对作文头痛的学弟学妹推荐一写作方法 年考的研,现在在读研一,英语考了七十多,不高。 我是 09 年考的研,现在在读研一,英语考了七十多,不高。 在做英语的时候时间也没有把握好,两个作文只剩下半个小时, 在做英语的时候时间也没有把握好,两个作文只剩下半个小时, 这个完全是要不得的, 这个完全是要不得的,但是最后的结果是可能作文的分数应该还 不错, 因为我写作文的时候像过电影一样就把作文写的差不多了, 不错, 因为我写作文的时候像过电影一样就把作文写的差不多了, 也觉得挺顺。有一点点经验,希望能帮到大家。 也觉得挺顺。有一点点经验,希望能帮到大家。 我不知道其他的复习方法是怎样,我直接说我的方法吧。 我不知道其他的复习方法是怎样,我直接说我的方法吧。我和 其他一大部分人也一样,用的模板。 其他一大部分人也一样,用的模板。但不同的一点是我不是背网 上写出来的模板(我以前也背了很多的真题好作文, 上写出来的模板(我以前也背了很多的真题好作文,也学到了不 少的好句子,但到自己写作文的时候还是写不出来) 少的好句子,但到自己写作文的时候还是写不出来) 而是自己写 候还是写不出来 ,而是自己写 , 两到三篇作文。 、先说最重要的一个模板: 两到三篇作文。
  1、先说最重要的一个模板:一个比较有涵义图片 年的) 没有好与不好, ,没有好与不好 (是说一个大家都认同的现象,如 08 年的) 没有好与不好,利 是说一个大家都认同的现象, , 与弊的关系。这是一个大类,这个类我写了两到三篇的文章。 与弊的关系。这是一个大类,这个类我写了两到三篇的文章。但 每篇文章我花的时间都在一个小时以上,也不是说要写很好, 每篇文章我花的时间都在一个小时以上,也不是说要写很好,只 是真的写不出来。在写的时候我不断翻我的作文书, 是真的写不出来。在写的时候我不断翻我的作文书,把平时摘抄 下来的好句子都排好位子, 下来的好句子都排好位子,一点一点把这个类的属于自己的模板 定型下来,到遇到同样的文章时, 定型下来,到遇到同样的文章时,我基本可以不写原因就可以写 到文章的五分之二的单词出来。 当让这个模板的准确性一定要有, 到文章的五分之二的单词出来。 当让这个模板的准确性一定要有, 由于自己不大喜欢问老师,我是让我那个考上同济大学的英语系 由于自己不大喜欢问老师,我是让我那个考上同济大学的英语系 的老乡给我改的, 把自己错误降低到最低, 而且可以得到建议。 、
  2、 的老乡给我改的, 把自己错误降低到最低, 而且可以得到建议。
一个社会现象的图片(比如老年足球赛,温室效应等, 一个社会现象的图片(比如老年足球赛,温室效应等,由于一年 没碰考研英语了,想不清是零几考的了) 这也是一大类, ,这也是一大类 没碰考研英语了,想不清是零几考的了) 这也是一大类,把利与 , 弊的那些结构和好词用好
  3、图表类作文,这一类由于自己时间 、图表类作文, 不够用了,没有准备,但建议有时间最好准备好, 不够用了,没有准备,但建议有时间最好准备好,现在的考研感 觉越来越活了,考什么都可能。 觉越来越活了,考什么都可能。 总的来说,就是自己写的能真的掌握, 总的来说,就是自己写的能真的掌握,把自己的文章的结构定 型下来,比如一些比较难的副词,比较好的谚语, 型下来,比如一些比较难的副词,比较好的谚语,比较难用好的 句型,如倒装,强调都写上去(这些不是滥用,是有一定顺序 定顺序, 句型,如倒装,强调都写上去(这些不是滥用,是有一定顺序, 我是按照真题作文来的,在自己整合下) ,到你上考场再去想肯定 我是按照真题作文来的,在自己整合下) 到你上考场再去想肯定 , 会迟的,如果在考前你就已经背住了, 会迟的,如果在考前你就已经背住了,到考场就顺手拿来用就可 以了,老师只是看你的结果, 以了,老师只是看你的结果,他不会知道你这个作文其实已经写 背过多少遍了。而到你写作文的时候,即使你不会写作文, 过,背过多少遍了。而到你写作文的时候,即使你不会写作文, 你也可以写出一个好的框架了(当时时间不多, 你也可以写出一个好的框架了(当时时间不多,我的例子都写的 很仓促,但结果好像还行) 所以比起其他的考生,你是优秀的, ,所以比起其他的考生 很仓促,但结果好像还行) 所以比起其他的考生,你是优秀的, , 所以作文考好也是大有可能的。