2010-2011 柏树中学 2010-2011 学年上期
九 年级 英语 科学期教学计划
制定人:邱述红、李志强、 ?? 英语 教研组 制定人:邱述红、李志强、罗春兰
一、基本情况分析: 基本情况分析
人数:
  11.1-36 人
  11.2-37 人
时间 初一第一学期期末 人数 191 平均分 68

  11.3-43 人
  11.4-41 人
  11.5-33 人
合格人数 99 合格率 50%
计:191 人
优秀率 10?
优秀人数 25
从上期期末成绩来看,两极分化比较严重。对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的 内在联系也较为清楚, 对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学 生仍然缺少大量的词汇题训练, 对短文的理解及写作均存在着一定的困难, 对词汇有畏难情 绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学 生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知 识的能力没有得到培养。在以后的教学中,必须突出学生的主体性,大力培养学生课外主动 获取知识的能力。在学习态度上,多数学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,还有 相当一些学生对数学处于一种放弃的心态,厌学情绪浓重。课堂作业,大部分学生能认真完 成,少数学生需要教师督促,课堂家庭作业,抄袭现象也存在,学生完成的质量较差。学生 的学习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动 纠正错误的习惯,很多的学生不具有,还需要教师的督促,希望在本期有所改观。
二、教材分析: 教材分析:
本册教材教学内容健康,有利于提高学生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是关 于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识,这就要求我们教师首 先要通读教材,至少要通读本学期的内容,以便更好地驾驭教材,有一些知识需要去实践, 例如,网络知识对于我们许多教师是新知识,就需要先操作再讲课。再比如,体育项目中的 赛艇,冲浪运动等,教师必须有所了解。
三、教学总目标: 教学总目标:
通过听、说、读、写的训练,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养 成良好的学习习惯;发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异,培 养爱国主义精神;激发学生的求知欲,及创新精神,为以后的学习打下基础。
四、教学具体措施: 教学具体措施
要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际 和运用英语的能力。要达到这一目标,首先,应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转 变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用 能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。 其次, 应重视学生学习英语兴趣的培养, 激发学生的学习兴趣。 新时期英语教学要提倡 “乐” 的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。
五、教学进度计划: 教学进度计划: 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 时间
  9.1-
  9.6
  9.7-
  9.13
  9.14-
  9.20
  9.21-
  9.27
  9.28-
  10.4
  10.5-
  10.11
  10.12-
  10.18
  10.19-
  10.25
  10.26-
  11.1
  11.2-.
  11.8
  11.9-
  11.15
  11.16-
  11.22
  11.23-
  11.29
  10.30-
  12.6
  12.7-
  12.13
  12.14-
  12.20
  12.21-
  12.27
  12.28-
  1.3
  1.4-
  1.10
  1.11-
  1.24 教学内容 Unit1 and self check Unit1Readingunit2 SectionB1?2c Unit2SectionB3a?4,self check and Reading Unit3 and self check Unit3Reading and new words of unit4 Unit4SectionA?SectiongB2c Unit4SectionB3a?unit5 SectionA?SectionB4 Unit5 Self checkReview of unit1-5 Unit6 and self check Unit6 Readingunit7SectionB3a Unit7Section3bunit8SectionA Unit8SectionB unit9SectionA2c Unit9SectionA3a and Reading Unit10 Review of unit610 and unit11SectionA1a Unit11Section1bReading Unit12SectionA?sectionB4 Unit12self check and Reading Review Review 课时计划 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 3 课时 4 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时
 

相关内容

三年级英语教学计划

   三年级英语教学计划 (2009?2010 学年第一学期) 塘厦第二小学:黄文通 本套教材的设计与编写,体现了对传统外语教学思想的继承和发 展。教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断 复现,以加深学生的印象。并参考了国内外先进的教学理论,吸取了 直接法、听说法、交际法和全身反应法等各教学法的优点,考虑到他 们的心理、生理及年龄特点,结合我国国情,继承和发扬了我国行之 有效的教学方法,以激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性和求知 欲。 本册教材具有如下几个特点: 1、强调语言运 ...

三年级英语教学计划

   三年级一班英语教学计划( 三年级一班英语教学计划(下) 一班英语教学计划 一, 基本情况 三 ( 一 ) 班 共 有 学 生 56 人 , 他 们 聪 明 活 泼 , 勤 奋 好 学 , 他 们 经 过 上 学 期 的 学习,掌握了不少基本知识,对英语有着浓厚的兴趣. 二,教材分析 《 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 英 语 》供 三 年 级 起 使 用 ,是 人 民 教 育 出 版 社 与 加 拿 大 Lingo.Media 国 际 集 团 合 作 编 写 的 一 套 ...

四年级英语教学计划

   2010??2011 2010??2011 学年度四年级英语教学计划 ?? 新学期又开始了,针对四年级的学生,怎样能圆满地完成教学任务, 特制定教学计划如下: 一、基本情况: 四年级学生经过一学年的英语学习,有了一定的基础,对英语也有兴 趣了,教师应抓住这个好机会,继续培养学生学习英语的兴趣,进一步鼓 励学生大胆说、积极做、努力唱,使学生真正成为学习英语的主人,引导 并教会他们学习英语的方法,帮助学生克服学习上的困难,帮助他们树立 信心,为以后的英语学习打下良好的、扎实的基础。 二、教学目标 ...

