路家村中学 刘慧萍
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Task 1
要点回顾 语法要点 高频考题 中考聚焦
Task 2
Task 3
Task 4

  1.hunger(n)?? hungry(adj)
  2.homeles(adj)?? home(n)
  3.disable(v)?? disabled(adj)
  4.donate(v)?? donation(n)
  5.special(adj)?? specially(adv)
  6.train(n) 火车? train(v)训练
Task 1
二. 重点短语

  1.帮助某人做某事 help sb (to) do sth=help sb with sth 帮助某人做某事 帮助某人做某事 give out=hand out
  2.分发 发放 分发 发放 cheer up
  3.时高兴 使振作 时高兴 使振作
  4.想出 come up with 想出 想出
  5.推迟,推延 推迟,推延 put off 推迟
  6.写下来 write down 写下来 写下来
  7.张贴 张贴 张贴 put up set up=start=establish
  8.成立 建立 成立 建立 volunteer to do
  9.自愿做某事 自愿做某事 sth 自愿做某事 run out of=use up
  10.用完 用尽 用完 用尽
Task 1
二. 重点短语

  1.使…充分发挥作用,好好利用 使 充分发挥作用 好好利用… 充分发挥作用, put sth to good use
  2.没有充分利用 ,滥用 没有充分利用…,滥用… 没有充分利用 put sth to bad use
  3.与…相象 take after=look like=be similar to 与 相象 相象
  4.修理 fix up=repair=mend 修理 修理 give away=donate
  5.赠送 赠送 赠送
  6.产生结果; 算出;成功 work out 产生结果; 算出;成功 产生结果
  7.闲逛 hang out 闲逛 闲逛
  8.帮助某人摆脱困境 help sb out 帮助某人摆脱困境 帮助某人摆脱困境
  9.用…把…装满 fill…with… 用 把 装满 装满
Task 1
carry, take, bring, fetch四者都有“带;拿;取”之意, 四者都有“ 之意, 四者都有 但用法各不相同。 但用法各不相同。