但你必须做出的牺牲的是: 所以作文考好也是大有可能的。但你必须做出的牺牲的是:花几 个下午,费一些精力,自己写几个模板(必须是一篇完整的文章, 个下午,费一些精力,自己写几个模板(必须是一篇完整的文章, 的真题作文, 写全, 不要留空, 在背的时候也可以全背 。 可以全背) 比如写 08 的真题作文, 写全, 不要留空, 在背的时候也可以全背) 在掌握自己的框架后,在不看自己的模板,在写类似的文章, 在掌握自己的框架后,在不看自己的模板,在写类似的文章,如 另一年的真题(现在想不起来了) 自己觉得写一篇就可以了吧, ,自己觉得写一篇就可以了吧 另一年的真题(现在想不起来了) 自己觉得写一篇就可以了吧, , 按自己的情况而定。 按自己的情况而定。 希望这个方法能帮助像我一样不知道怎么写 作文的学弟学妹一点帮助,这篇是自己一点一点打出来的, 作文的学弟学妹一点帮助,这篇是自己一点一点打出来的,打了 好久,有点累了,希望大家支持! 好久,有点累了,希望大家支持!也希望能真正的能给大家一点
启发! 不知道为什么,发了三四遍都发不上来,终于发上来了) (不知道为什么 启发! 不知道为什么,发了三四遍都发不上来,终于发上来了) (
英语作文模板 第一点:考试情况分析篇 第一点 考试情况分析篇 分析一:觉得自己没什么思路时间又不够时 虽然构思内容不够丰 分析一 觉得自己没什么思路时间又不够时,虽然构思内容不够丰 觉得自己没什么思路时间又不够时 富精彩,思维短路 举实例 提出一个观点,举实例 提出一个方案 富精彩 思维短路,举实例 提出一个观点 举实例 提出一个 方案 举 思维短路 举实例!提出一个观点 举实例!提出一个方案,举 实例!。至少会得平均分 不要着急 不要着急。 实例 。至少会得平均分,不要着急。 分析二:在你觉得文章有内容可写 自己观点清晰 分析深刻时,可 分析二 在你觉得文章有内容可写,自己观点清晰、分析深刻时 可 在你觉得文章有内容可写 自己观点清晰、 以尝试写得高分的作文。所以一定要强调构思,这和英语没关系 这和英语没关系, 以尝试写得高分的作文 。 所以一定要强调构思 这和英语没关系 是思路的问题。但却非常重要。这时套话一定不能作为文章主体。 是思路的问题。但却非常重要。这时套话一定不能作为文章主体。 套话要用,但不可多用 并不是看你 因为、所以、例如”这些句子用 套话要用 但不可多用,并不是看你 因为、所以、例如 这些句子用 但不可多用 并不是看你“因为 的有多复杂。但写文章主体时,句式要富于变化 句式要富于变化!不然文章没有亮 的有多复杂 。 但写文章主体时 句式要富于变化 不然文章没有亮 点。 第二点:文章模版篇 第二点 文章模版篇 第一部分、开头 第一部分、开头: 小的概括,点明图画的意义 揭示的问题。 一、结构: 开头图面描述 小的概括 点明图画的意义 揭示的问题。 结构 开头图面描述+小的概括 点明图画的意义,揭示的问题 在文章第一段(开头 用一长一短 在文章第一段 开头)用一长一短 且先长后短 depicted 开头 用一长一短,且先长后短 例如 As is indicated in the picture, an adolescent is telling his grandfather a good news - he can go to a state-class university with his University Admission Report, while his grandpa has also received his own Admission Report of the university for the
elder.(长句 How exciting and encouraging it is!(短句 长句) 短句) 长句 短句 二、套话: 套话
  1、开头图面描述:As is indicated in the picture, an adolescent is 、开头图面描述 telling 例如 As is indicated in the picture, an adolescent is telling his grandfather a good news ?
