九年级英语 英语教学工作总结 英语
何新风 九年级是整个初中阶段的重要一年, 九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进 步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法. 在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法 个班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下, 我带九年级 2 个班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下,圆满完成了 教学任务,现在将一学期的教学工作做简要回顾。现总结如下: 教学任务,现在将一学期的教学工作做简要回顾。现总结如下: 一、培养学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓, 我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较 差,主要表现在以下几个方面: 主要表现在以下几个方面:
  1、 学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等, 、 学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等, 往后一拖再拖,即便能背出来 也是临时死记抢记出来的。 往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时 候又忘了。 候又忘了。
  2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调, 、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调, 但学生总希望老师和他们一起来做。 但学生总希望老师和他们一起来做。
  3、 死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一 、 死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以, 考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了, 考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了, 我任教的班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况, 我任教的班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要 改变这种局面,我觉的要做的事很多。 改变这种局面,我觉的要做的事很多。 首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习, 首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂 45 分钟让学生集中注意 力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。 力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固 非懂 练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。 练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些, 其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别 是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。 是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。 第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通, 第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只 有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。 有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。
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总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来 总之, 要让学生明白,学习英语不是一天两天的事, 的。 教学中, 二、认真搞好备课.教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教 认真搞好备课 教学中 备课是一个必不可少,十分重要的环节, 材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。 备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。 动学生的积极性 因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。 因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。 这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色, 这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远 不足的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深, 不足的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到 整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,我备课时注意到这点, 整体, 时间长了, 学生的学习积极性就会欠佳。 但是,我备课时注意到这点, 因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。 因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。 三、努力提高驾驭课堂的能力,建设高效的课堂。因为学生在课堂上的一举一 努力提高驾驭课堂的能力,建设高效的课堂。因为学生在课堂上的一举一 动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心, 动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课 内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部, 内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够 吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神, 吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上 进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来, 进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学 生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量 生自己能讲清楚的问题, 都让学生自己解决,老师决不越俎代庖, 精讲、少讲把时间都留给学生。 精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需 加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外, 要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况, 要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发 情况 现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚, 现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即 时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式, 时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良 好习惯,提高他们的英语学习能力。 好习惯,提高他们的英语学习能力。 五、培优优等生和转化差生,及时总结。因为英语的特殊情况,学生在不断 培优优等生和转化差生,及时总结。因为英语的特殊情况, 学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。 学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因 此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有 绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。 计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高, 计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑 筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务, 筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他 定任务 们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学, 们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的 同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩, 同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之 过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散, 过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散, 学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为 这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。 这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持
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辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好 辅导, 这些同学基础重新建立起来, 总之,通过一学期的努力,这个班的成绩有所提高, 总之,通过一学期的努力,这个班的成绩有所提高,我不知道今年的中考将会 怎样?我想只要我努力了,我就问心无愧。 怎样?我想只要我努力了,我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提 无愧 高,如何共同提高这两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努 如何共同提高这两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦, 力,多问,多想,多学习,争取进步。 多问,多想,多学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足, 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日 子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。 子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。 2011-1-13
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