一.考研阅读的基本解题思路:(四步走) 第一,扫描提干,划关键项。 第二, 通读全文,抓住中心。
  1. 通读全文,抓两个重点: ①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读)
  2. 抓住中心,用一分半时间思考 3 个问题: ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩) 定 位原则: ①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字 等) ②自然段定位原则。 出题的顺序与行文的顺序是基本一致的, 一般每段对应一题。★ 要 树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文)
  1. 通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比 较, 重叠选项,选出答案。
  2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二.阅读理解的解题技巧
  1. 例证题 : ① 例证题的标记。 当题干中出现 example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。② 返 回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。 ③ 搜索该例证周围的区域,90%向上,10%向下,找出该例证支持的观点。例子周围具有 概 括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意:举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么 问 题?不能用例子中的话来回答这个问题。 ④ 找出该论点, 并与四个选项比较, 得出选项中与该论点最一致的答案。⑤ 例 证题错误答案设计的干扰特征经常是:就事论事。 ? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(?) 要求:在阅读中,遇到长的例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪开始到哪结束。
  2. 指代题 : ① 返回原文,找出出题的指代词。 ② 向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找,找不到再找次近 的, 一般答案不会离得太远)。 ③ 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。 ④ 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。
  3. 词汇题 :“搜索代入”法
① 返回原文,找出该词汇出现的地方。 ② 确定该词汇的词性 ③ 从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就 再 往上往下找),代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适 ④ 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案 注意:a.如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案。 b.考研阅读不是考察字认识不认识,而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号,分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并 列就是语义上的并列,也就是两句话的意思相同,所以可用其中一句话的意思来推测 另 一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀,特别要注意寻找时的同性原则。 比如:让猜一个名词词组(动词词组)的意思,我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。 ▲ 隐蔽型词汇题:题干与原文的某句完全重合,只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的 做 法跟词汇题的做法几乎一样,往上往下找。
  4. 句子理解题 : ① 返回原文找到原句。 ② 对原句进行语法和词义的精确分析(找主干),应该重点抓原句的字面含义。若该句的 字面含义不能确定,则依据上下文进行判断。注意:局部含义是由整体决定的。 ③ 一般来说,选项中的正确答案与原句意思完全相同,只不过用其他英语词汇换种表 达而已。 ④ 句子理解题的错误选项干扰项特征:推得过远。做题时应把握住推的度。 思路: 对句子微观分析? 不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。
  5. 推理题 :“最近原则” ① 标志: learn, infer, imply, inform ② 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进 行推理。推理题无论通过题干能不能定位,我们都要把它固化到文章的一两点上。 ③ 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理,若有一个选项跟原文的意思 一模一样, 则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力,它实际是考察我们原文中的某几 个点 如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此,不推的比推的好;推的近的比推的远 的要 好。 ④ 推理题的最近答案原则:不推的要比推的好,推的近的要比推的远的好,直接推出的 要比 间接推的好。(原文的某句话变个说法) 注意:做题时不能想得太多,推得过远。是否把原文读懂才是关键。
  6. 主旨题 : “串线摘帽” 即在自然段少的时候串串线,串线法解不出来时,大帽子、小帽子摘一下。
① 主旨题的标志:mainly about, mainly discuss, the best title ② 串线法:抓首段和其余各段的第一句话,把其意思连接成一个整体。要注意总结性的 提 示词和转折词,特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章, 主旨 题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的) ③ 小心首段陷阱。 ④ 主旨题错误选项的干扰特征经常是: ⑴ 局部信息,即选项的内容小于文章的内容; ⑵ 范围过宽,即选项的内容大于文章的内容。 ⑤逆向思维法、快速作文法:在两个选项看上去都十分正确无法选择时,试着从选项出发, 想 象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容,然后把它与文章的内容比较,接近的即 为正 确选项。