  2、小的概括:An overwhelming/ A noticeable trend /situation is 、小的概括 illustrated in an explicit(直接的 implicit 暗示的 manner: 直接的)/ 直接的 例如 A noticeable situation is illustrated in an explicit manner: Pollution poses a great threat to our existence. {Pose a great threat to ~~ (对...造成一大威胁 第二部分 (主要是原因、 造成一大威胁)} 主要是原因、 对 造成一大威胁 主要是原因 举例和措施的 写法) 写法 一、原因部分: 原因部分 (一)最佳方案 用
  3、4 句话排比 层层深入点明主题。 一 最佳方案 最佳方案:用 、 句话排比,层层深入点明主题 层层深入点明主题。
  1、 、 套话 :… can be attributed to dozens of factors.+The problem is not A but B; the problem is not B ,but C; the problem is not C but D.
  2、注意:原因分析深刻且有递进关系 这是拿高分得关键 优秀 、注意 原因分析深刻且有递进关系 这是拿高分得关键:{优秀 原因分析深刻且有递进关系,这是拿高分得关键 范例:问题不在于孩子是否崇拜 而在于孩子们崇拜什么人 范例 问题不在于孩子是否崇拜,而在于孩子们崇拜什么人 问题不 问题不在于孩子是否崇拜 而在于孩子们崇拜什么人;问题不 在于孩子们崇拜什么人;而在于这些人是什么样的人 问题不在于 在于孩子们崇拜什么人 而在于这些人是什么样的人;问题不在于 而在于这些人是什么样的人 这些人是什么样得人,而在于他们代表一些什么品质。 这些人是什么样得人 而在于他们代表一些什么品质。我们应该引 而在于他们代表一些什么品质 导孩子们崇拜那些体现美好品德的人物。 导孩子们崇拜那些体现美好品德的人物。} (二)不会用排比时 这样列举原因
  1、原因不容易缩成从句或短语 二 不会用排比时 这样列举原因: 、 不会用排比时,这样列举原因
时: (
  1)套话 套话:Why so?In this day and age,后接原因 在这里用一些精 后接原因, 套话 后接原因 彩的句式表达,词组运用 有能力还可以用一些精彩的词汇 彩的句式表达 词组运用,有能力还可以用一些精彩的词汇。 词组运用 有能力还可以用一些精彩的词汇。 例如:In this day and age, There is no denying that our educational 例如 system leaves something to be desired. {There is no denying that ...(不可否认的 不可否认的...)} 不可否认的 例如 In this day and age, knowledge of human beings is advancing at an unprecedented rate in a multitude of areas.(短句 Since the 短句) 短句 advent of the information era, education has been playing a pivotal role in individual development. We will not be abandoned by the society if we keep learning. (
  2)注意 拿不准还不如不用 以免错用。 注意:拿不准还不如不用 以免错用。 注意 拿不准还不如不用,以免错用
  2.当原因容易缩成从句或短语时 要先用一个短句解释主要意思 当原因容易缩成从句或短语时…要先用一个短句解释主要意思 当原因容易缩成从句或短语时 要先用一个短句解释主要意思, 然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式, 然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式 短句… 短句 can be attributed to dozens of factors. 长句 To start with, should take the largest share of responsibility of it. next, in addition, finally 二、举例部分
  1、用什么例子 需开拓自己的思路可以举正反两面的例子 以前崇 、用什么例子,需开拓自己的思路可以举正反两面的例子 需开拓自己的思路可以举正反两面的例子(以前崇 拜毛泽东,现在有人崇拜刘翔。 拜毛泽东 现在有人崇拜刘翔。 现在有人崇拜刘翔 这些都是一些健康的崇拜,当然也有 这些都是一些健康的崇拜 当然也有 些不健康的,给孩子带来坏的影响。 些不健康的 给孩子带来坏的影响。) 给孩子带来坏的影响
模版
  1)A good case in point is… (2 )For instance, 2
 

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