小学快乐英语教案的撰写
马家店镇大兰中心小学 李玉舫
教案的撰写要求 教案范例
教案的撰写
教案是教师为顺利而有效地开展教学活 根据教学大纲的要求, 动,根据教学大纲的要求,以课时或课 题为单位,对教学内容,教学步骤, 题为单位,对教学内容,教学步骤,教 学方法等进行具体的安排和设计的一种 实用性教学文书。 实用性教学文书。教案通常又叫课时计 划。也就是指课堂教学前教师对该课作 的书面计划,即这节课上什么? 的书面计划,即这节课上什么?学生学 什么?哪些内容学生难以掌握? 什么?哪些内容学生难以掌握?哪些是 重点? 怎样让学生全身心的投入, 重点? 怎样让学生全身心的投入,觉得 一节课在不知不觉中过去? 一节课在不知不觉中过去?怎样让学生 上完课后还想深入继续? 上完课后还想深入继续?
教案与课堂教学的关系
一、教案与课堂教学有着紧密的联系、不 教案与课堂教学有着紧密的联系、 可分割

  1.决定性 . 教案决定着课堂教学的质量,备好课是前提。 教案决定着课堂教学的质量,备好课是前提。深钻 教材、熟悉知识结构、掌握重难点、 教材、熟悉知识结构、掌握重难点、研讨教学方法 等对上好一堂课起着决定性的作用。 等对上好一堂课起着决定性的作用。
  2.依赖性 . 课堂教学依赖着教案, 课堂教学依赖着教案,如果不写好教案就谈不上上 好一堂成功的课。教案必须符合课堂教学的目的、 好一堂成功的课。教案必须符合课堂教学的目的、 规律、原则等。 规律、原则等。

  3.可塑性 . 教案的质量塑造着教学的质量。 教案的质量塑造着教学的质量。教 案是课堂教学的纲目。 案是课堂教学的纲目。同一课程的 教案因“ 而异,须因“ 教案因“人”而异,须因“地”制 具有极大的弹性与张力。 宜,具有极大的弹性与张力。
二、教案必须适用课堂教学
三、教案必须随着课堂教学的改革而 改革
随着当前教育形势的改革, 随着当前教育形势的改革,课堂教学不再 是过去传统的“注入式” 是过去传统的“注入式”,而是一种新型 的教学方式。 的教学方式。教师只有用课程标准的理念 指导备课流程,不断地改革创新, 指导备课流程,不断地改革创新,才能使 教学方案更趋科学合理, 教学方案更趋科学合理,使教学效果不断 提高。教案重点不在于罗列知识, 提高。教案重点不在于罗列知识,而是备 教学方法。 教学方法。我认为当前教师备课结构中应 具备六大要素: 具备六大要素:

  1)备学生 备学生??全面了解学生,注重其科学发展。 全面了解学生,注重其科学发展。 备学生 全面了解学生
  2)备教材 备教材??深刻理解课标,吃透教材内容。 深刻理解课标, 备教材 深刻理解课标 吃透教材内容。
  3)备资料 备资料??科学选择资料,贵在灵活渗透。 科学选择资料, 备资料 科学选择资料 贵在灵活渗透。
  4)备教法 备教法??突出改革创新,注重教学流程。 突出改革创新,注重教学流程。 备教法 突出改革创新
  5)备学法 备学法??体现灵活多样,立足因人而异。 体现灵活多样, 备学法 体现灵活多样 立足因人而异。
  6)备教具 备教具??灵活选择设备,优化教学整合。 灵活选择设备, 备教具 灵活选择设备 优化教学整合。
好教案应具备的特点
教案是用于课堂教学活动中教学设计的文字表述, 教案是用于课堂教学活动中教学设计的文字表述,是 教学理念与教学实践的中间环节和联系的纽带。教师 教学理念与教学实践的中间环节和联系的纽带。 应在新课改理念下贯彻新教案观。 应在新课改理念下贯彻新教案观。

