2008-2009 学年度第二学期九年级 英语试卷分析
2009 河北中考英语试题的试卷结构严谨合理,试题类型丰富,内容科 学规范,难易度和区分度适中,较好地体现了升学考试试题的选拔与甄别 功能。充分体现了新课程的理念,贴近社会,贴近学生生活。 整套试卷题型仍分为 I 卷(客观题)和 II 卷(主观题)两部分,但稳中有变 即卷 I、 II 分数变化和试题结构微调, 卷 分数变化体现在卷 I 的分数由 08 年的 95 分减为 85 分,卷 II 的分数由 08 年的 25 分增为 35 分;试题结构上 的微调体现在听力及阅读理解两方面,卷 I 听力第四题改为 3 个语段和 1 个较长对话,问题设置由 5 个增至 10 个,但总分值保持不变;阅读理解部 分删掉了原 D 篇逻辑推理排序题,增加了卷 II 中的任务型阅读,加强了对 学生语言运用能力的考查。整套试题总体来说,难度适中,但每一题型试 题设置基本遵循了由易到难的原则,梯度明显,无偏题怪题,体现了《2009 年初中毕业生升学考试英语学科说明》中提出的考查学生“在有意义的具体 语境中运用语音、词汇、语法、语用等语言知识的能力”整套试题更关注学 生对语言知识、语言技能的理解、准确掌握及综合语言知识运用能力。
  1.听力:听力部分共 30 个小题,五个题型,分客观题和主观题两部分。 该部分旨在考查考生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。考查 的方式主要包括捕捉句子中的关键信息,第四题是新改的题型.增加了语篇 和五个问题,降底了分值.语速适中,难度适宜。
  2.选择题:知识覆盖面较广,重基础,重语境。但
  38、49 题 学生不能 在语境中使用语言知识。
  3.完形填空: 完形填空题主要考查学生的英语综合技能, 题型难度较大, 具有较高的区分。重在整体理解,对个别单词的词意的确定很关键,通篇 理解很重要,要教会学会方法。其次,本篇文章贴近学生生活,最后两个 空不能通篇理解。
  4.阅读理解:
  1、重在篇章理解,对答案的理解不能单从原文中寻章摘 句,必须静心从全文入手,反复推敲。第一篇短文学生出错率较高。
  2、非 常注重考查学生的逻辑推理、归纳、演绎等各方面的能力。
  3、既考查了学 生对文章中心的理解,又考查了对细节的把握。
  4. 尤其是任务型阅读的设 题更具开放性和应用性,试题的设计既能较好地考查学生的阅读理解能力 和语言运用能力,又对今后教学有较好的导向作用。
  5.单词拼写:特别注重语境和上下文理解的考查,词汇比较基础,但具 体运用比较灵活。
  6.写作: 连词成句旨在考查考生对初中阶段英语句子种类和基本句型的 掌握情况,同时为书面表达做一个思维铺垫。引导教师在日常教学中按照
“句??段??篇”的训练顺序,由易到难, 循序渐进,训练学生的写作能 力。 书面表达仍然突出“用英语做事情”的思想, 要求学生描述一下自己到校 的交通方式及其选择这种方式的原因。题目的设定既在意料之外,又在情 理之中。试题的开放程度较往年有所加大,给学生提供了较大的自由发挥 的空间。此题注重运用,与学生实际生活联系紧密,写作内容宜浅宜深, 它要求考生具备扎实的语言功底,并能关注语篇意义的表达以及运用英语 思维去写作,甄别考生的写作水平和英语的综合语言能力的功能极大加强。 错误分析:
  1、两极分化较大,优秀率较少,不及格的学生相对较多,因此如何有 效地抑制两极分化,对学有困难的学生的转化提高,大面积提高英语教学 质量,对大多数学校来说,任务依然艰巨。
  2、基础知识和基本技能不扎实,学生对一些基本词汇、语法、句型的 掌握不够熟练,也就谈不上运用了。因此,课堂教学中如何注重基础知识 和基本技能的合理、有效地训练,仍应引起一些学校和教师的高度重视.
  3、学生综合运用语言的能力不强,今年的中考试卷中增加了主观题的 比重,要求学生灵活应用所学的知识,但考查的结果却暴露教学中的一个 薄弱环节,这些题(听力最后一部分,完形填空,书面表达)的得分率都 比较低,因此,在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教 师的高度重视,而不是单纯地教师讲语法,学生背语法。
  4、学生的书面表述能力差,语感不强,中国式的英语较多,拼写错误 也较多,在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑 的问题。
  5、 在教学中忽略了对学生良好书写习惯的培养, 大部分卷面不够整洁, 书写不规范。 四、今后的教学建议
  1.认真钻研教材,吃透教材。注重基础知识与基本技能的学习与训练。 首先要让学生们过单词关。
  2、教师的日常教学应面向全体学生,注重对学生学习策略的培养,抓 两头,促中间,防止两极分化,大面积地提高我县的初中英语教学质量。
  3、夯实基础,加强写作训练。书面表达是中考必考内容之一,能客观 地反映考生英语基础知识掌握情况,一直是考生的薄弱环节。因此在平时 的教学中,一定要让学生吃透教材和考纲,过好基础知识关,为语言运用 打下扎实的基础;平时应多归纳,举一反三,鼓励学生运用所学词组和句 型进行组词造句,表情达意,并创设语境,活跃学生的思维,提高学生的 语言运用能力。另外,面对中考英语作文开放性、实用性的发展方向,教
师要培养学生良好的写作习惯,帮助学生熟悉各种文体的写作方法,学会 运用过渡词和逻辑关联语,使短文连贯流畅。
  4、加强听力训练,营造语言环境。
  5、加强阅读训练,强化语篇意识。在平时的阅读教学与训练中,我们 要改变以往肢解语篇进行翻译串讲、偏重单项知识的讲授和语法分析的不 良现象。始终将语篇教学贯穿于平时的课文教学和阅读理解教学中,从而 提高学生从篇章整体入手概括语篇意义的能力,培养其预测下文,推断隐 含意义,筛选信息等能力。同时,教师还要引导学生应用科学的阅读方法, 适当进行限时阅读训练,培养学生快速、准确、高效的阅读能力。
  6、 注意培养学生细致、严谨的学习态度,减少考试中出现的低级错误。 平常训练中要严格要求,重视学生在学习过程中出现的各种错误,并帮助 学生将错误进行归纳总结,以免一错再错。
20
  09.7
 

