江苏省初中英语 听力口语自动化考试
江苏省教育厅 中国科学院自动化研究所 牛津大学出版社(中国) 牛津大学出版社(中国)有限公司 2010年 2010年1月
一、考试介绍

  1. 考试流程
考场1考 考场 考 生参加 考试 考生到达考点 观看试室分布 图等待进入准 备室 准备室 考生接受培 训 考场2 考场 考生参 加考试
考生离开考点

  2. 考试题型(见维克多听力书、口语纲要)
题型 听对话选择图片 听力 听对话回答问题 听两段长对话回答问题 听短文回答问题 口语 朗读短文 话题简述 合计 题目数 4 6 2+3 5 1 1 22 分值 4 6 2+3 5 5 5 30
? 计算机从考生答题录音中自动提取出完整 完整 准确性、流利性、韵律性等 性、准确性、流利性、韵律性等特征,并 在这些特征的基础上,根据预先设置的门 限,经过综合决策 综合决策,给出最终的口语评分 综合决策 结果。
完整性特征 准确性特征 流利性特征 韵律性特征 门限设置 综合决策 评分结果

  3. 自动阅卷评分原理(
  1)

  3.自动阅卷评分原理(
  2)
? 完整性
? 朗读题目:能否顺利读完全文,顺利读完的比例; 朗读题目:能否顺利读完全文,顺利读完的比例; ? 话题简述题:能否完整表达题目的语意,清楚表达的语意比例; 话题简述题:能否完整表达题目的语意,清楚表达的语意比例; ? 完整性特征是评分的起评基本特征(70%); 完整性特征是评分的起评基本特征( )
? 准确性
? 单词级评估,单词发音的元音、辅音、重音准确性等(20%); 单词级评估,单词发音的元音、辅音、重音准确性等( )
? 流利性
? 句子级评估,主要包括语速、停顿、插入(重复、修正)、连贯 句子级评估,主要包括语速、停顿、插入(重复、修正)、连贯 )、 连读、失去爆破、同化) (连读、失去爆破、同化)等(5%); )
? 韵律性
? 句子、段落级评估,主要包括意群停顿(节奏)、重读弱读、语 句子、段落级评估,主要包括意群停顿(节奏)、重读弱读、 )、重读弱读 气语调等(5%)。 气语调等( )

  3. 自动阅卷评分原理(
  3)
? 对发音的评价是以标准发音模型为依据,根据本地发音及 对发音的评价是以标准发音模型为依据, 测试要求适当放宽和收紧门限(幅度 完成的。 幅度)完成的 测试要求适当放宽和收紧门限 幅度 完成的。
将语音参数 化处理(在频 化处理 在频 率空间提取 仿人耳听觉 特性的39维 特性的 维 数字化特征) 数字化特征 一句话可以 理解为空间 中一条随时 间变化曲线
二、考试注意事项
设备测试部分注意事项
? ? ? 戴好耳麦 音量适中 确认耳麦设备正常

  1.戴好耳麦 戴好耳麦
? 注意:麦克风应戴在左侧嘴角略低位置处,距嘴 注意:麦克风应戴在左侧嘴角略低位置处, 部的距离大约为一指,有绿色标志的一侧朝外。 部的距离大约为一指,有绿色标志的一侧朝外。

  2.音量适中 音量适中
正常语音: 正常语音:
声音太大: 声音太大:
声音太小: 声音太小:

  3.确认耳麦设备正常
? 根据波形判断耳麦设备是否正常
? 正常:朗读时有明显波形;不发声时无明显波形。 正常:朗读时有明显波形;不发声时无明显波形。
朗读的时候 有明显波形
不发声的时候 无明显波形

  3.确认耳麦设备正常(续)
? 根据录音回放判断耳麦设备是否正常
? 正常:录音清晰,无明显杂音 ? 异常:
? ? ? ? 示例1 1 示例2 示例3 示例4
听力部分注意事项
? 听力答题时,可依个人需要调节耳机放音音量。 听力答题时,可依个人需要调节耳机放音音量 调节耳机放音音量。 ? 听力部分答题后,有1分钟时间修改答案。 分钟时间修改答案 听力部分答题后, 分钟时间修改答案。

  13.
调节耳机 放音音量
口语部分注意事项
? ? ? 不要抢答 看懂波形 可以修改

  1. 不要抢答
听到“开始录音”的提示、看到麦克风图标和录音进度条后, 开始录音”的提示、 再开始答题。如果抢答,将会影响分数。 再开始答题。如果抢答,将会影响分数。
注意: 注意:一定要看到录音进度条 再开始答题,不要抢答。 后,再开始答题,不要抢答。