  1. 教案要突出以学生为主体,体现教学过程 教案要突出以学生为主体,
中的师生互动
新课程倡导建构的学习,教学是师生双方教与学 新课程倡导建构的学习, 的交往、互动过程, 的交往、互动过程,强调作为课堂活动主体的学生的 个体差异,留给学生自主发展的空间。 个体差异,留给学生自主发展的空间。因此教师设计 教案必须从学生的需要出发,以促进学生“ 教案必须从学生的需要出发,以促进学生“怎样有效 学习”为思考目标,重点解决学生学什么,怎么学, 学习”为思考目标,重点解决学生学什么,怎么学, 用什么方式学的问题, 用什么方式学的问题,让学生在课堂上带着一定的情 态度、价值观去主动学习,主动发展。 感、态度、价值观去主动学习,主动发展。

  2. 教案的设计应当面向学生全体,具有开放性 教案的设计应当面向学生全体,
在课程标准下, 在课程标准下,不论教师还是学生都成为了课程的有机 组成部分, 组成部分,教学过程也相应地转变为教学内容的创生和开发 过程。因此, 过程。因此,教师需淡化课程教学中的预定性而注重教学过 程中的再生性和多元性,采用开放性的课堂结构进行教学, 程中的再生性和多元性,采用开放性的课堂结构进行教学, 给学生一定的空间,使教学成为多向交流、充满活力的过程。 给学生一定的空间,使教学成为多向交流、充满活力的过程。

  3. 教案要注重教学过程中的生成资源,体现生成性 教案要注重教学过程中的生成资源,
教案需重视教学过程中的生成资源, 教案需重视教学过程中的生成资源,最大限度地发挥其 在教学过程中与教材资源的互补作用。如《语文课程标准》 在教学过程中与教材资源的互补作用。 语文课程标准》 教学是预设与生成、 指出 : “教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”淡 教学是预设与生成 封闭与开放的矛盾统一体。 化课前预设,关注课堂生成,是新课改理念下新理念。 化课前预设,关注课堂生成,是新课改理念下新理念。教师 在进行教案的设计时, 在进行教案的设计时,应充分预见到师生在教学过程的交往 互动中会出现的即兴创造以及可能超越目标和程序的情况, 互动中会出现的即兴创造以及可能超越目标和程序的情况, 精心预设,有效预约“生成”。在教学过程中,则应关注学 精心预设,有效预约“生成” 在教学过程中, 准确把握“生成” 情,准确把握“生成”,拓展学生思维空间 。

  4. 教案应渗透学法,蕴含预测性 教案应渗透学法,
教案必须渗透学法, 教案必须渗透学法,预测学生可能的思维活动 ( 即所 备学生” 谓“备学生”) 。新课程努力改变以往重结论轻过程的传统 教学,重视学生质疑、判断、比较、选择以及相应的分析、 教学,重视学生质疑、判断、比较、选择以及相应的分析、 综合、概括等认识活动, 综合、概括等认识活动,以培养学生的创新精神和创新思 维,使学生从“学会”向“会学”转变,以使他们更能适 使学生从“学会” 会学”转变, 应未来社会生活的需要。 应未来社会生活的需要。