  7. 作者态度题 : ① 标志:attitude ② 应精确理解四个选项的含义。 ③ 不要掺杂自己的观点。 ④ 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。 fortunately, excessively, too many. ⑤ 举 如: 例的方式。 ⑥ 抓论述的主线。把第一段读透,把其他各段的段首段尾句拉出来,看整个文章的谋篇 结 构。 ⑦ 做作者态度题时特别注意:首先看清楚是谁对谁的态度。
  8. 判断题 : ①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。 ②每个选项都应返回原文,不能凭主观印象进行判断。 ③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。
  9. 细节题 : 看完题目回到原文,重叠原文,得出答案
  10.重点题型中的几个问题: ① 词汇题:字面意思不是答案,要根据上下文推测其深刻含义 ② 句子理解题:一般不要求推理,只看句子本身。 ③ 推理题:答案很大程度上是原文的重现,不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。
  11. 正确答案的特征: ① 正确答案经常与中心思想有关。 ② 正确答案的位置,最常见的三个位置是:段首段尾处、转折处、因果处。 ③ 正确答案经常运用的原则是:同义替换、正话反说、反话正说。 ④ 从语气角度来看, 正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。 can, may, might, 如: possible, not necessarily, some. ⑤ 正确答案经常具有概括性、深刻性,不能只见树木不见森林。
  12. 错误答案的特征: 第一大层次:① 无中生有 (未提及的概念); ② 正反混淆 (选项的意思跟原文的意思正好相反); ③ 所答非所问 (虽然选项的说法没有问题,符合原文,但和题干搭不上边) 第 二大层次:① 过分绝对; ② 扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围 mostly); ③ 因果倒置;
④ 常识判断; ⑤ 推得过远; ⑥ 偏离中心; ⑦ 变换词性。 常识判断:如果一个选项仅仅符合常识,不一定是正确答案,还要看文章中类似的意思有没 有 出现; 如果一个选项不符合常识,一定不是正答案。 能够不由自主地按照正确的思路解题了,才表明我们正确掌握了这些技巧。 三.阅读的技巧
  1. 标点符号在阅读中的作用 : ① 句号。用来分割句子 ,以句号为单位,把段分隔成块,逐个击破。团?条 ② 逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时,在阅读过程中可以献跳过去不读。 ③ 冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容,冒号的前后有一个从抽象到具体的过 程。 ④ 分号。分号是用来分隔句子的,并列结构:语意上的并列、结构上的并列。 ⑤ 破折号。两个破折号之间是补充说明成分,在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折 号 之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。 ⑥ 引号。引用和讽刺两种作用:⑴引用某人的观点(是支持还是反对);⑵用来反讽, 讽 刺。 引用的目的:不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想,否则就没有意义。 ⑦括号。两种作用:补充说明、解释生词。
  2. 微观阅读的技巧 : ① 抓主干。 ② 看标点符号。 ③ 被动变主动。 ④ 消减否定法。 ⑤ 重新断句。 ⑥ 对照法。抓一些重点词: ⑴ 解释词:namely(即,也就是);likewise(同样的);in other word(换句话说); that is to say(那就是说)…… ⑵ 转折词??目的:体会一种逻辑关系,也是经常出题的地方。 but, yet, although, however, in contrast(与之形成对照的是) ⑶ 表示结果的词:thus, as a result, consequence ⑷ 表示递进的词:further more, in addition to ⑸ 表示重要的词:prime(首要的); above all(最重要的);first of all
  3. 宏观阅读的方法 : 怎样对待一篇文章: ① 一般来说,任何一篇文章都讲一个主题。 ② 注意抓两类文体:一个是议论文,抓作者中心观点和作者态度;
二是说明文,抓说明对象和作者态度。 ③ 注意看清楚文章是由几个自然段构成,同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺 承 结构还是转折结构。 ④ 注意文章的一些固有模式: 第一类型:启承传合型,要特别注意启和合的前后呼应。 第二类型:花开两朵型,要注意两个核心概念的区别和联系。 第三类型:问题答案型,一般来说问题就是文章的中心,阅读的目的就是为了寻找问题 的 答案。 第四类型:平铺直叙型,注意抓首段和中心。 第 五类型:开门见山型。
  4. 总结段落的固有模式 : ① 中心句(段首句)??具体论述 ② 中心句(段首句)??具体论述??中心句(段尾句) 如果段首句和段尾句是呼应的话,那么其之间的话必然是支持句,也可能反着说一下, 但 最终还是支持段首或段首主题句的。 ③ 过渡句(段首句)??具体论述 ④ 中心句(段首句)??具体论述??转折??具体论述 ⑤ 具体论述??中心句(段尾句) ⑥ 句句展开式(无明显主题句)指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必 要 在段首给出一个中心,后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。
  5. 读文章时需特别留意的细节 : ① 举例、打比喻处 ② 人物论段 ③ 转折处后 ④ 复杂句 ⑤ 因果句 ⑥ 特殊标点 ⑦ 段首段尾句 最常出题的地方是:中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章
  6.独句段在文章中的作用: ① 文尾的独句段所起的作用是??总结全文; ② 文章中间的独句段的作用是??承上启下。 四.考研英语到底考什么?(阅读能力)
  1.观念转变和方法转变(close reading 细读) 考研考察细读、辨别能力。
  2.阅读的重要性
  3.考研文章类型的分析(来源、内容、体裁) ①来源:西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志(从 97 年以后主要来自西方报刊杂志) ②从内容角度把 44 篇文章分类:社会科学为主,自然科学为辅,新的趋势是人文科学的文 章。 文章的分类:(共 44 篇) (
  1)社会科学 (Social Science)有 30 篇 包括:政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等 分析:政治学,从 89-03 没有出过题,因为西方和东方的意识形态存在差异性,避开敏感话
题,没有出过; 经济学,每年至少一篇;教育学,隔年出一次;传播学,隔年出一次。 总 结:
 

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