  2. 看懂波形
正常
声音太小或 设备异常 声音太大

  3. 可以修改
? 考生用口语答题时,如果没有表达好一个句子, 考生用口语答题时,如果没有表达好一个句子, 可以立即修改重说,不会影响考生的得分; 可以立即修改重说,不会影响考生的得分;但如 果考生答题过程中修改太多 修改太多, 果考生答题过程中修改太多,将会影响考生的流 利性得分。 利性得分。
考试时间
? 全市上机模拟考:2010年4月3日-4日 ? 全市英语口语中考:2010年4月25日26日
假寒听力练习
? 保证坚持每天都听并跟读口语书第一部 分的朗读短文。 ? 有条件的上网下载听力模拟题,进行听 力训练(5-10套) 5-10
寒假口语作业
? 口语纲要书第一部分:课文朗读(30篇)第32页?第 45页。 ? 听录音,模仿、跟读,熟读。(要求完整、准确、流畅) ? 口语纲要书第二部分:话题简述(40篇)第46页?第 66页。 ? 熟读英文范文后,只看中文提示, (不参照英文范文) 独立进行口头表述。(要求完整、准确、流畅) ? 话题简述部分:每天记忆2个话题,4篇文章。十天完 每篇都默写。 成40篇的背诵,新学期开学每篇都默写 每篇都默写
? 注: ? 已经购买过口语软件的学生,利用假期 时间将所有测试内容进行检测,软件系 统会自动给与评分,请各位学生参照分 值,再进行相应的更改或提高训练。
考试问题释疑
? 问:听力、口语自动化考试总分是多少? 听力、 听力 口语自动化考试总分是多少? ? 答: ? “听对话回答问题”和“听对话和短文回答 问题”各赋分10分, ? “朗读短文”和“话题简述” ? 各赋分5分, ? 全卷满分30分。
考试问题释疑
? 问:每道题答题的具体时间是什么? 每道题答题的具体时间是什么 每道题答题的具体时间是什么? ? 答: ? 听力部分每道题有5秒钟的时间准备,5 秒钟的时间选择答案; ? 口语部分的“朗读短文”题有1分钟的时 间准备,1分半时间答题; ? “话题简述”题有2分钟时间准备,1分 半时间答题。
考试问题释疑
? 问:在回答口语题目时,答得过快或稍 在回答口语题目时, 在回答口语题目时 慢对考试成绩有影响吗? 慢对考试成绩有影响吗 ? 答:不建议考生回答太快。一方面,读 得太快可能会导致考生比较紧张;另一 方面,考生有足够的时间(1分半钟)完 成做答。在模拟考试中,绝大部分学生 在一分钟左右的时间内就答完了题目, 所以不用刻意提醒考生答题过快,甚至 在答题时间内读或说很多遍。
考试问题释疑
? 问:在回答听力、口语题目过程中可以修 在回答听力、 在回答听力 改答案吗? 改答案吗? ? 答: ? 听力题中,学生既可以在该题目出现的这 个页面时间内修改,也可以在所有听力题 结束后的1分钟修改时间内修改; ? 口语题目中,学生可以即时修改自己的错 误。
考试问题释疑
? 问:口语答题时,一句话中某个单词的 口语答题时, 口语答题时 一个音节读错,扣分吗? 一个音节读错,扣分吗? ? 答:计算机并不是根据考生回答中错误 音节的个数来进行扣分,而是根据所有 根据所有 音节的发音准确性统计的情况来进行打 音节的发音准确性统计的情况 分。读错一个音节对分数的影响非常小。 读错一个音节对分数的影响非常小。 读错一个音节对分数的影响非常小
考试问题释疑
? 如果考生在朗读中偶尔重读几个词,是 如果考生在朗读中偶尔重读几个词, 重读几个词 否影响成绩? 否影响成绩 ? 答: ? 如果偶尔为之,则不影响。 ? 如果频率过高,则会影响流利性得分。
考试问题释疑
? “话题简述”部分如果已经回答完毕,但 话题简述”部分如果已经回答完毕, 话题简述 是考生对其中的一两句话不满意, 是考生对其中的一两句话不满意,可否 仅补读这一两句话? 仅补读这一两句话?这样的补读是否有 对成绩有影响吗? 效,对成绩有影响吗? ? 答:补读有效,对成绩无影响。 补读有效, 补读有效 对成绩无影响。
考试问题释疑
? 问:如果学生生病,考试时咳嗽,或者 如果学生生病,考试时咳嗽, 如果学生生病 在等待录音结束的时间内不小心发出声 被录进答题录音中, 音,被录进答题录音中,会影响考生的 口语成绩吗? 口语成绩吗? ? 答:呼吸、咳嗽声或其它偶尔发出的声 音不会影响成绩。建议考生在答题之后 答题之后 的剩余录音时间里静静等待, 的剩余录音时间里静静等待,不要随意 说话。 说话。
考试问题释疑
? ? ? ? 技术支持网站 网址:http://www.jsjypg.com.cn (江苏教育评估首字母) 网站上有模拟操作,可下载练习。
谢谢! 谢谢! Thanks!
 

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