吾爱教育 www.isud.com.cn

题 目 课 型 知 识 点: 兴 趣 点 能 力 点 重 点



Fun With English Book2 Unit1
Lesson1 Part1 新授课 学会并运用“Let’s go to school./All right.” 学唱歌曲“Let’s go to school.” 学会礼貌地邀请他人一起做事情,学会与人合作。 在真实的情景中学习“Let’s go to school.” go to school.”
难 点 在生活中运用“Let’s 合作交流 学习方式 教 具 Recorder .cards. 教 师 活 动 一、导言
  1、问候学生
  2、引导学生自由交谈。
  3、游戏 二、新授
  1、出示运算卡片导入新课。
  2、画简笔画 school 和一个 小女孩,然后讲解。
  3、对话引出“Let’s go to school./All right.”。
  4、用英文讲解。 教
  5. 操练 学 过 程 三、巩固
  1、 打开书、听录音。
  2、与学生示范对话。
  3、抛玩具游戏。
  4、教唱歌曲“Let’s go to school.”




二次备课

  1、 向 老师问候。
  2、 值日报告,与教师、学生自由交 谈。
  3、 听老师口令做响应动作。
  1.看卡片边计算。
  2.领会意思。
  3. 观看对话表演
  4.理解对话意思。
  5.进行层次性操练。 (
  1) Together,please. (
  2) Boys/Girls,please. (
  3) Group by group. (
  4) Line by Line. (
  5) Practise in pairs.
  1、听音,认真模仿。.
  2、分组表演。
  3、两人一组,表演对话。
  4、学唱歌曲“Let’s go to school.” (
  1) 听歌曲。 (
  2) 逐句学唱。 (
  3) 边听边唱。 (
  4) 以全班、小组为单位唱。
板 书 设 计
Lesson One Let’s go to school. All right.
吾爱教育 www.isud.com.cn
教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 1 Part 2 新授课 听懂、会说、认读单词 cat, dog, rabbit. 听懂“Look carefully! What’s missing? ”并做出正确的反应。 在现实生活中能用英语说出常见小动物 单词 cat, dog, rabbit. rabbit 的发音。
合作交流 学习方式 教 具 录音机、单词卡片。 教 教师活动




二次备课
吾爱教育 www.isud.com.cn
学 过 程
一、复习
  1、创设情景,热情地向学生
  1、 用“All right”回答。 说“Let’s go to school”
  2、 引导学生唱 “Let’ go to s school”
  2、与教师一起唱“Let’s go to 二、新授 school”边唱边做动作。
  1、板书课题
  1、齐说 Lesson One
  2、 手持卡片说 “cat, this is
  2、层次性操练单词。 a cat.” 同样方法介绍 dog, (
  1)Together,please. rabbit, 边说边黑板上板书 (
  2)Boys/Girls,please. 单词。 (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
三、巩固
  1、做游戏。
  2、边说边做动作“Look carefully! What’s missing?”
  3、抛玩具游戏。 板 书 设 计

  1.猜单词,巩固所学单词。
  2.理解“Look carefully! What’ s missing?”的意思。
  3.用竞赛形式,听听做做游戏, 看哪组反映快。
Lesson cat dog
One rabbit
教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点



Part1
Fun With English Book2 Unit1 Lesson 2 新授课 学会并运用“What’s this?.”向他人提问。 培养学生团结友爱的思想感情。 在仿真情景中进行即兴表演
吾爱教育 www.isud.com.cn
重 难
点 点
正确运用“What’s this?.”向他人提问。 What’s 的发音。
自主探究、合作交流 学习方式 教 具 录音机、图片、玩具等. 教 师 活 动 一、复习
  1、向学生问候
  2、引导学生唱“Let’s go to school.” 二、新授
  1、排球并导入新课。
  2、出示动物卡片 cat/dog 并问 “What’s this?.”回答 A cat/ dog.
  3、板书“What’s this?.” 教 学 过 程 三、巩固
  1、打开书、听录音。




