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硕士研究生入学考试
?? (英 语)
考试说明
全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科 研机构招收硕士研究生而设置的。其中, 研机构招收硕士研究生而设置的。其中,英语实 行全国统一考试。 行全国统一考试。 它的评价标准是高等学校非英语专业优秀本科毕 它的评价标准是高等学校非英语专业优秀本科毕 业生能达到的及格或及格以上水平 能达到的及格或及格以上水平, 业生能达到的及格或及格以上水平,以保证被录 取者具有一定的英语水平, 取者具有一定的英语水平,有利于各高等学校和 科研机构在专业上择优选拔。 科研机构在专业上择优选拔。
一、评价目标
考生应掌握下列语言知识和技能: 考生应掌握下列语言知识和技能:
  1. 语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识。 考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要 其目的是鼓励考生用听 求,其目的是鼓励考生用听、说、读、写 的实践代替单纯的语法知识学习 代替单纯的语法知识学习, 的实践代替单纯的语法知识学习,以求考 生在交际中能更准确、自如地运用 运用语法知 生在交际中能更准确、自如地运用语法知 识。

  2. 词汇 考生应能掌握5500左右的词汇以及 左右的词汇以及 考生应能掌握 左右 相关词组。 相关词组。
考虑到交际的需要, 考虑到交际的需要,考生还应自行掌握 涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰,以 涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰, 及本人工作或专业等方面的特殊词汇。 及本人工作或专业等方面的特殊词汇。
(二)语言技能
  1. 阅读 考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不 同类型的文字材料( 同类型的文字材料(生词量不超过所读材 料总词汇量的3%), ),还应能读懂与本人学 料总词汇量的 ),还应能读懂与本人学 习或工作有关的文献、 习或工作有关的文献、技术说明和产品介 绍等。 绍等。
对所读材料,考生应能: 对所读材料,考生应能: 理解主旨要义; 理解主旨要义; 理解文中的具体信息; 理解文中的具体信息; 理解文中的概念性含义; 理解文中的概念性含义; 进行有关的判断、推理和引申; 进行有关的判断、推理和引申; 根据上下文推测生词的词义; 推测生词的词义 根据上下文推测生词的词义; 理解文章的总体结构以及单句之间、 理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的 关系; 关系; 理解作者的意图、观点或态度; 理解作者的意图、观点或态度; 区分论点和论据。 区分论点和论据。

  2. 写作 考生应能写不同类型的应用文,包括私人和 考生应能写不同类型的应用文,包括私人和 公务信函、备忘录、摘要、报告等,以及一般描 公务信函、备忘录、摘要、报告等 述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时, 述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时, 考生应能: 考生应能: 做到语法、拼写、标点正确,用词恰当; 做到语法、拼写、标点正确,用词恰当; 遵循文章的特定文体格式; 遵循文章的特定文体格式; 合理组织文章结构,使其内容统一、连贯; 合理组织文章结构,使其内容统一、连贯; 根据写作目的和特定读者,恰当选用语域 语域。 根据写作目的和特定读者,恰当选用语域。
二、考试形式、考试内容与试卷结构 考试形式、
(一)考试形式 考试形式为笔试。考试时间为 分钟。 考试形式为笔试。考试时间为180分钟。 分钟 满分为100分。 满分为 分 试卷分试题册和答题卡。 试卷分试题册和答题卡。答题卡分为答 题卡1和答题卡 和答题卡
  2。考生应将1~45题的答案 题卡 和答题卡 。考生应将 题的答案 按要求填涂在答题卡1上 按要求填涂在答题卡 上,将46~52题的答 题的答 案写在答题卡2上 案写在答题卡 上。
(二)考试内容与试卷结构 试题分三部分, 试题分三部分,共52题,包括英语知识 题 运用、阅读理解和写作。 运用、阅读理解和写作。