  1.carry无方向性 指“随身携带”,含有负重之意,如手提,肩扛,挑水等。 无方向性,指 随身携带” 含有负重之意,如手提,肩扛,挑水等。 无方向性 The young woman was carrying a baby in her arms.
  2.take是指从说话处“带走”,而bring是指“带来”,两者均含有较强的 是指从说话处“带走” 是指“带来” 是指从说话处 是指 方向性 Don’t leave the bags in the classroom. please take them home after school Tomorrow is Tree Planting Day, Class. Please bring your old clothes to school
  3.fetch指从某处“(去)拿来;请来”,含往返之意,强调一来一往。 指从某处“ 指从某处 拿来;请来” 含往返之意,强调一来一往。 Could you fetch me some books from your house?
Task 1
Not only do I feel good about helping other people, but I get to spend time doing what I love to do.
  1.当not only…but (also)…连接两个分句时,not only 之后 当 连接两个分句时, 连接两个分句时 的句子要部分倒装。 的句子要部分倒装。也就是说要把句子中的助动词或情态动 词放在主语之前。 词放在主语之前。 eg. Not only can I do it but (also) I can do best. 我不仅能做好而且做得最好。 我不仅能做好而且做得最好。
  2.Not only…but (also)… 接两主语时,谓语动词随后面 接两主语时, 也就是就近原则。 的主语人称和数的变化 也就是就近原则。如: ①Not only Lily but (also) you like cat. ②Not only you but (also) Lily likes cat.
Task 1
Neither… nor…即不 也不 (两者都不 即不…也不 两者都不) 即不 也不… 两者都不 Neither you nor I like him. 我和你都不喜欢他。 我和你都不喜欢他。 Either… or… 不是 就是 (两者中的一个 不是…就是 就是… 两者中的一个 两者中的一个) Either Lily or you are a student. Not only …but (also)… There be
  3. 在连接两个名词或代词作主语时,Not only…but 在连接两个名词或代词作主语时, (also).. 可与 可与both…and…互换, both…and…之后的 互换, 互换 之后的 谓语动词应该用复数。 谓语动词应该用复数。 Not only Lily but also Lucy likes art. Both Lily and Lucy like art.
Task 1
本单元的写作主要是描写参加社会公益活动放入文章。可以以日记、 本单元的写作主要是描写参加社会公益活动放入文章。可以以日记、 征文、口头通知等形式出现。在写这样的文章时,要做到: 征文、口头通知等形式出现。在写这样的文章时,要做到:
  1.交代参加公益活动的人、时间、地点; 交代参加公益活动的人、 交代参加公益活动的人 时间、地点;
  2.写清楚此次公益活动的意义; 写清楚此次公益活动的意义; 写清楚此次公益活动的意义
  3.呼吁众人积极参加,支持社会公益事业; 呼吁众人积极参加, 呼吁众人积极参加 支持社会公益事业;
  4.语句要大众化,条理性要强,具有一定的说服力。 语句要大众化, 语句要大众化 条理性要强,具有一定的说服力。 本单元常用句型: 本单元常用句型:
  1. We should do…
  2. It’s + adj + to do sth
植树节到了,青年志愿者准备组织一次义务活动,去京杭运河边种树。 植树节到了,青年志愿者准备组织一次义务活动,去京杭运河边种树。 周日上午8:00 到公园门口集合,坐公共汽车。换旧衣服,运动鞋, 周日上午8:00 到公园门口集合,坐公共汽车。换旧衣服,运动鞋,中午 不回来,带好食物和水。 不回来,带好食物和水。 注意: 可适当发挥; 80词左右 词左右。 注意:
  1. 可适当发挥;
  2. 80词左右。
Task 1
Tree Planting Day is coming. The Youth Volunteer Organization will organize voluntary labour?planting trees Along the banks of Jinghang Canal. It’s useful to plant the Trees. The trees can stop the wind from blowing away the Earth. They can also stop rain water from moving away . In a word, trees can protect our environment. We will meet At the gate of the park at 8:00 on Sunday morning and go there by bus.Everyone should wear old clothes and sports shoes. We’ll not come back at noon, so everyone must Take food and drink with you.
Task 1
Task 2
动词+副词构成的短语,代词做宾语只能放在中间, 动词 副词构成的短语,代词做宾语只能放在中间,名词 副词构成的短语 做宾语可中可后。 做宾语可中可后。如: The boy picked the wallet up./ The boy picked up the wallet. The boy picked it up. 常见的动副短语有; 常见的动副短语有 clean up ; give out ; cheer up ; put up ; write down ; hand out ; call up ;set up ; fix up ; give away ; work out; put off等。 等
Task 3
  1.?Sandy is upset now. why don’t we ? A ? --That’s a good idea. ? A. cheer her up B. wake her up C. pike her up ?
  2. Attention, Please. The flight has to be because B of the heavy rain. ? A. put on B. put off C. put away ?
  3. The lovely dag can many things for the owner. B ? A. take B. fetch C. bring ?
  4. Smoking is bad for your health. You’d B better. ? A. give up it B. give it up C. take it out B ?
  5. We get knowledge from books from life. ? Yes, both are important. ? A.either; or B. not only; but also C. not; but
Task 3

  1.Shandong is in the eastern (east)part of China.
  2.It’s cold. You need to wear (wear) warm clothes. selling
  3.The old man makes a living by(sell) vegetables. pass
  4.Could you please (pass) me some salt?
  5.It’s best (plant) trees in spring. to plant
  6.He could help the hungry people by giving (give) out food at the food bank.
  7.It took me an hour (practice) the piano. to practice likes
  8.Not only you but he(like) playing basketball.
  9.Zhu Ming thinks volunteering (volunteer) is great.
  10.We sang a song to cheer (cheer) up the sick children.

  1. Smoking is bad for your health. You’d better . B A. give up it B. give it up C. take out it D. take it out 年重庆市中考试题) (2006年重庆市中考试题) 年重庆市中考试题
  2.The doctor A the crying baby, but he couldn’t find out what was wrong with it. A. looked over B. looked after C. looked for D. looked out 年安徽省中考试题) (2006年安徽省中考试题) 年安徽省中考试题
Task 4

  3.Kate, could youA the radio a bit? Your father is sleeping now. A. turn down B. turn off C. turn up D. turn on 年安徽省中考试题) (2006年安徽省中考试题) 年安徽省中考试题
Task 4

  4.Teachers should teach their students not only but also . B A. to read or write; learning B. to read and write; to learn C. reading or write; learning D. reading and writing; to learn 年无锡市中考试题) (2006年无锡市中考试题) 年无锡市中考试题
Task 4



   六年级 毕业复习计划 板块一字母 复习目标:能熟练地听、说、读、写英语二十六个字母。 能熟知常用的缩略词。能正确地将二十六个字母按读音归 类。 具体操作:俗话说:麻雀虽小,却五脏俱全。字母这一板 块咋看起来很简单,但只要我们仔细琢磨,就不难看出里 面的小玩艺儿还是蛮多的,就字母的认读这一块,就让学 生头疼,有的字母形特别相似,如:LI EF CG NH WM JL ;有的字母音相似。如:GJ YI MN bd qu 等,对于字 母中音形相似的,教师都应该把它们一一归纳出来,让学 生反复认读、 ...


