What are you going to do?
Lesson 7
快乐英语八 T BL

  2.Try to Use
短语
this afternoon 今天下午 borrow some books 借一些书 make a plan 制定一个计划

  2.Try to Use
句型: I’m going to… 我将要去做… 我将要去做 We’re going to… 我们将要去做 我们将要去做… I’m going to play football.
我要去踢足球。 我要去踢足球。
We’re going to see a movie.
我们要去看电影。 我们要去看电影。 I’m going to buy some books. We’re going to watch TV. We’re going to borrow some books.
与语法的亲密接触
是一种固定结构, 一、be going to 是一种固定结构,它后面要接动 按计划或 要发生的动作, 词原形,用来表示按计划 安排要发生的动作 词原形,用来表示按计划或安排要发生的动作,有时 也可以表示推测将要 肯定会发生的动作 推测将要或 发生的动作, 准备; 也可以表示推测将要或肯定会发生的动作,有“准备; 结构的句子中往往 打算”的意思。含有be going to 结构的句子中往往 打算”的意思。含有be 有表示将来的时间状语。 有表示将来的时间状语。 例如: 例如:
  1. We are going to have a class meeting this afternoon.今天下午我们打算开班 今天下午我们打算开班 会。(安排 安排) 安排
  2. Look at the black clouds. It's going to rain.看那些乌云,快要下雨了。(推测 看那些乌云, 推测) 看那些乌云 快要下雨了。 推测
be going to 用法
与语法的亲密接触
二、be going to 在肯定句中的形式 be going to 结构中的助动词 很少用原形, 结构中的助动词be很少用原形 很少用原形, 它一般有三种形式, 它一般有三种形式,即:am , is , are 。当主语 时用am ;当主语是第三人称单数时用 ;当 当主语是第三人称单数时用is; 是 I 时用 主语是其他人称时用are。例如: 主语是其他人称时用 。例如: I am going to buy something tomorrow morning.明天早上我要去买些东西。 明天早上我要去买些东西。 明天早上我要去买些东西 She is going to see Mr. Wang this afternoon.她打算今天下午去看望王先生。 她打算今天下午去看望王先生。 她打算今天下午去看望王先生

  1.Learn to Say
Linda:What are you going to do this afternoon? David:I’m going to play ping-pong with Billy. Li Ming:I’m going swimming. Yuan Yuan:I’m going to the library. I want to borrow some science books. Bob and Liu Gang:We’re going to draw some pictures.

  1.Learn to Say Li Ming:What are you going to do,Linda? Linda:I’m going to make a plan. Li Ming:About what? Linda:Er… About what I am going to do this afternoon.
Summarize briefly(小结) briefly(小结)
短语 this afternoon borrow some books make a plan 句型 I’m going to… We’re going to… 今天下午 借一些书 制定一个计划 我将要去做… 我们将要去做…

  3.Listen and Find the Rhyme
([raim]n.韵脚)
My father is tall. /?:/ /?//l/ ? ? 我父亲是高大的。 我父亲是高大的。 He stands like a wall. 他站着就像一堵墙一样。 他站着就像一堵墙一样。 I’m short and small. 我很矮小。 我很矮小。 But I’m growing after all. 但我毕竟成长。 但我毕竟成长。
 

相关内容

快乐英语 八 Lesson 7

   What are you going to do? Lesson 7 快乐英语八 T BL 2.Try to Use 短语 this afternoon 今天下午 borrow some books 借一些书 make a plan 制定一个计划 2.Try to Use 句型: I’m going to… 我将要去做… 我将要去做 We’re going to… 我们将要去做 我们将要去做… I’m going to play football. 我要去踢足球。 我要去踢足球。 We’re ...

初中英语Lesson 76

   兰州市外国语学校现代技术教学课 2000??2001学年度第二学期 Unit 19 Food and drink 更多资源xiti123.taobao.com 更多资源 Lesson 76 .Daily report .Everyday English What would you like for breakfast? What would you like for lunch? What would you like for supper? .Find the food and drin ...

新概念英语Lesson7-8

   Gold English Lesson7?8 Lesson7~8 ~ Name Ⅰ.小小翻译家。 1.工程师 4.出租汽车司机 7.一个空中小姐 10.postman 13.policeman Ⅱ.根据答案写出相应的疑问句。 What’s his job? ─He’s postman. 1. 1. 1. 1. 1. Ⅲ.用 a 或 an 填空。 1.She is 3.She is 5.She is 7.Jane is 8.Katy is 9.She is housewife. policew ...

冀教版九年级英语下册Lesson7

   Lesson 7: Trading Poems Fill in the blanks with proper prepositions: at 1. Look the poem the right. on by 2. This kind poem was created an of American poet the nineteenth century. in 3. Each line has a set number words. of 4. Let’s look at another ...