八年级上册英语教学计划

   八年级上册英语教学计划 八年级上册英语教学计划 隆福中学 隆福中学 教学内容 教学目标 Unit 1 How often do you exercise? 1. 能讨论经常发生的活动。 2. 能使用频率副词 always,usually,sometimes,never 来讨论日常活动的频率 3. 能以 How often 提问及回答 Unit 2 What’s the matter? 1. 能用 what’s the matter 语句询问别人的健康状况 2. 能描述自己的健康状况以及饮食习 ...

小学五年级英语上册教学计划

   小学五年级英语上册教学计划 默认分类 2009-09-26 12:02:19 阅读 3747 评论 0 字号:大中小 订阅 一、教材分析 1.语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作 反应法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。 2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情 的能力。如 Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册 ...

a7下英语教学计划 三年级下

   2005 学年度第 2 学期 英语教学计划及教案 英语教学计划及教案 科 目 PEP) 英 语 (PEP) 年 级 三年级(下) 年级( 教 师 王 老 师 英语第二册教学计划 教材分析 本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英 语 ( 第 二 册 ) ( PEP 》 PRIMARY ENGLISH STUDENTS' BOOK 2),本册教材分为六个单元,两个复习单元. 内容: 单元 题目 话题 Unit 1 Welcomeback to school School things ...

英语教学计划

   英语教学计划 英语专业教学计划 史上最牛英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 史上最牛英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程: 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程:www.pacificenglish.cn 一、培养目标 培养英语语言基础扎实,相关科学文化知识丰富,适应能力强,能在外事、经贸、文 化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究工作的复合型英语高 级专门 ...

英语教学计划

   2008 学年小学三年级英语教学计划 一、基本情况 三年级共有学生 44 人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生曾在二年级的时候初步接触了 英语,对英语有着浓厚的兴趣。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大 Lingo.Media 国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育 部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三 年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课 ...

初一英语教学计划

   资 阳 市 雁 江 区 丹 山 镇 裕 通 九 义 校 七年级英语教学计划 2011 年上期 七年级英语教学计划 七年级英语教学计划 一、指导思想 根据初一学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是: 激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建 立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使 他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基 础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与 学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套 ...

二年级英语教学计划

   二年级英语教学计划 一、 学生学科学习质量现状分析 二年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣, 还能够 说出一些与日常生活密切相关的英文单词,出口而朗朗上口的小韵 文,还能够说出一些简单的日常交际用语,会唱简单的英文歌曲。由 于学生们已经学习了大部分常见音图,所以本年级孩子在拼读、认读 单词方面已经有了一定的基础,本学期除按要完成教育教学任务外, 还要继续学习音图,在完成多音图教学后,要进一步提高学生们见词 能读、听音能写的能力。此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们 把所学的英语知识 ...

热门内容

英语复试口语

   自我介绍 范文一: 范文一: Good morning, my dear teachers, my dear professors. I am very glad to be here for your interview. My name is Song Yonghao, I am 22 years old. I come from Luoyang, a very beautiful ancient city. my undergraduate period will be accompl ...

2005?2006(上)期中初二英语试卷

   2005?2006( 2005?2006(上)期中初二英语试卷 题 号 得 分 一、听力部分(20 分) 听力部分( Ⅰ.Listen to the dialogs and choose the response you hear. 听对话,选出你听到的答语。 (听对话,选出你听到的答语。) ( so. ( am. ( ( ( )3.A. It doesn’t matter. B.Never mind. )4. A. Of course, I will. C. Of course, we w ...

八年级英语期末单元复习(三)

   八年级英语期中 八年级英语期中单元复习(三) Unit3 一、根据提示及句意完成单词\用所给动词的适当形式填空。 1. You need to e and keep fit. 2. Do you know the name of the first p of the United States? 3. They often go to work by c . 4. I like Nanjing Road in Shanghai, but I do not like the busy (交通) ...

“减负增效”背景下英语教师de 角色转变与定位

   “减负增效”背景下英语教师的角色转变与定位 【摘要】 【关键词】 再次提及“减负”这个并不新鲜的话题,很多人的“困惑”顿时再度产生。似乎只要一说到“素质教 育” ,人们的目光都会在第一时间聚集到学生的负担上。一度流行的说法“减负、减负,负负得正” ,让每 个参与到减负过程中的学生、老师和家长都为之感到深深的困扰。我是一名刚参加工作不久的教师,现在 依然能记起十年前自己上初中时,曾一度被推行的“减负”措施最终也随着时间的推移而戛然而止。这些 年来,我们教育潮流的方向是“素质教育” ,我们教育教 ...

英语答案 史蒂夫 布罗迪

   我怎么变聪明的 史蒂夫 布罗迪 上学的孩子们中间有一种普遍的错误想法, 即认为他们的老师当年都是些神童。 不管怎么说, 除了不像一般孩子那样生性贪玩、 不愿学习的书呆子之外, 还有谁愿意长大后当老师呢?我 极力向我的学生们解释, 我在他们心目中的形象?一个在青春期热衷于书本和作业的人?有 一点被扭曲了。相反,我极为痛恨义务教育。我永远都无法接受在鱼儿上钩时不得不去上学 的想法。但在我中学二年级时,却发生了一件美妙而又激动人心的事。爱神丘比特瞄准他的 箭,正好射中了我的心。突然间,我喜欢上学了 ...