  5. 教案应为学生制定全面的学习目标
学习目标是教学的出发点,也是教学的归宿。因此, 学习目标是教学的出发点,也是教学的归宿。因此, 教师在设计教案时不仅要注重课时学习目标的制定和把握, 教师在设计教案时不仅要注重课时学习目标的制定和把握, 还要注重把握单元整体目标, 还要注重把握单元整体目标,对每一课所要达到的目标做 到心中有数,并使每一课时中目标的达成能有所侧重, 到心中有数,并使每一课时中目标的达成能有所侧重,以 便使一个单元的整体目标和每一课的具体目标相互融合, 便使一个单元的整体目标和每一课的具体目标相互融合, 使学生的知识、能力、情感等都得到发展和提高。 使学生的知识、能力、情感等都得到发展和提高。
一、教学目标: 教学目标:
即一堂课最主要的总目标。 即一堂课最主要的总目标。虽然可 以是相当概括的, 以是相当概括的,却道明了贯穿整 堂课的主题。 堂课的主题。
二、教学目的
教学目的实际上是教学目标的细化, 教学目的实际上是教学目标的细化,即一堂课 中要求学生掌握的详细目标。细列这些条目, 中要求学生掌握的详细目标。细列这些条目, 可以帮助教师明确本堂课的教学目标; 可以帮助教师明确本堂课的教学目标;有机地 安排各个教学环节,预先判断目标是否适度, 安排各个教学环节,预先判断目标是否适度, 在课堂结束时评估学生的学业成就。 在课堂结束时评估学生的学业成就。要明确写 清要求学生做到的是什么。 清要求学生做到的是什么。清晰的教学目标有 利于课后重新审视并评估学生对教学目标的掌 握程度。所以把握教学目标是教学设计的关键。 握程度。所以把握教学目标是教学设计的关键。 按照国家《英语课程标准》 实验), ),英语课 按照国家《英语课程标准》(实验),英语课 堂教学目的是由语言知识目标、语言技能目标、 堂教学目的是由语言知识目标、语言技能目标、 文化意识目标、情感态度目标、 文化意识目标、情感态度目标、学习策略目标 组成的综合语言运用能力目标。 组成的综合语言运用能力目标。

  1.语言知识目标:学生应该学习和掌握的英语语言 语言知识目标: 语言知识目标 基础知识,包括语音、词汇、语法、功能和话题。 基础知识,包括语音、词汇、语法、功能和话题。
  2.语言技能目标:包括听、说、读、写四个方面 语言技能目标:包括听、 语言技能目标 的技能以及这四种技能的综合运用能力。 的技能以及这四种技能的综合运用能力。语言技 能目标以学生“能做什么”为主要内容。 能目标以学生“能做什么”为主要内容。
  3.情感态度目标:指兴趣、动机、 情感态度目标:指兴趣、动机、 情感态度目标 自信、意志和合作精神。 自信、意志和合作精神。保持积极 的学习态度是英语学习成功的关键。 的学习态度是英语学习成功的关键。 教师在教学中, 教师在教学中,应该不断激发并强 化学生的学习兴趣, 化学生的学习兴趣,并引导他们逐 渐将兴趣转化为稳定的学习动机, 渐将兴趣转化为稳定的学习动机, 树立自信心。 树立自信心。

  4.学习策略目标:指学生为了有效地学习和发 学习策略目标: 学习策略目标 展而采取的各种行动和步骤。包括认知策略: 展而采取的各种行动和步骤。包括认知策略: 学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方 调控策略:学生对学习进行计划、实施、 法;调控策略:学生对学习进行计划、实施、 反思、评价和调整的策略;交际策略: 反思、评价和调整的策略;交际策略:学生为 了争取更多的交际机会、 了争取更多的交际机会、维持交际及提高交际 效果而采取的策略;资源策略:学生合理、 效果而采取的策略;资源策略:学生合理、有 效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。 效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。

  5.文化意识目标:文化是指所学语 文化意识目标: 文化意识目标 言国家的历史地理、风土人情、 言国家的历史地理、风土人情、 传统习惯、生活方式、文化艺术、 传统习惯、生活方式、文化艺术、 行为规范、价值观念等。 行为规范、价值观念等。
注:当然,并不是每节课都要涵盖 当然, 各个目标的各个方面, 各个目标的各个方面,我们应该根 据具体的教学内容制定适合自己学 生的切实可行的教学目标。 生的切实可行的教学目标。
三、教学准备
教学辅助的准备包括多媒体、 教学辅助的准备包括多媒体、 实物、实物投影机、录音机、 实物、实物投影机、录音机、 挂图和卡片等。 挂图和卡片等。列出教材和教 具看似小事, 具看似小事,但设计好使用策 略就意味着教师明确了上课要 带什么以及课堂各个环节如何 安排。 安排。
四、教学过程
教学过程也不应该有一个统一模式。 教学过程也不应该有一个统一模式。不同课型的课 堂教学模式自然不同。即使相同的课型,教材、 堂教学模式自然不同。即使相同的课型,教材、学 教学条件不一样,教学模式也会有所不同, 生、教学条件不一
 

