吾爱教育 www.isud.com.cn

题 目 课 型 知 识 点: 兴 趣 点 能 力 点 重 点



Fun With English Book2 Unit1
Lesson1 Part1 新授课 学会并运用“Let’s go to school./All right.” 学唱歌曲“Let’s go to school.” 学会礼貌地邀请他人一起做事情,学会与人合作。 在真实的情景中学习“Let’s go to school.” go to school.”
难 点 在生活中运用“Let’s 合作交流 学习方式 教 具 Recorder .cards. 教 师 活 动 一、导言
  1、问候学生
  2、引导学生自由交谈。
  3、游戏 二、新授
  1、出示运算卡片导入新课。
  2、画简笔画 school 和一个 小女孩,然后讲解。
  3、对话引出“Let’s go to school./All right.”。
  4、用英文讲解。 教
  5. 操练 学 过 程 三、巩固
  1、 打开书、听录音。
  2、与学生示范对话。
  3、抛玩具游戏。
  4、教唱歌曲“Let’s go to school.”




二次备课

  1、 向 老师问候。
  2、 值日报告,与教师、学生自由交 谈。
  3、 听老师口令做响应动作。
  1.看卡片边计算。
  2.领会意思。
  3. 观看对话表演
  4.理解对话意思。
  5.进行层次性操练。 (
  1) Together,please. (
  2) Boys/Girls,please. (
  3) Group by group. (
  4) Line by Line. (
  5) Practise in pairs.
  1、听音,认真模仿。.
  2、分组表演。
  3、两人一组,表演对话。
  4、学唱歌曲“Let’s go to school.” (
  1) 听歌曲。 (
  2) 逐句学唱。 (
  3) 边听边唱。 (
  4) 以全班、小组为单位唱。
板 书 设 计
Lesson One Let’s go to school. All right.
吾爱教育 www.isud.com.cn
教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 1 Part 2 新授课 听懂、会说、认读单词 cat, dog, rabbit. 听懂“Look carefully! What’s missing? ”并做出正确的反应。 在现实生活中能用英语说出常见小动物 单词 cat, dog, rabbit. rabbit 的发音。
合作交流 学习方式 教 具 录音机、单词卡片。 教 教师活动




二次备课
吾爱教育 www.isud.com.cn
学 过 程
一、复习
  1、创设情景,热情地向学生
  1、 用“All right”回答。 说“Let’s go to school”
  2、 引导学生唱 “Let’ go to s school”
  2、与教师一起唱“Let’s go to 二、新授 school”边唱边做动作。
  1、板书课题
  1、齐说 Lesson One
  2、 手持卡片说 “cat, this is
  2、层次性操练单词。 a cat.” 同样方法介绍 dog, (
  1)Together,please. rabbit, 边说边黑板上板书 (
  2)Boys/Girls,please. 单词。 (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
三、巩固
  1、做游戏。
  2、边说边做动作“Look carefully! What’s missing?”
  3、抛玩具游戏。 板 书 设 计

  1.猜单词,巩固所学单词。
  2.理解“Look carefully! What’ s missing?”的意思。
  3.用竞赛形式,听听做做游戏, 看哪组反映快。
Lesson cat dog
One rabbit
教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点



Part1
Fun With English Book2 Unit1 Lesson 2 新授课 学会并运用“What’s this?.”向他人提问。 培养学生团结友爱的思想感情。 在仿真情景中进行即兴表演
吾爱教育 www.isud.com.cn
重 难
点 点
正确运用“What’s this?.”向他人提问。 What’s 的发音。
自主探究、合作交流 学习方式 教 具 录音机、图片、玩具等. 教 师 活 动 一、复习
  1、向学生问候
  2、引导学生唱“Let’s go to school.” 二、新授
  1、排球并导入新课。
  2、出示动物卡片 cat/dog 并问 “What’s this?.”回答 A cat/ dog.
  3、板书“What’s this?.” 教 学 过 程 三、巩固
  1、打开书、听录音。




二次备课

  1、向老师问候。
  2、 表演唱 “Let’ go to school.” s
  1、齐说课题。
  2、理解“What’s this?.”的 意思
  3、模仿发音并操练。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1.学说并操练。 (
  1)Look and listen. (
  2)Listen and point. (
  3)Listen and repeat.
  2、分组表演。
  3、两人一组,表演对话。
  4、唱歌