二次备课

  1、向老师问候。
  2、 表演唱 “Let’ go to school.” s
  1、齐说课题。
  2、理解“What’s this?.”的 意思
  3、模仿发音并操练。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1.学说并操练。 (
  1)Look and listen. (
  2)Listen and point. (
  3)Listen and repeat.
  2、分组表演。
  3、两人一组,表演对话。
  4、唱歌

  2、与学生示范对话。
  3、抛玩具游戏。
  4、齐唱歌曲 “Let’ play! Let’ sing!” s s 四、作业 板 书 设 计 教 学 反 思
Lesson Two “What’s this?.”
A cat.
吾爱教育 www.isud.com.cn

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 2 Part2 新授课 听懂、会说、认读单词 monkey, tiger, panda 。 学唱歌曲 Lovely Animals。 用学过的动物词汇来替换“Lovely Animals”的歌词 单词 monkey, tiger, panda tiger 的发音。 合作交流 学 生 活 动 二次备课
学习方式 教 具
教 学 过 程
学具、玩具。 教 师 活 动 一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Let’s go to school” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“monkey, this is a monkey.” 同样方法介绍 tiger, panda 边说边黑板上板书单词。
1、看卡片回答。
  2、 与教师一起唱 “Let’ go to s school”边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Two
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、猜单词,巩固所学单词。
  2、快速做出反应。
  3、 用竞赛形式, 听听做做游戏, 看哪组反映快。
  4.学唱“Lovely Animals”
三、巩固
  1、做游戏。
  2、边说边做动作“Look carefully! What’s missing?”
  3、抛玩具游戏。
  4.歌曲“Lovely Animals”
板 书 设 计
Lesson Two monkey, tiger, panda
吾爱教育 www.isud.com.cn
教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson3 Part1 新授课 学会并运用“What’s that?” 并会用“Right/ Yes.”肯定别人的答案。 在“听音乐传卡片”中,体验成功的快乐 能用所学的动物单词正确参与游戏“Guess. What’s this?” 能正确运用“What’s that?”向别人进行提问。 That 的发音。
自主探究、合作交流 学习方式 教 具 录音机、图片、玩具等. 教 教 师 活 动




二次备课
吾爱教育 www.isud.com.cn
学 过 程
一、复习
  1、向学生问候
  2、引导学生唱“Let’s go to school.” 二、新授
  1、排球并导入新课。
  2、出示动物卡片 cat/dog 并问 “What’ this?.” s 回答 A cat/dog. 然后将卡片放在较远处问“What’s that?”
  3、板书“What’s that?.”

  1、向老师问候。
  2、 表演唱 “Let’ go to school.” s
  1、齐说课题。
  2、理解“What’s that?.”的 意思并做出正确回答。

  3、模仿发音并操练。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、学说并操练。 (
  1)Look and listen. (
  2)Listen and point. (
  3)Listen and repeat.
  2、分组表演。
  3、游戏“Guess. What’s this?”
  4、唱歌
三、巩固
  1、打开书、听录音。

  2、与学生示范对话。
  3、抛玩具游戏
  4、齐唱歌曲 “Let’s play! Let’s sing!” 板 书 设 计 教 学 反 思
Lesson Three “What’s that?.”

题 目 课 型 知 识 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 3 Part 2 新授课 听懂、会说、认读单词 Donald Duck, Mickey Mouse, Monkey King。
吾爱教育 www.isud.com.cn
兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点
启发学生团结友爱,合作学习精神。 在“Guess”游戏中激发学生学习英语的 单词 Donald Duck, Mickey Mouse, Monkey King。 mouse 的发音。 合作交流 学 生 活 动 二次备课
学习方式 教 具
教 学 过 程
学具、玩具。 教 师 活 动 一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Lovely Animals” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“monkey, this is a monkey. Monkey King” 同样方法 介绍 Donald Duck, Mickey Mouse, 边说边黑板上板书单词。
1、看卡片回答。
  2、与教师一起唱“Lovely Animals” 边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Two
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、猜单词,巩固所学单词。
三、巩固
  1、做游戏。