第一部分 英语知识运用 该部分不仅考查考生对不同语境中规范 语言要素(包括词汇、表达方式和结构) 的语言要素(包括词汇、表达方式和结构) 的掌握程度,而且还考查考生对语段特征 的掌握程度,而且还考查考生对语段特征 如连贯性和一致性等)的辨识能力等。 (如连贯性和一致性等)的辨识能力等。 小题, 共20小题,每小题 分,共10分。 小题 每小题
  0.5分 分
第二部分 阅读理解 该部分由A、 、 三节组成 三节组成, 该部分由 、B、C三节组成,考查考生 理解书面英语的能力。 小题, 理解书面英语的能力。共30小题,每小题 小题 每小题2 分,共60分。 分
A节(20题):主要考查考生理解主旨要义、 节 主要考查考生理解主旨要义、 题):主要考查考生理解主旨要义 具体信息、概念性含义,进行有关的判断、 具体信息、概念性含义,进行有关的判断、 推理和引申,根据上下文推测生词的词义 推理和引申,根据上下文推测生词的词义 等能力。要求考生根据所提供的四篇( 等能力。要求考生根据所提供的四篇(总 长度约为1600词)文章的内容,从每题所 长度约为 词 文章的内容, 给出的4个选项中选出最佳答案 个选项中选出最佳答案。 给出的 个选项中选出最佳答案。
B节(5题):主要考查考生对诸如连贯性、 节 主要考查考生对诸如连贯性、 题):主要考查考生对诸如连贯性 一致性等语段特征以及文章结构的理解。 语段特征以及文章结构的理解 一致性等语段特征以及文章结构的理解。 本部分有3种备选题型 每次考试从这3种 种备选题型。 本部分有 种备选题型。每次考试从这 种 备选题型中选择一种进行考查。 备选题型中选择一种进行考查。考生在答 题卡1上作答 上作答。 题卡 上作答。
本部分的内容是一篇总长度为500~600词 词 本部分的内容是一篇总长度为 的文章,备选题型有: 的文章,备选题型有:
  1. 7选5 选
  2. 排序题
  3. 匹配题
C节(5小题)①:主要考察考生准确理解 节 小题) 主要考察考生准确理解 小题 概念或结构较复杂的英语文字材料的能力 的能力。 概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。 要求考生阅读一篇约400词的文章,并将其 词的文章, 要求考生阅读一篇约 词的文章 个划线部分( 中5个划线部分(约150词)译成汉语,要 个划线部分 词 译成汉语, 求译文准确、完整、通顺。考生在答题卡2 求译文准确、完整、通顺。考生在答题卡 上作答。 上作答。
第三部分 写作 该部分由A、 两节组成 两节组成, 该部分由 、B两节组成,考查考生的书面表达能 总分30分 力。总分 分。 A节:考生根据所给情景写出一篇约100词(标点 节 考生根据所给情景写出一篇约 词 所给情景写出一篇约 符号不计算在内) 应用性短文, 符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公 务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡2 务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡 上作答。满分10分 上作答。满分 分。 B节:考生根据提示信息写出一篇 提示信息写出一篇 节 考生根据提示信息写出一篇160~200词的 词的 短文(标点符号不计算在内)。 )。提示信息的形式 短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式 有主题句、写作提纲、规定情景、 表等。 有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考 生在答题卡2上作答 满分20分 上作答。 生在答题卡 上作答。满分 分。
时间分配
英语知识运用 15分钟 阅读A 70分钟 阅读B 25分钟 阅读C 20分钟 写作 50分钟
一、大纲解读
考研大纲从05年以来一直都没有本质性的修改。 考研大纲从 年以来一直都没有本质性的修改。 年以来一直都没有本质性的修改 因为作为一种高水准的语言测试, 因为作为一种高水准的语言测试,按照国际标准 来说一般应该在一定的时间内持稳定的状况 托福考试、雅思考试, 托福考试、雅思考试,每五年才进行一次比较大 的调整 四级、六级和考研英语构成一个庞大的系统工程, 四级、六级和考研英语构成一个庞大的系统工程, 相互之间的区别性特征也是非常明显的。 区别性特征也是非常明显的 相互之间的区别性特征也是非常明显的。
二、考研英语到底考什麽? 考研英语到底考什麽?