相关内容

九年级英语试卷分析

   2008-2009 学年度第二学期九年级 英语试卷分析 2009 河北中考英语试题的试卷结构严谨合理,试题类型丰富,内容科 学规范,难易度和区分度适中,较好地体现了升学考试试题的选拔与甄别 功能。充分体现了新课程的理念,贴近社会,贴近学生生活。 整套试卷题型仍分为 I 卷(客观题)和 II 卷(主观题)两部分,但稳中有变 即卷 I、 II 分数变化和试题结构微调, 卷 分数变化体现在卷 I 的分数由 08 年的 95 分减为 85 分,卷 II 的分数由 08 年的 25 分增为 35 分; ...

英语试卷分析

   三年级英语期末试卷分析 年级英 一、试卷特点 (一)、考试内容的全面性。 本次考试的范围很广, 检查学生对所学知识的掌握情况。 这张试卷覆盖 小学三年级英语学科所学的词汇和日常用语等内容,着重考查了重点词汇 和重点句型。试卷有填空补缺和选择两种类型,适当地渗透了一些语法知 识,涉及了所学的字母、词汇、日常用语的知识。 (二)、考试内容的灵活性。 在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上,着重考查了学生理解、 运用语言的能力,注重学生对所学语言知识的灵活运用。因此,我们在教 学中,要创造机会, ...

中考英语试卷分析

   阳光家教网 阳光家教网 www.ygjj.com 西安家教 青岛家教 郑州家教 家教 苏州家教 天津家教 中国最大找家教, 家教平台 中国最大找家教,做家教平台 家教 河北省 2007 年中考英语试卷分析 2007 年河北省初中毕业生升学考试英语试卷是以《全日制九年义务教育英语课程标准》为命 题依据,不依赖,偏向于某一版本的教材,严格按照省教育厅中考文件和中考《学科说明》的要求 及我省初中英语课程改革实际来命制. 今年英语学科的命题思路"整体稳定,局部调整,稳中求进",试 ...

小学英语试卷分析

   小学英语试卷分析 新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积 极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小 学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合 小学生的心理特点和教学目标要求, 每套试题均有听力和笔试两部分 构成。 一、试题特点 (一)注重了基础知识的考查 试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则, 依据 课本,对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点 单词的书写,动词时态的运用,以及语音的认知等) ,这些知识能为 ...

中考英语试卷分析

   博 锐 精 品 教 育 中考英语试卷分析 单项选择: 单项选择: 历年来中考英语的单项选择属于极易得分的题目,15 道单选题主要考查了 学生在特定语境中对所学词汇、语法等语言知识的综合运用。该题覆盖面广,无 偏题,考点突出,立足课本。07 年英语分别考查了学生对冠词(21 题)、代词 (22 题)、名词(23 题)、形容词(26 题)、副词(27 题)、连词(28 题)、 动词(25,30 题)等 7 个词类的掌握情况以及句子的时态(31,34 题)。语法 点侧重考查其在具体语境中的应用,但 ...

小学英语试卷分析

   小学英语试卷分析 小学英语试卷分析 本次试卷是由市教研室统一提供。试卷共分听力、笔试二个部分、十大题。据试 卷抽样分析及任教教师反映,本次调研着重考查了学生的基础知识和基本技能, 试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力。 本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。 试卷命题特点 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则, 试题比较全面地检 测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力,对于一些学生必须掌握 的基础知识作为重点考查的内容( ...