  2、边说边做动作“Look carefully!
  2、快速做出反应。 What’s missing?”
  3、用竞赛形式,听听做做游戏,看
  3、抛玩具游戏。 哪组反映快。
  4、唱“Lovely Animals”
  4、歌曲“Lovely Animals”
板 书 设 计
Donald Duck
Lesson Three Mickey Mouse
Monkey King
教 学 反 思
吾爱教育 www.isud.com.cn

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson4 Part1 新授课 学会并运用“What’s this in English?并会用“Right/ Yes.”肯定别人的意见。 会唱歌曲“What’s this in English?” 运用英语进行提问、肯定或赞同别人的意见 能正确运用“What’s this in English?”向别人进行提问。 English 的发音。 自主探究、合作交流 学 生 活 动 二次备课
学习方式 教 具
教 学 过 程
录音机、图片、玩具等. 教 师 活 动 一、复习
  1、向学生问候
  2、引导学生唱“Let’s go to school.” 二、新授
  1、游戏数数并导入新课。
  2、出示动物卡片问“What’s this/ that?.”回答 A cat/dog.然后出示 卡片 Lion 问“What’s this in Chinese/English?” 板书“What’ s this in English? ”
  3、利用 You’re right 肯定正确的 答案。并示范发音 三、巩固
  1、打开书、听录音。

  1、向老师问候。
  2、表演唱“Let’s go to school.”
  1、齐说 Four, four. Lesson 4
  2、理解“What’s this in English?.”的意思并做出正确回 答。 利用 You’re right 肯定别人的答 案。
  3、模仿发音并操练。

  1、学说并操练。 (
  1)Look and listen. (
  2)Listen and point. (
  3)Listen and repeat.
  2、与学生示范对话。
  2、分组表演。
  3、抛玩具游戏
  3、游戏“Guess. What’s this/ that in English?”
  4、学唱歌曲
  4、学唱歌曲“What’s this in “What’s this in English?” English?”
板 书 设 计
Lesson Four What’s this in English?. You’re right.
吾爱教育 www.isud.com.cn
教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 4 Part2 新授课 听懂、会说、认读单词 pig, lion, cow。 会做游戏:看图片正确流利地通过问答形式说出单词。 看图片正确、流利的通过问答形式说出单词 单词 pig, lion, cow。 lion 的发音。
合作交流 学习方式 教 具 学具、玩具。 教 师 活 动 一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Lovely Animals” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“What’s this in English? A pig.” 同样方法介绍 lion, cow 边说边黑板上板书单词。 教 学 过 程 三、巩固
  1、做游戏。




二次备课
1、看卡片回答。
  2、与教师一起唱“Lovely Animals”边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Four
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、猜单词,巩固所学单词。
  2、 快速做出反应。

  2、 边说边做动作 “Look carefully!
  3、看图片正确流利地通过问答形 What’s missing?” 式说出单词。
  3、抛玩具游戏。
  4、 “What’ this in English?” 唱 s

  4、 “What’ this in English?” 歌曲 s
吾爱教育 www.isud.com.cn
板 书 设 计
Lesson Four pig lion cow
教 学 反 思

题 课 目 型 Fun With English Book2 Unit1 新授课 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 点 难 点 学习方式 教 具 教



Part 1
Lesson 5
听懂、会说、认读单词 giraffe, bear, elephant。 启发学生团结友爱,合作学习精神。 学会并运用“It has …”句型描述熟悉的动物 单词 giraffe, bear, elephant。 giraffe 的发音。 合作交流 学具、玩具。 教 师 活





二次备课
吾爱教育 www.isud.com.cn
学 过 程
一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Lovely Animals” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“giraffe, this is a giraffe.” 同样方法介绍 bear, elephant. 边说边黑板上板书单 词。
1、看卡片回答。
  2、与教师一起唱“Lovely Animals”边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Five
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
三、巩固
  1、做游戏。
  2、边说边做动作“Look carefully! What’s missing?”