(人教新起点)五年级英语下册教案 unit13 Lesson75

   人教( 起点)五年级下 英语教案 人教(新起点)五年级下册英语教案 Unit13 Last Weekend Lesson 75 教学目标: 教学目标: 1. 情感目标: 情感目标: 积极运用所学知识进行表达和交流, 逐步培养学生良好的语 言表达能力,同时提高学生的实践能力和社会活动能力。 2. 知识目标:通过多种形式的语言活动,帮助学生复习第 49 和第 50 课 知识目标: 的生词和主句型, 使学生能够综合运用本单元的主要内容。 3. 能力目标:(1) 能够听、说、读、写以下与叙述某人在周 ...

高一英语Lesson 1

   Welcome to our school 含山县林头中学 陈进方 Unit 4 更多资源xiti123.taobao.com 更多资源 Lesson 1 Tomorrow’s World Step 1 Warming up Imagine life in the next twenty years .How do you think technology will change our lives ? Example :All cars will have computers. Go sh ...

五年级英语上册Lesson3教案

   课题 教学目标 教学重点 难点 教学准备 一、复习 Lesson3 What Do They Look Like? 能够用英语描述体貌特征。 用英语描述人的体貌特征 录音机 单词卡 通案 课时 1 课时 一根据珍尼的照片用英语描述其外貌特征。 二 根 据 自 己 家 庭 成 员 的 体 貌 特 征 说 话 , 用 上 taller,shorter,older,younger,bigger,smaller. 掌握有关眼睛颜色和头发特征的词汇,了解西方国家人们的体貌特征, 个案 课堂检测 1. ...

高二英语Lesson 87 -英语教案

   高二英语 Lesson 87 -英语教案 Lesson 87 Teaching objectives: 1.Help the Ss to have a good understanding of How Sydney saved Charles. 2.Learn-ing form as attributes and adverbials. Teaching aids: a recorder, a computer, VCD, etc. Teaching procedure: Step 1.P ...

现代大学英语精读5+Lesson+4

   Professions for Women - Virginia Woolf The Victorian ideology of Femininity The French philosopher Jean Jacques Rousseau, whose demands for human liberty had been influential upon a number of movements for political reform, forcefully articulated s ...

现代大学英语精读5+Lesson+1

   Lesson One Martin Luther King Jr. I. Task Sheet Background In 1960s, many movements affected Americans as individuals and American society as a whole in various ways and to various degrees, esp. The Civil Rights movement. How does the speaker begin ...

热门内容

公务员英语900句

   本书根据国家人事部 2001~2005 年公务员培训规划的要求编写。本书介绍了外贸、商检、 税务、执法、金融、海关、交通、文化、教育、卫生、科技等政府职能部门的日常用语,每 个话题前都有相关的典型例句。 每个话题的生词都有注释, 对话内容也是从公务员在工作中 最常用的对话精选组成。 本书内容体系的规划比较完整,观点新颖独到,阐述简明扼要,面向各个层次公务员的不同 需求,使读者在学习过程中更容易接受和理解,达到触类旁通的目的 Unit 1 Office Work Schedule 办公室工作安 ...

别笑!我是英语单词书4-3

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

让英语教学手段

   让英语教学手段“活”起来 以往的英语教学方法与手段单一、呆板,只能让课堂变得枯燥乏味。新世纪 的课堂教学是快节奏的,灵活多样的、丰富多彩的,教师上课要适当快,以训练 学生的反应、思维速度。因此,教师在教学过程中要精心设计教案,想方设法以 新颖、丰富多采的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们 的学习注意,进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与到教学中去。教 学实践证明,在教学活动中,激发学生积极主动探索的欲望、敢问、多思、主动 创新,使学生的潜能得到充分发挥,实现了学生 ...

《牛津小学英语3A》期末测试卷

   供参考) 《牛津小学英语 3A》期末测试卷 (供参考 》 供参考 姓名 得分 得分 姓名 口试部分(40%) 一、请你演唱一首你本学期学过的英语歌曲或背诵一首你本学期学过的英 语歌谣。 (5%) 二、请你仔细观察下列各组字母,然后大声朗读。 (10%) 1. a e 2. v u 3. b d 4. h k 6. F E 7. W M 8. S X 9. J G 5. q p 10. Y I 三、请你认读下列单词,并说出它们的词义。 (5%) (请在这里提供 5 个要求认读的单词,具体单词可 ...

推荐二十个学英语的网站

   推荐二十个学英语的网站 http://www.52en.com 【我爱英语网】 如何学英语,每个人学习的方法不同,只有你自己才最清楚你驾驭语言的能力。这里介绍了一些学英语的网站,希望你每天都有一点进步。 Edunet.com http://www.edunet.com/elt/ 主题:是一个全方位的学英语作为第二语言的网站 功能:聊天室,语法讲解,练习,小测试,成语讲解 特色:特别深入地介绍了语法,听力,沟通技巧等 对象:ESL教师和学英语人士 《世界日报》北美版-生活美语 http:/ ...