相关内容

小学二年级英语快乐英语培训

   小学快乐英语教案的撰写 马家店镇大兰中心小学 李玉舫 " 教案的撰写要求 " 教案范例 教案的撰写 教案是教师为顺利而有效地开展教学活 根据教学大纲的要求, 动,根据教学大纲的要求,以课时或课 题为单位,对教学内容,教学步骤, 题为单位,对教学内容,教学步骤,教 学方法等进行具体的安排和设计的一种 实用性教学文书。 实用性教学文书。教案通常又叫课时计 划。也就是指课堂教学前教师对该课作 的书面计划,即这节课上什么? 的书面计划,即这节课上什么?学生学 什么?哪些内容学生难以掌握? 什么?哪 ...

快乐英语

   快 乐 英 语 ANOTHER NOUN day, students, One day, an English teacher said to his students,“A noun is the name of a person or a thing 。 Who can give a noun? noun?” said, cow! A boy stood up and said, “A cow!” The noun? noun?” cow。 proudly。 “Another cow。” ...

快乐英语

   快乐英语 Unit1 Lesston1 1.Learn to Say. A B A B Good morning,Bob. Morning. Let's go to school. All right. 单词&互动 Let's Go to School. cat 猫 dog 狗 rabbit 兔子 5 6 5 5 | 3 4 5 Hi, Billy. Hi, Tom. | 5 5 3 4 | 5 Let's go to | 5 5 3 3 | 2 Let's go to | scho ...

快乐英语

   探究富士康的“第 探究富士康的 第 N 跳” 发布: 2010-5-31 16:33 作者: webmaster 来源: unknown 查看: 0 次 今年以来,全球 500 强(top 500 of the world)之一的富士康集团在深圳的一家工 厂多次发生员工坠楼事件。 就在其总裁郭台铭向前几个跳楼自杀者的家属表示道 歉的当天发生了第 12 跳(the 12th jump)。“N 连跳”(N jumps in succession)使媒 体舆论炸开了锅(make media ove ...

英语培训

   广州方舟市场研究有限公司 中国英语培训市场的特点分析 姜洋 EF English First 中国区连锁业务经理 统计表明 全世界 45 个国家的官方语言是英语 世界 1/3 的人讲英语 75%的电视节目 是英语 80%以上的科技信息用英文表达 几乎 100%的软件源代码用英文写成 据说 2008 年奥运会将在北京举行 于是有一个历史教授有个提议 能否在 2008 年奥运会上 以中文为 第一语言 结果遭到了与会人员的反对 国际奥委会只有两种正规的官方语言 法语和英语 无论是真相还是假象 有 ...

英语培训

   刘克亚:各位朋友,大家好!我是克亚老师。今天非常高兴有机会和 来自上海的Ben,一起探讨我的营销概念和营销策略。 Ben认识我应该有2年多了,是06年5.1之前的事了。当 时Ben在一家培训公司上班,对吧? 韩宏术:嗯,是的。 刘克亚:Ben以前一直在上海做疯狂英语的培训,right? 韩宏术:是的。 刘克亚:最近刚跟一位合伙人创立了自己的培训公司。在你们开创新 公司之前,特来北京找我咨询,我们谈了三个小时,我相信 那三个小时对你们产生了非凡的作用。 但是今天我想探讨一下,你在了解我的营销概念 ...

英语培训

   酒店英语培训 Number/ 数字 1 一 one 2 二 two 3 三 three 4 四 four 5 五 five 6 六 six 7 七 seven 8 八 eight 9 九 nine 10 十 ten Essential Phrases / 必备短语 Hello. 你好. 你好. See you./Bye. 再见./拜拜 再见. Thank you. 谢谢. 谢谢. Yes./No. 是./不是. 不是. Pardon?请原谅,能再说 ?请原谅, 一次吗? 一次吗? I don ...