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   八种动词时态,有的只要求达到理解层次,有的则要求达到熟练运用层次。 八种动词时态,有的只要求达到理解层次,有的则要求达到熟练运用层次。至少其中五种时态包括过去进 行时是要求达到熟练运用层次的,而且其考查方式肯定不会以某一时态的独立形式出现, 行时是要求达到熟练运用层次的,而且其考查方式肯定不会以某一时态的独立形式出现,而是时态的综合 运用,尤其要重视各种时态之间的区别。 运用,尤其要重视各种时态之间的区别。 找出它们之间的不同冠词的用法. 找出它们之间的不同冠词的用法 现以冠词为例: 1.J ...


   PEP 小学英语六年级复习计划 福安街东修小学:董忠明 本学期的教学工作已经进入了尾声阶段, 对本学期的知识该进行系统的巩固和 复习了。教学效果的好坏,除了知识的传授外,复习也非常重要。复习能让学生巩 固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考 试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏 味。复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢, 下面就是我的 ...


   小学英语总复习测试 笔试部分: 一. 按字母表顺序填入所缺的英文大小写字母: Ii Tt 二. 从所给单词中选出划线部分读音与其它两个不同的,将其标号填在题前括号内: ( )1. A. tame B. lap C. have ( )2. A. day B. sail C. white ( )3. A. test B. he C. week ( )4. A. her B. nurse C. horse ( )5. A. park B. father C. cat 三. 词汇:将相应的中 ...


   初三英语总复习纲要 (一) 坚持听说能力的训练 如上所谈,为了提高素质,初三英语总复习阶段听说能力势在必行,不能忽视,笔者往往 采取以下做法: 1、坚持值日生报告制。充分利用 5 分钟,为学生提供听说机会,在这段时间,教师也经常 口述或朗读一些短篇故事、对话,提供听说机会,同时补充一些有关英语口语中表达习惯的 差异知识。 如英语中用 "Hi" 、 "Hi" 、 "Dood morning!"等称呼; 而汉语则用 "Have ...



   航海英语听力与会话 口述题及问答题 Describe the responsibilities as a watch officer while the ship is at anchor.描述船舶抛 锚时,值班驾驶员的职责 " ①Check anchor position frequently. 经常 检查锚位 " ②Pay attention to the vessel’s surrounding , other vessel’s condition in the vicinity a ...


   初中英语教师个人工作总结 初中英语教师个人工作总结 本学期我担任九年级 177 班及九(二)班的英语教学工作。由于刚刚刚接手这两个班,对新 的年级部、 新的教材、 新的学生知之甚少, 加上一年多未代课, 教学上遇到前所未有的挑战。 因此,本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力,学到 了很多教学经验,也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。 一、培养英语学习兴趣 英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英 语,就 ...


   在美国最常用英语口语900句! 1. I see. 我明白了。 2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too. 我也是。 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on. 来吧(赶快) 8. Hold on. 等一等。 9. I agree。 我同意。 10. Not bad. 还不错。 11. Not yet. 还没。 12. See you. 再见。 13. Shut up! 闭嘴! 14. So long. 再见。 ...


   计算机英语词汇学习 1 专业英语中的词汇来源 来源于希腊或拉丁语。 来源于希腊或拉丁语。 1.转义词 1.转义词 转义 来源于英语中的普通词,但被赋予了新的词义。 来源于英语中的普通词,但被赋予了新的词义。 2.缩略词汇 2.缩略词汇 3.由两个或两个以上的单词组成合成词。 3.由两个或两个以上的单词组成合成词。 由两个或两个以上的单词组成合成词 通过词类转化构成新词 转化构成新 4. 通过词类转化构成新词 派生词(derivation) 5. 派生词(derivation) 2 2. 缩略 ...


   听不懂 VOA 等英语广播怎么办 许多学英语的人都希望收听 VOA,BBC 等英语新闻广播,想以此来提高听力和口语水 平,但不少人认为听英语新闻广播比较困难。从这几年的中等以上英语听力考试来看,都涉 及到测试英语新闻广播的内容。 从教学上来说, 许多大专院校的英语系的听力课都增加了听 英语新闻报道的内容。那么怎样才能基本上听懂外台的英语新闻报道呢?我们认为,除了多 听以外,还必须掌握英语新闻报道的特点和一些收听技巧。 (1)掌握新闻报道的结构新闻报道往往采用“倒金字塔体”。所谓“倒金字塔体” ...