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题 目 课 型 知 识 点: 兴 趣 点 能 力 点 重 点



Fun With English Book2 Unit1
Lesson1 Part1 新授课 学会并运用“Let’s go to school./All right.” 学唱歌曲“Let’s go to school.” 学会礼貌地邀请他人一起做事情,学会与人合作。 在真实的情景中学习“Let’s go to school.” go to school.”
难 点 在生活中运用“Let’s 合作交流 学习方式 教 具 Recorder .cards. 教 师 活 动 一、导言
  1、问候学生
  2、引导学生自由交谈。
  3、游戏 二、新授
  1、出示运算卡片导入新课。
  2、画简笔画 school 和一个 小女孩,然后讲解。
  3、对话引出“Let’s go to school./All right.”。
  4、用英文讲解。 教
  5. 操练 学 过 程 三、巩固
  1、 打开书、听录音。
  2、与学生示范对话。
  3、抛玩具游戏。
  4、教唱歌曲“Let’s go to school.”




二次备课

  1、 向 老师问候。
  2、 值日报告,与教师、学生自由交 谈。
  3、 听老师口令做响应动作。
  1.看卡片边计算。
  2.领会意思。
  3. 观看对话表演
  4.理解对话意思。
  5.进行层次性操练。 (
  1) Together,please. (
  2) Boys/Girls,please. (
  3) Group by group. (
  4) Line by Line. (
  5) Practise in pairs.
  1、听音,认真模仿。.
  2、分组表演。
  3、两人一组,表演对话。
  4、学唱歌曲“Let’s go to school.” (
  1) 听歌曲。 (
  2) 逐句学唱。 (
  3) 边听边唱。 (
  4) 以全班、小组为单位唱。
板 书 设 计
Lesson One Let’s go to school. All right.
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教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 1 Part 2 新授课 听懂、会说、认读单词 cat, dog, rabbit. 听懂“Look carefully! What’s missing? ”并做出正确的反应。 在现实生活中能用英语说出常见小动物 单词 cat, dog, rabbit. rabbit 的发音。
合作交流 学习方式 教 具 录音机、单词卡片。 教 教师活动




二次备课
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学 过 程
一、复习
  1、创设情景,热情地向学生
  1、 用“All right”回答。 说“Let’s go to school”
  2、 引导学生唱 “Let’ go to s school”
  2、与教师一起唱“Let’s go to 二、新授 school”边唱边做动作。
  1、板书课题
  1、齐说 Lesson One
  2、 手持卡片说 “cat, this is
  2、层次性操练单词。 a cat.” 同样方法介绍 dog, (
  1)Together,please. rabbit, 边说边黑板上板书 (
  2)Boys/Girls,please. 单词。 (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
三、巩固
  1、做游戏。
  2、边说边做动作“Look carefully! What’s missing?”
  3、抛玩具游戏。 板 书 设 计

  1.猜单词,巩固所学单词。
  2.理解“Look carefully! What’ s missing?”的意思。
  3.用竞赛形式,听听做做游戏, 看哪组反映快。
Lesson cat dog
One rabbit
教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点



Part1
Fun With English Book2 Unit1 Lesson 2 新授课 学会并运用“What’s this?.”向他人提问。 培养学生团结友爱的思想感情。 在仿真情景中进行即兴表演
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重 难
点 点
正确运用“What’s this?.”向他人提问。 What’s 的发音。
自主探究、合作交流 学习方式 教 具 录音机、图片、玩具等. 教 师 活 动 一、复习
  1、向学生问候
  2、引导学生唱“Let’s go to school.” 二、新授
  1、排球并导入新课。
  2、出示动物卡片 cat/dog 并问 “What’s this?.”回答 A cat/ dog.
  3、板书“What’s this?.” 教 学 过 程 三、巩固
  1、打开书、听录音。