  1、猜单词,巩固所学单词。
  2、快速做出反应。

  3、抛玩具游戏。

  3、用竞赛形式,听听做做游戏, 看哪组反映快。
  4、唱“Lovely Animals”

  4、歌曲
 

相关内容

快乐英语一年级英语教学设计第一单元

   吾爱教育 www.isud.com.cn 课 题 目 课 型 知 识 点: 兴 趣 点 能 力 点 重 点 时 计 划 Fun With English Book2 Unit1 Lesson1 Part1 新授课 学会并运用“Let’s go to school./All right.” 学唱歌曲“Let’s go to school.” 学会礼貌地邀请他人一起做事情,学会与人合作。 在真实的情景中学习“Let’s go to school.” go to school.” 难 点 在生活中 ...

广州市小学一年级英语口语第一册教材分析

   广州市小学一年级《英语口语》 广州市小学一年级《英语口语》第一册教材分析 小学一年级 渔沙坦小学 陈燕 指导老师:彭雪红 据我所知,许多英语教师都是担任高、中年级兼任低年年级口语,大家自然就 把主要精力与心思放在高、中年段的教学上,而低段英语口语的教学任务,老师们 往往希望能用最少的精力、最短的时间来完成准备的工作,大家在处理一年级英语 口语教材方面,都有自己的经验与见解。因为学生的差异都会直接影响着教师对教 材的处理,所以,我今天所说的只是我个人针对我所教过的学生的学习能力与水平 而采取的 ...

what do you see 教学设计 广州版小学英语一年级下册

   第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的 教学观摩活动教学设计表 教学观摩活动教学设计表 学校 学科(版本) 学时 1.知识与能力 (1)复习 house, bedroom, living-room, kitchen, washroom 等单词;学习 广州市南国学校 广州版 Success with language 1 设计者 章节 年级 王薇 Unit4 一年级 sofa closet sink toilet 这 4 个单词。 ( 2 ) 能 够 认 读 且 应 用 句 ...

五年级英语第一单元

   南村乡中五年级英语(上册) 南村乡中五年级英语(上册)基础测验题 第一单元 五.按要求写出下列单词。(5 分) 按要求写出下列单词。 。 一.词汇(英汉互译) (20 分) 词汇(英汉互译) 年轻的 滑稽可笑的 高的 强壮的 和蔼的 年老的 矮的 瘦的 他是(缩写) 先生 严格的 聪明的 积极的 安静的 它是(缩写) 他是(缩写) 是什么(缩写) Canada university student 一位和蔼的老师 二.找出画线部分读音与前面所给单词画线部分相同的单词. (10 分) 找出画线 ...

人教版小学四年级英语上册教学设计

   PEP 四年级第一课时教学设计示例 课题: Unit One My classroom 教学重点: 学习 What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light. 教学难点:1. window 一词注意 w 的发音,不要与 v 的发音混淆,教师在教学中应及时纠正. 2. 在回答"What's in the classroom?"时,注意单词复数的读音. 教具准备: 1. 教材 ...

人教版PEP小学三年级英语下册教学设计

   Unit 1 A 部分 Welcome back to school 第一课时 教学内容与目标: Let’s talk 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型:We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话, 让学生学会介绍他人及做自我介绍。 教学过程: 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。 (2)师生之间互相打招呼,与学生进 ...

八年级英语教学反思

   八年级英语教学反思 今年我担任初二年 4-5 班英语教学任务,学生成绩两极分化现象,普遍存在,而且是比较 难以解决的一个问题。一般说来,两极分化形成的规律是:刚进校的初一学生,对英语学习 热情高,好奇心强,学习成绩较好。但随着时间的推移,难度的加深,以及兴趣的减弱,一 些学生的成绩一步步地落后掉队,而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级,分化现象尤 其突出, 直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩, 同时也阻碍了初中英语教学质量的提 高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶 ...

