九年级英语教学工作总结 石莲乡中心校 杨鸿
九年级是整个初中阶段的重要一年, 尤其是下半年是最关键的半年, 为使学生在英语这 门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现 总结如下: 一、认真搞好备课,特别是集体备课。 教学中,备课是一个必不可少, 十分重要的环节, 既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。 二、培养学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要 表现在以下几个方面:
  1、 学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一 拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

  2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生 总希望老师和他们一起来做。
  3、 死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来, 问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子 生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事 很多。 首先, 要培养学生良好的学习习惯, 课前多预习, 课堂 40 分钟让学生集中注意力听讲, 把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多 向老师或成绩稍好的学生请教。 其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语 学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。
第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样, 学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。 总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。 三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。 教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保 持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真 正参入到课堂中来, 凡是学生自己能讲清楚的问题, 都让学生自己解决, 老师决不越俎代庖, 课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生 多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后 发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学 还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来 的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。
 

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