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三年级英语上册lesson18教案

   课题 Lesson18:Hot,Cold 知识目标 课型 新授课 课时 一课时 通过听说读写的训练,能正确熟练地掌握本单元所学的单词 初步学会情景对话中的出现的新句型. 培养学生的口语交际能力 教学 目标 能力目标 情感目标 重点 难点 学情 分析 学法 指导 学会第一.二.部分内容. 会读会写会对话. 教具 通 案 单词小卡片和小黑板,多媒体 个 案 一、情境导入,交流信息 情境导入, 1、全体学生问好:Good afternoon, class. 2、出示单词卡片和词语卡. 回忆上节课的 ...

三年级英语上册lesson17教案示例

   教学步骤与建议 1.热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 课前播放英语歌曲 Head,shoulders,knees and toes,渲染气氛。 2) 师生共唱 Hello! How are you?。 3) 自由会话,真实运用英语交流。 2.新课导入(Presentation) 1)用 Touch your…,Wave your…进行 TPR 活动引人新词汇 leg,knee,foot.然 后,全班随录音唱 Head,shoulders,knees and toes,巩固 ...

三年级英语上册lesson15教案示例

   教学步骤与建议 1.热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 课前播放歌曲 Hello! How are you? 渲染气氛。教师边唱边表演,引导学生一 起唱。教师及时给予肯定,鼓励全体学生踊跃参与。 2) 自由表演对话,真实运用英语交流。 2.新课导入(Presentation) 1)教师走向学生,依次用 Hello! How are you?问候,引导学生回答 Fine.Thank you.然后向教师问候:And you?问下一位同学,Hello! How are you?教 ...

三年级英语上册lesson19教案示例

   教学步骤与建议 1.热身/复习(Warm?up/Revision) 1) 播放歌曲 Hello,师生互相问好,活跃课堂气氛。 2) 采用小组探究和自选表演内容的方式,根据前面学过的歌曲、韵句和对话创 设情景进行表演。 2.新课导入(Presentation) 1)当各个小组的对话表演快要结束,有学生说 This is my…时,教师走上前说 Can I see it? Oh, nice, it's 然后拿出自己的一个球给学生们看, 并说: Look! This is my ball.I ha ...

四年级英语下册lesson17教学步骤

   教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warm-up/Revision) 教师问学生: What classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回答 问题。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生:What subject do you like? 如果学生不能正确理解并回答问题,教师可以先后举起不同的书向学生解释: This is Chinese. Chinese is a subject. This is Math ...

三年级英语上册lesson13教案示例

   教学步骤与建议 1.热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 教师课前播放歌曲 Here we go,渲染课堂气氛。 2) 师生共同演唱 Hello 歌,带人英语课堂情境。 3) 组织学生分组自由表演英语对话,真实运用语言进行交流。 2.新课导入(Presentation) 1)教师通过复习上课内容,及时出示第 12 课中的 Fun story,引出 Look at my book.并让学生拿起自己的文具,用 Look at my…互相介绍文具。 2)然后教师指着自己的鼻子说:L ...

三年级英语下册lesson1内容与分析

   Lesson 1 一、教学内容与分析 1、 Just speak 本部分通过设置一个真实场景??新学期开始, 在学校门口, Kate 和 Gao Wei 的一段情景会话,让学生见景生情,感知、模仿、实践。根据情景,自然输 入本课重点句型,让学生体会语言运用的乐趣,学会如何运用语言进行交际。 本部分的主要语言点是: Nice/Glad to see you again. Let’s go to school! 2. Just read 本部分为学生提供了图片、教学卡片和录音,目的是让学生学习两 ...

四年级英语上册lesson15教案示例

   教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) (1) 游戏:将学过的单词的图片和本课单词的图片(不完整的)贴到黑板上,让学 生猜一猜,What's this in English?猜错的扣分。 (2)谁的记忆好?几个学生站成一排, 第一个学生说出自己喜欢吃的水果, I like 如: apples. 第二个学生重复前一学生说的话, 还要添加一种水果, I like apples and 如: pears.依此类推,记得最多的学生为优胜者。 2、新课导入(Presenta ...

四年级英语上册lesson17教案示例

   教学步骤与建议 1、热身/复习(Warm-up/Revision) 摸一摸,猜一猜(Touch and say.)。将一些水果和蔬菜放到一个书包里,请 同学闭上眼睛摸出一个水果并猜出其名称以及颜色。在涉及要求写的单词时,教 师应帮助学生拼出这些单词。复习所学的单词,巩固拼写,并为本课的新知识作 铺垫。在猜的过程中教师可适时地插话 Are you 2、新课导入(Presentation) (1)在游戏进行的同时教师悄悄地将本课所学的蔬菜放进包里让学生猜,并 学习本课的单词,如学生 A 摸出西红 ...

五年级英语上册lesson15教案示例

   小学五年级英语上册 lesson15 教案示例教案 教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warming-up/Revision) 1) 播放第 13 课的磁带。让学生集中注意力,听之前要注意两个问题:What’s Tom's father? What's Tom's mother? 在听的过程中明确 Tom 的父母的职业。 2) 学生以小组为单位,讨论 Tom 的全家,特别要注意介绍他的父母的职业:His father is a teacher. His mother is a tailor ...

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牛津初中英语8Aunit2教案

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   【What day is it today?】 What day is it today?“今天是星期几?”,这是一个询问星期几的句型,句中的it是“时间”,day 是“星期”,也可以用“What day is today?”来提问。回答时可用“It is …today.”或“Today is ….”例如: "What day is it today?""It is Sunday." “今天是星期几?”“今天是星期天。” "What day i ...