英语培训

   第一讲 欢迎光临 Welcome to our restaurant ! 您好 好的 Hello ! How do you do ! Fine \ Yes \Ok\ Sure 好的 请稍等 Just a moment please! 对不起, 对不起,实在对不起 I'm sorry .I'm so sorry! 对不起让您久等了 Sorry to have kept you waitting! 请您慢用 Please enjoy ! 请走好 Mind your step ! 谢谢光临 Tha ...

英语培训

   Words & Expressions (P45-46) super top recipe check green onion duck sauce pancake roll 超级的; 超级的;极好的 顶;上部 烹调法; 烹调法;食谱 核对; 核对;检查 葱;嫩洋葱 鸭子 调味汁; 调味汁;酱油 薄煎饼; 薄煎饼;烙饼 卷;裹 3a Read the recipe. Write the ingredients under "Vegetables", "M ...

英语培训1

   英语培训 行政人事部 2010年 2010年3月18日 18日 New words card [k?:d ] n.名片 [k? n.名片 right away 马上 slow [sl? ]adj.不景气的,慢的 adv.慢慢地 ]adj.不景气的,慢的 adv.慢慢地 pick up :改善 :改善 leave for 前往 encouraging [en’k\:rid?jK] adj.有希望的 [en’ :rid?j adj.有希望的 schedule [‘sk[d?ul] vt. 排定, ...

热门内容

初中英语语法全攻略

   www.yingyu.com.cn 版权所有??英语教育网 lesson 1 名 词 的 数 内 容 提 要 名词分为专有名词和普通名词两大类. 普通名词又分为个体名词和集体名词. 在句子中可数 名词要么前边加冠词,要么用其复数形式.名词的复数通常加 s,但以 s,x,ch,sh 结尾 的词 es;以"辅音字母+y"结尾的词把"y"变成"i",再加 es.不规则名词的复数有其 特殊形式. 物质名词和抽象名词为不可数名词. 名词有主格 ...

高三英语模拟考试试题

   高三英语模拟考试试题 本试卷共 12 页,四大题,满分 150 分。考试用时 120 分钟。 第一部分 听力(共两节,满分 35 分) 第一节 听力理解 ( 5 段共 15 小题;每小题 2 分,满分 30 分) 每段播放两遍。各段后有几个小题,各段播放前每小题有 5 秒钟的阅题时间。请根据各 段播放内容及其相关小题,在 5 秒钟内从题中所给的 A.B.C 项中,选出最佳选项,并在 答题卡上将该项涂黑。 听第 1 段对话,回答第 1-3 题。 1.At what time should th ...

最全的英语名言警句1

   英语名言警句(教育篇) And gladly would learn , and gladly teach .( Chaucer , British poet) 勤于学习的人才能乐意施教。(英国诗人, 乔叟) Better be unborn than untaught , for ignorance is the root of misfortune .(Plato , Ancient Greek philosopher) 与其不受教育,不如不生, 无知是不幸的根源.(古希腊哲学家 柏拉图 ...

(外研版)三年级英语上册期中复习题

   (外研版)三年级英语上册期中复习题 班别 姓名 一、 选出你所听到的单词或句子。 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) 1、A、door ) 2、A、hi ) 3、A、it ) 4、A、cat ) 5、A、clesk ) 6、A、panda ) 7、A、cat B、blackboard B、bye B、is B、red B、stand B、please B、cap C、dog C、I C、sit C、black C、and C、point C、clesk ) 8、 Point to t ...

高考英语语法之-词法误用详细分析人

   高考英语语法之 各类误用解说 高考英语语法之 词法 各类误用解说 英语语法之 一、冠词误用辨析 1.中文:她在弹钢琴。 (误)She was playing piano. (正)She was playing the piano. 演奏乐器, piano, ( 如 violin, 乐器前面要加定冠词 the。 ) 2.中文:孩子们每天早上去上学。 (误)The children go to the school every morning. (正)The children go t ...