36年级小学英语试卷分析

   3?6 年级小学英语试卷分析 (2007? 学年度第一学期期末监测) (2007?2008 学年度第一学期期末监测) 一、指导思想 以新课程标准和教材的教学要求为依据,以绝大多数学生的学习情况为基础, 使学生通过考试能如实地反映他们运用语言的能力,并促进学生自主性的发展和自 信心的建立。通过考试能使教师获取英语教学的反馈信息,便于对自己的教学行为 进行反思和适当的调整,看到自己在教学中的成功之处和不足,促进教师在今后的 英语教学工作中不断提高自己的教学水平。通过考试能对今后教师的教和学生的学 ...

小学五年级英语 试卷分析表

   小学五年级英语试卷分析 1.答题亮点 1.答题亮点 本试卷比较灵活适中,能考出学生的理解和运用能力,知识点比较全面,能 够比较全面系统地检查学生的学习情况,对课文的拓展有所体现。答题较好的有 第一题按读音归类、第三题、反义词连线 第六题图片与句子对号 第八题、看 图写介词。这些题在平时练习的频率较高,大部分学生能做到熟能生巧。 英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触, 反复运用。要明白实践越多,掌握英语程度越高 2.共性问题 2.共性问题 单项选择。完全都是平时所熟 ...

英语试卷分析

   2011 年 1 月初一英语期末试卷分析 这次期末试题不仅覆盖面广,而且突出重点层层深入,注重对英 语的基础和运用能力方面的考察,试卷分为两部分,听力部分和笔试 部分,其中,卷 1 有四大题,即听力,单项选择题,完形填空,和阅 读理解。卷 2 共五大题,即口语运用,完成句子,单词拼写,短文改 错和书面表达。下面是对各个部分的每道试题进行的分析 第一部分的听力主要考察学生的基础知识,包括对单词的记忆, 对句子的熟练程度,和对短文的理解与分析,层层深入,通过分析学生 的卷子,我发现他们的基础知识 ...

初三英语期末试卷分析

   初三英语期末试卷分析 威海十五中 2005-1-26 试卷难度适中, 覆盖面广,特别重在基础知识的考查,学生有较大的发挥空 间。命题既立足于英语教学大纲,又着眼于新课程标准,突出了对学生综合语言 能力的考查。 一.命题的几个明显特点 1、适当放低难度。 因为这是全区三年级的期末考试,不能用太高的要求和难度套学生,命题要 以课本为主,注意适度扩展,要鼓励学生学好课本,不能把学生的信心考掉。虽 然说这次期末考试我校的平均成绩不甚理想,应该说难度是适中的。 2、鼓励学生积极进行语言积累。 为此,这 ...

热门内容

大学英语四级单词

   考试吧(Exam8.com)-第一个极力推崇人性化服务的综合考试网站! 声明:本资料由 考试吧(Exam8.com) 收集整理,转载请注明出自 http://www.exam8.com 服务:面向校园,提供计算机等级考试,计算机软件水平考试,英语四六级,研究生考试 等校园相关考试信息。 特色:提供历年试题,模拟试题,模拟盘,教程,专业课试题 考试交流论坛:http://bbs.kuangfeng.com/ 考试吧(Exam8.com)-第一个极力推崇人性化服务的综合考试网站! 服务:面向较高 ...

功能翻译理论对大学英语翻译教学的启示

   中国校外教育   下旬刊 学科教育 浅谈功能翻译理论 对大学英语翻译教学的启示 黄永红 ◆ (天津师范大学初等教育学院 ) 20 世纪 80 年代以来 ,功能翻译理论对中国译学界产生了重大影响 。功能派翻译理论以译文目的论为基础 ,注重以译出语文化情 境中的交际目的来对译文进行评价 。本文通过对德国功能翻译理论的再认识 ,得出翻译理论对大学英语翻译教学的几点启示 。 功能翻译理论 大学英语 翻译教学 一、 功能翻译理论回顾 功能翻译理论起源于 20 世纪 70 年代 ,其创始人是德国的凯瑟琳 ...

2000~2008年英语四级听力题

   2000 年 1 月大学英语四级考试 Section A 1. A) The woman is seeing a doctor. C) The woman is tired of her work. 2. A) His mother can't make apple pies. C) His mother likes the pie very much. 3. A) Take a walk. C) Dance to the music. B) The woman is a close fri ...

2007外贸跟单操作实务试卷A卷(含英语.doc

   来 源 :考 试大-跟单员考试 来源:考试 大 跟 单 员 考 试 ...

2011年全国大学生英语竞赛样题

   Kevin Lee 模拟测试专用 2008 年全国大学生英语竞赛 (C 级) Part I Listening Comprehension (25 minutes, 30 marks) Section A (5 marks) Directions: In this section, you will hear 5 short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what ...