考研英语主要是进行了一个实质性的转变: 考研英语主要是进行了一个实质性的转变: 由2004年以前比较多的内容是放在纯粹的 年以前比较多的内容是放在纯粹的 语言能力的考核方面转向对考生的英语交 语言能力的考核方面转向对考生的英语交 际能力的考核 的考核。 际能力的考核。 交际能力的三个方面: 交际能力的三个方面: 语言能力 语篇能力 语用能力
考研英语准备,不要只是停留在纯粹的语 言点层面上,而应该上升到一个更高的高 度 语言点是微观的东西,篇章结构是宏观的 东西,交际场景是具体的生活化的东西。 这三位一体的要素构成了整个我们考研英 语比试试卷的全部内容。
三、考研真题到底有多重要? 考研真题到底有多重要?
最宝贵的资料 通过对真题的学习提高英语水平、 通过对真题的学习提高英语水平、提高语 言能力、提高应试技巧, 言能力、提高应试技巧,最终提高我们的 考试分数。 考试分数。 对真题的使用应该是多层次的、彻底的、 对真题的使用应该是多层次的、彻底的、 全方位的 (关键是要把有用的语言点、知 关键是要把有用的语言点、 提炼、 识点进行提炼 分类、整理) 识点进行提炼、分类、整理)
在掌握真题的基础上拓宽视野, 在掌握真题的基础上拓宽视野,沉浸在英 语的氛围里,以达到真正的提高英语实力 语的氛围里,以达到真正的提高英语实力 的目的。 的目的。
四、如何突破阅读理解? 如何突破阅读理解?
第一,词汇量。 第一,词汇量。 考的是词汇的深度,而不是词汇的广度, 考的是词汇的深度,而不是词汇的广度, 换句话说说考的是同学们能不能真正的掌 换句话说说考的是同学们能不能真正的掌 握和运用这个词汇 真正在上下文中理解 这个词汇, 握和运用这个词汇,真正在上下文中理解 这个词汇,而不是考同学们是不是单纯的、 这个词汇,而不是考同学们是不是单纯的、 简单的、机械的记住了这个词的中文意思。 简单的、机械的记住了这个词的中文意思。
第二,长难句。 第二,长难句。 长难句往往由于句子结构比较复杂、 长难句往往由于句子结构比较复杂、句子和句子 之间的逻辑关系比较复杂,所以造成了理解障碍, 之间的逻辑关系比较复杂,所以造成了理解障碍, 甚至理解错误。 甚至理解错误。所以训练自身对于长难句句子结 构的分析和解读 分析和解读能力是我们提高考研阅读做题正 构的分析和解读能力是我们提高考研阅读做题正 确率的不二法门。 确率的不二法门。 具体来讲, 具体来讲,大家应该更多的从语法分析的角 度入手,做一个专门的分类的研究。 度入手,做一个专门的分类的研究。
第三,大家需要了解和掌握考研阅读的 命题规律和应对的方法。总的来讲应该是 从题目的类型、从题目的干扰项的设置规 律这两个角度出发去摸索考研阅读的命题 规律,从而提高自己的解题技巧,提高自 己的答题速度,最终才能在阅读考试当中 取得胜利。
速度:提高阅读速度的终极武器,就是 不断的扩大阅读量 读一些跟我们考研英语文章非常接近,甚 至出自同一来源的文章,这样才能了解考 研英语的体裁、难度,最终提高速度。
五、怎样选择考研复习资料? 怎样选择考研复习资料?
真题、模拟题(讲解) 词汇 真题里面的词汇 核心词汇 大纲
六、如何制定有效的复习计划? 如何制定有效的复习计划?
时间表(下页) 良好的学习纪律 一定要按计划实行,比方说看书一定要在 规定时间完成,而且详细记录哪天开始、 哪天结束,读了几遍,这样做的目的是增 强自我约束能力。
复习计划

  1、3至7月 、 至 月
  2、7至10月 、 至 月
  3、11至12
 

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