1. 电影学习的特点 首先就电影这种题材来讲,我觉得有它的优势和它的局限性,它的局限性在于,任何一部原 版的电影,它都不是用来教学语言的,所以它的语言有很大的随意性,规范不规范,还有各 种语音都掺杂其中,如果不加分析,一概拿来,势必会搅乱方向,而且就一部电影而言,它 的场景,人物都有一定的限制。这方面一些经典的语言教材有它的优越性,它们涵盖了几乎 全部的英语场景,但是覆盖面太广,造成它的语言比较简单和单一。 电影的优点就是他本身是要说故事,尤其是其中的人物矛盾冲突,所以它的语言丰富多彩, 能真正反映人物的心里的语言, 我觉得这一部分才是语言的精华。 因为语言本身就是那来应 用,交流的。所以我觉得电影和那些教材是相互补充的,还有一点好的是电影的题材非常丰 富, 我认为除了在一些反映现代的影片中学习实用的东东, 还可以在一些名著改编的电影中 欣赏语言,如《哈姆雷特》 。下面我按照思维,句词和语音三方面来谈。
  2. 电影的思维 我讲的思维不是那种高不可攀,什么那些美国人独特的文化,和思维习惯,我可没有在 美国待过数十年, 我讲的思维就是人在对话中所表现的想法, 还有在那种对话中所体现的思 维方式,这一点我感觉和咱们平时说话一样,在我们平时的说话中,我认为人的对话有两种 方式,一种是单纯的你在表达观点,其他人基本在听你的,是不是插插嘴而已,还有一种是 两个人针锋相对,我们听这两人的对话,缺少任何一个就不完整了。 我们在中文的语境下想想如何来有效的进行交流, 譬如我的同学中, 就有人喜欢打机关 似的说个半天,我们就会认为这人口才好,但下来去问问听众,有时听众都没听懂,甚至根 本走神了,这样的交流有什么用 ?就像你用英语说了个半天,但是 what is the point?这才 是最重要的,电影这方面的对话甚至相当于独白一样,它的语言一定间接而有,有时接收者 的语言就是在承上启下, 挑起话源, 达到交流的目的。 例如 《毕业生》 中, 本地此在饭店里, 犹豫不定的语言,加上罗宾逊夫人插进的语言就是这种。在第二种针锋相对似的,你可留意 对话中连接点,你说一句我接着上句说你,这就是用对话中的语言,它们语言中连接点就是 闪光点。
  3. 电影的句子和词汇 而句型和词汇方面,先将词汇我把他们分为两个大面,即书面中和口语中的,也可是 fml 和 infml,而电影中多是口语上的,这其中有可分为场景专用词和口语的惯用词,在市面的 书中场景词和惯用词通常和起来讲, 我觉得那些场景的专用词靠记忆就可以攻破, 而一些惯 用词需要灵活掌握的词, 这些也是经常在对话中卡壳的词, 电影中出现平率非常高的就是这 些词,我在毕业生中找了一些,如 ever,or something,happen,deal 等,应该将它们的用 法和搭配掌握熟练。关键在讲透。 再说说句子,拿市面上一些教场景的教材来说,譬如一个场景,一个问候列了很多句子供你 选,这方面有人是强调背大量的句子,我觉得要光是背实际上就是量的积累,其中应有质的 突破,弄清句子的使用环境,然后比较它们,再自己造句,这方面去看看电影里各种人物对 话,由于人物所处的背景和心情不同,句子和词选取就更生活化。确实在英语学习中的积累
是必不可少的,而且大量更有好处,我认为同时重点突出,我认为能提高效率,节约时间, 与其死背了百部电影,不如研究透一部电影的句词。
  4. 电影的语音 在学习语音上我觉得一直有个误区, 就是过于追求语音上的地道, 我总认为语言的作用就是 交流,语音是它的包装,而且从学习的效率上来讲,我觉得语音要来的慢些,而且它的标准 很模糊,说别人语音好,其实有些是关乎本身的嗓音,有些人说中文的嗓音就很磁性,再说 英文就更好听,二我觉得语音的训练要长时间,但是不必追求的太过了,如果没有语言的简 洁和地道, 光剩下漂亮的语音, 又有什么用呢?至于在语音过程中的绕口令等等都是不错的 方法,这方面标准的美国电影也是一个模版 ,就不再多说了。
  5. 总结 以上的顺序实际上是我认为的电影学习和教学的顺序,思维-句词-语音。
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