九年级英语教学计划

   2010-2011 学年度九年级下期 英语教学计划 科任教师:宋通平 本学期我继续担任九(2)的英语教学工作,根据学校制定的教 学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划: 一、教材分析: 教材分析: 因为上学期已经上完了初中英语人教版第五册教材的全部内容, 本学期以复习为主。为了达到目的,有章可循,我选择了《贵州中考 导学》这本书作为主要复习资料。本书教学内容健康,有利于提高学 生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是一些练习题很接近近几年 我们地区的中考特点。它是按专题剖析、专项突破、专题 ...

三年级英语教学计划

   20082009 学年 第一学期 英 语 教 学 计 划 想 家 峪 小 学 三 年 级 一、使用的教材: 人教版义教三年级上册 二、班级情况分析 1、基本情况: 合计(人) 男(人) 女(人) 2、学生学习水平分析 ⑴上学期期末考试成绩或等级统计 参 加 考 90 ? ? 80??89 70??79 60??69 60 分 以 试 人 数 100 (人) (优秀) (良好) (一般) (一般) 下 (较差) 学情分析 英语课是三年级学生初次接触的一门课程。 但学生对这门课 有很高的热情,都 ...

新目标英语教学设计

   Unit 5 Can you come to my party? Teaching Plan By Huang Shuang of No.9 Middle School Teaching material: 《Go For It!》Grade 8 of junior high school Teaching aims:To master the communication language how to invite others and accept or refuse invitatio ...

热门内容

英语作文

   世博作文 In my opinion, the expo is a large and grand ceremonies. i can imagine that in shanghai , has no national boundaries, away from all over the world people are discussing the changes here, not only the environment has become more sanitary, and co ...

幼儿园大班教案数学、音乐、英语

   幼儿园大班数学活动:认识时钟 作者:张雪燕 来源:寿光市文家街道新世纪幼儿园 [活动目标]1、感受时钟在人们生活中的用途。2、初步了解时钟的表面结构及时针、分 针的运转规律,学会看整点。3、在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。 [活动准备] 1、时间的图片若干 2、各种各样的小钟(幼儿自带,做钟表展览用) 3、每个幼儿一只可拨动时针、分 针的时钟模型 4、1-12 的数字头饰 5、老狼头饰及音乐磁带 [活动过程] 一、了解时钟在人们生活中的用处 1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的 ...

中小学教学小百科(45)英语科

   浅议 JEFC 课堂教学的最佳心理效应 河南省偃师市岳滩镇中学 褚遂钦 长期以来,学校外语教学一直是门"耗时低效"的课程.不少教育研究 者经过许多有益的探索,指出:"由于隔离,冷漠而形成的相对低下的心理 效应"是这一弊端的主要症结.因此,若能致力于发挥课堂教学的最佳心理 效应,必将带来外语教学的新局面. JEFC 系统吸收国际先进语言教学思想,突出教材的直观性和趣味性,其 情景的创设,结构一功能的编排,大量角色的演练无不着眼于提高学生兴趣, 使其在 ...

英语学习方法

   英语学习方法 ??朱元晨英语学习点滴谈 朱元晨: 朱元晨 : 第 55 届英特尔国际科学与工程大奖赛顶级奖项获得者(全世 界每年只有三位得分最高的参赛学生才有可能夺得此奖。整个亚洲地区 55 年来第一次有参赛学生获得此大奖。奖金额为 5 万美金奖学金。),诺贝 尔奖百年颁奖史上第一个被正式邀请参加的中国学生。2008 年度获全美大 学计算科学领域杰出本科生奖。现为哈佛大学在读博士生。 英特尔公司教育项目负责人讲:“朱元晨是网络时代中国学生最大限 度地利用高科技来大幅度提高学习效率和学习效果的 ...

09年考研英语作文高分必备300句经典句子1

   09 年考研英语作文高分必备 300 句经典句子 1 1.When asked about the ongoing uproar involving U.S. President Bill Clinton , most people say the affair involves a purely private matter . But many other people regard his actions as deplorable . I personally think the p ...