二次备课

  1、向老师问候。
  2、 表演唱 “Let’ go to school.” s
  1、齐说课题。
  2、理解“What’s this?.”的 意思
  3、模仿发音并操练。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1.学说并操练。 (
  1)Look and listen. (
  2)Listen and point. (
  3)Listen and repeat.
  2、分组表演。
  3、两人一组,表演对话。
  4、唱歌

  2、与学生示范对话。
  3、抛玩具游戏。
  4、齐唱歌曲 “Let’ play! Let’ sing!” s s 四、作业 板 书 设 计 教 学 反 思
Lesson Two “What’s this?.”
A cat.
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题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 2 Part2 新授课 听懂、会说、认读单词 monkey, tiger, panda 。 学唱歌曲 Lovely Animals。 用学过的动物词汇来替换“Lovely Animals”的歌词 单词 monkey, tiger, panda tiger 的发音。 合作交流 学 生 活 动 二次备课
学习方式 教 具
教 学 过 程
学具、玩具。 教 师 活 动 一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Let’s go to school” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“monkey, this is a monkey.” 同样方法介绍 tiger, panda 边说边黑板上板书单词。
1、看卡片回答。
  2、 与教师一起唱 “Let’ go to s school”边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Two
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、猜单词,巩固所学单词。
  2、快速做出反应。
  3、 用竞赛形式, 听听做做游戏, 看哪组反映快。
  4.学唱“Lovely Animals”
三、巩固
  1、做游戏。
  2、边说边做动作“Look carefully! What’s missing?”
  3、抛玩具游戏。
  4.歌曲“Lovely Animals”
板 书 设 计
Lesson Two monkey, tiger, panda
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教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson3 Part1 新授课 学会并运用“What’s that?” 并会用“Right/ Yes.”肯定别人的答案。 在“听音乐传卡片”中,体验成功的快乐 能用所学的动物单词正确参与游戏“Guess. What’s this?” 能正确运用“What’s that?”向别人进行提问。 That 的发音。
自主探究、合作交流 学习方式 教 具 录音机、图片、玩具等. 教 教 师 活 动




二次备课
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学 过 程
一、复习
  1、向学生问候
  2、引导学生唱“Let’s go to school.” 二、新授
  1、排球并导入新课。
  2、出示动物卡片 cat/dog 并问 “What’ this?.” s 回答 A cat/dog. 然后将卡片放在较远处问“What’s that?”
  3、板书“What’s that?.”

  1、向老师问候。
  2、 表演唱 “Let’ go to school.” s
  1、齐说课题。
  2、理解“What’s that?.”的 意思并做出正确回答。

  3、模仿发音并操练。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、学说并操练。 (
  1)Look and listen. (
  2)Listen and point. (
  3)Listen and repeat.
  2、分组表演。
  3、游戏“Guess. What’s this?”
  4、唱歌
三、巩固
  1、打开书、听录音。

  2、与学生示范对话。
  3、抛玩具游戏
  4、齐唱歌曲 “Let’s play! Let’s sing!” 板 书 设 计 教 学 反 思
Lesson Three “What’s that?.”

题 目 课 型 知 识 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 3 Part 2 新授课 听懂、会说、认读单词 Donald Duck, Mickey Mouse, Monkey King。
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兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点
启发学生团结友爱,合作学习精神。 在“Guess”游戏中激发学生学习英语的 单词 Donald Duck, Mickey Mouse, Monkey King。 mouse 的发音。 合作交流 学 生 活 动 二次备课
学习方式 教 具
教 学 过 程
学具、玩具。 教 师 活 动 一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Lovely Animals” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“monkey, this is a monkey. Monkey King” 同样方法 介绍 Donald Duck, Mickey Mouse, 边说边黑板上板书单词。
1、看卡片回答。
  2、与教师一起唱“Lovely Animals” 边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Two
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、猜单词,巩固所学单词。
三、巩固
  1、做游戏。

