反思

   英语教学反思 常州怡康小学 杨婷钰 小学生在上英语课时,在最初的好奇与兴趣之后,学生就为掌握 英语单词和基本的对话发愁了。 如何有效的激发和维持学生学英语的 持久兴趣?这一问题不容忽视的摆在我们英语教师的面前。 针对小学 生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征,本人认为在教学中应尝试 创设各种情境,给学生亲身体验的机会,充分运用各种感官,让学生 在说说、唱唱、跳跳、画画、演演的情景中身临其境的学英语 第一次给小学生上英语课时,学生们可能就会不停地用“Hello, Miss Yang!”“Hel ...

英语教学反思

   新课标理念下英语课堂教学反思 中山大学附中三水实验学校 张佳望 摘要: 摘要:本文根据《英语课程标准》要求,对新标准《英语》教材进行了深入 研究,对学生现状进行细致分析,以及对我校强调教师在课堂教学中追求“四个 80%” ,即每堂课要有 80%的学生获得发言机会;80%的学生参与实践活动;80%的 学生参与合作互动;80%的学生受到不同程度的个别关注的尝试,结合自己十几 年的成功教学经验,主要阐述对外研版《英语》(新标准)教材教学的亲身感受和 教学反思。 关键词: 关键词:新课标 课堂教学 ...

热门内容

新闻英语词汇特点与翻译

   On characteristics of English news reporting and its translation " " " " " " " " " I. Structure of news reporting Headline Lead Body Three forms of narration for body: chronological; pyramid; inverted pyramid(often used) II. Characteristics of n ...

网上聊天(英语)

   一、吵架必备宝典 虽然一向倡导“以和为贵”,但网络上总是是是非非纠缠不清,所以该出手时也绝不要皱眉头,酣畅淋漓地做一回“冷面杀手”吧,不乐意我就拒绝你,说什么也不管用!(很酷吧?小编拍马也望尘莫及啊) 1. You make me sick! 你真让我恶心!   2. What’s wrong with you? 你怎么回事?   3. I’m very disappointed. 真让我失望。 4. You shouldn’t have done that! 你真不应该 ...

新学期高二英语学案:Unit 5 First aid(新人教版必修5)

   Unit 5 First aid 核心单词 1. aid n.& vi. 帮助;援助;资助 帮助;援助; vt.&n. 帮助 援助 救助 帮助;援助 援助;救助 They aided flood victims. 他们援助遭受水灾的灾民。 他们援助遭受水灾的灾民。 They aided in solving the problem. 他们帮忙解决这个问题。 他们帮忙解决这个问题。 常用结构: 常用结构 first aid 急救 aid sb. 帮助某人 aid sb. wi ...

8000句英语口语,够用了吧4

   1 This drink tastes like it has been watered down. 这饮料喝起来像是被加水冲淡过的。 (酒鬼可 以说,damn it, this wine has been watered down. ) 2 That's all water under the bridge. 但那都是过去的事情了。 3 I'm amazed at how fast she can turn on the waterworks. 她装哭的速度之快让我吃惊。 4 There ...

苏教版(凤凰)牛津英语教案9B U1 reading

   苏教版(凤凰) 苏教版(凤凰)牛津英语教案 2011 9B Unit 1 Life on Mars Reading 江苏省天一中学 黄庆华 第一部分 简要提示 一、年级:九年级 年级: 教学内容: 二、教学内容: Unit 1 Life on Mars 课型: 三、课型: Reading 四、教学目标 1. 知识目标 掌握本课时的四会单词、主要词组和句型。 2. 能力目标 1) 学会运用本课所学的主要词汇和句型来简单描述未来生活。 2) 学会略读和寻读等阅读技巧。 3. 情感目标 引导学生思 ...