  2、边说边做动作“Look carefully!
  2、快速做出反应。 What’s missing?”
  3、用竞赛形式,听听做做游戏,看
  3、抛玩具游戏。 哪组反映快。
  4、唱“Lovely Animals”
  4、歌曲“Lovely Animals”
板 书 设 计
Donald Duck
Lesson Three Mickey Mouse
Monkey King
教 学 反 思
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题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson4 Part1 新授课 学会并运用“What’s this in English?并会用“Right/ Yes.”肯定别人的意见。 会唱歌曲“What’s this in English?” 运用英语进行提问、肯定或赞同别人的意见 能正确运用“What’s this in English?”向别人进行提问。 English 的发音。 自主探究、合作交流 学 生 活 动 二次备课
学习方式 教 具
教 学 过 程
录音机、图片、玩具等. 教 师 活 动 一、复习
  1、向学生问候
  2、引导学生唱“Let’s go to school.” 二、新授
  1、游戏数数并导入新课。
  2、出示动物卡片问“What’s this/ that?.”回答 A cat/dog.然后出示 卡片 Lion 问“What’s this in Chinese/English?” 板书“What’ s this in English? ”
  3、利用 You’re right 肯定正确的 答案。并示范发音 三、巩固
  1、打开书、听录音。

  1、向老师问候。
  2、表演唱“Let’s go to school.”
  1、齐说 Four, four. Lesson 4
  2、理解“What’s this in English?.”的意思并做出正确回 答。 利用 You’re right 肯定别人的答 案。
  3、模仿发音并操练。

  1、学说并操练。 (
  1)Look and listen. (
  2)Listen and point. (
  3)Listen and repeat.
  2、与学生示范对话。
  2、分组表演。
  3、抛玩具游戏
  3、游戏“Guess. What’s this/ that in English?”
  4、学唱歌曲
  4、学唱歌曲“What’s this in “What’s this in English?” English?”
板 书 设 计
Lesson Four What’s this in English?. You’re right.
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教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 4 Part2 新授课 听懂、会说、认读单词 pig, lion, cow。 会做游戏:看图片正确流利地通过问答形式说出单词。 看图片正确、流利的通过问答形式说出单词 单词 pig, lion, cow。 lion 的发音。
合作交流 学习方式 教 具 学具、玩具。 教 师 活 动 一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Lovely Animals” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“What’s this in English? A pig.” 同样方法介绍 lion, cow 边说边黑板上板书单词。 教 学 过 程 三、巩固
  1、做游戏。




二次备课
1、看卡片回答。
  2、与教师一起唱“Lovely Animals”边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Four
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、猜单词,巩固所学单词。
  2、 快速做出反应。

  2、 边说边做动作 “Look carefully!
  3、看图片正确流利地通过问答形 What’s missing?” 式说出单词。
  3、抛玩具游戏。
  4、 “What’ this in English?” 唱 s

  4、 “What’ this in English?” 歌曲 s
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板 书 设 计
Lesson Four pig lion cow
教 学 反 思

题 课 目 型 Fun With English Book2 Unit1 新授课 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 点 难 点 学习方式 教 具 教



Part 1
Lesson 5
听懂、会说、认读单词 giraffe, bear, elephant。 启发学生团结友爱,合作学习精神。 学会并运用“It has …”句型描述熟悉的动物 单词 giraffe, bear, elephant。 giraffe 的发音。 合作交流 学具、玩具。 教 师 活





二次备课
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学 过 程
一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Lovely Animals” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“giraffe, this is a giraffe.” 同样方法介绍 bear, elephant. 边说边黑板上板书单 词。
1、看卡片回答。
  2、与教师一起唱“Lovely Animals”边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Five
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
三、巩固
  1、做游戏。
  2、边说边做动作“Look carefully! What’s missing?”

  1、猜单词,巩固所学单词。
  2、快速做出反应。

  3、抛玩具游戏。

  3、用竞赛形式,听听做做游戏, 看哪组反映快。
  4、唱“Lovely Animals”

  4、歌曲
 

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