  2、与学生示范对话。
  3、抛玩具游戏。
  4、齐唱歌曲 “Let’ play! Let’ sing!” s s 四、作业 板 书 设 计 教 学 反 思
Lesson Two “What’s this?.”
A cat.
吾爱教育 www.isud.com.cn

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 2 Part2 新授课 听懂、会说、认读单词 monkey, tiger, panda 。 学唱歌曲 Lovely Animals。 用学过的动物词汇来替换“Lovely Animals”的歌词 单词 monkey, tiger, panda tiger 的发音。 合作交流 学 生 活 动 二次备课
学习方式 教 具
教 学 过 程
学具、玩具。 教 师 活 动 一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Let’s go to school” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“monkey, this is a monkey.” 同样方法介绍 tiger, panda 边说边黑板上板书单词。
1、看卡片回答。
  2、 与教师一起唱 “Let’ go to s school”边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Two
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、猜单词,巩固所学单词。
  2、快速做出反应。
  3、 用竞赛形式, 听听做做游戏, 看哪组反映快。
  4.学唱“Lovely Animals”
三、巩固
  1、做游戏。
  2、边说边做动作“Look carefully! What’s missing?”
  3、抛玩具游戏。
  4.歌曲“Lovely Animals”
板 书 设 计
Lesson Two monkey, tiger, panda
吾爱教育 www.isud.com.cn
教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson3 Part1 新授课 学会并运用“What’s that?” 并会用“Right/ Yes.”肯定别人的答案。 在“听音乐传卡片”中,体验成功的快乐 能用所学的动物单词正确参与游戏“Guess. What’s this?” 能正确运用“What’s that?”向别人进行提问。 That 的发音。
自主探究、合作交流 学习方式 教 具 录音机、图片、玩具等. 教 教 师 活 动




二次备课
吾爱教育 www.isud.com.cn
学 过 程
一、复习
  1、向学生问候
  2、引导学生唱“Let’s go to school.” 二、新授
  1、排球并导入新课。
  2、出示动物卡片 cat/dog 并问 “What’ this?.” s 回答 A cat/dog. 然后将卡片放在较远处问“What’s that?”
  3、板书“What’s that?.”

  1、向老师问候。
  2、 表演唱 “Let’ go to school.” s
  1、齐说课题。
  2、理解“What’s that?.”的 意思并做出正确回答。

  3、模仿发音并操练。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、学说并操练。 (
  1)Look and listen. (
  2)Listen and point. (
  3)Listen and repeat.
  2、分组表演。
  3、游戏“Guess. What’s this?”
  4、唱歌
三、巩固
  1、打开书、听录音。

  2、与学生示范对话。
  3、抛玩具游戏
  4、齐唱歌曲 “Let’s play! Let’s sing!” 板 书 设 计 教 学 反 思
Lesson Three “What’s that?.”

题 目 课 型 知 识 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 3 Part 2 新授课 听懂、会说、认读单词 Donald Duck, Mickey Mouse, Monkey King。
吾爱教育 www.isud.com.cn
兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点
启发学生团结友爱,合作学习精神。 在“Guess”游戏中激发学生学习英语的 单词 Donald Duck, Mickey Mouse, Monkey King。 mouse 的发音。 合作交流 学 生 活 动 二次备课
学习方式 教 具
教 学 过 程
学具、玩具。 教 师 活 动 一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Lovely Animals” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“monkey, this is a monkey. Monkey King” 同样方法 介绍 Donald Duck, Mickey Mouse, 边说边黑板上板书单词。
1、看卡片回答。
  2、与教师一起唱“Lovely Animals” 边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Two
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、猜单词,巩固所学单词。
三、巩固
  1、做游戏。

  2、边说边做动作“Look carefully!
  2、快速做出反应。 What’s missing?”
  3、用竞赛形式,听听做做游戏,看
  3、抛玩具游戏。 哪组反映快。
  4、唱“Lovely Animals”
  4、歌曲“Lovely Animals”
板 书 设 计
Donald Duck
Lesson Three Mickey Mouse
Monkey King
教 学 反 思
吾爱教育 www.isud.com.cn

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson4 Part1 新授课 学会并运用“What’s this in English?并会用“Right/ Yes.”肯定别人的意见。 会唱歌曲“What’s this in English?” 运用英语进行提问、肯定或赞同别人的意见 能正确运用“What’s this in English?”向别人进行提问。 English 的发音。 自主探究、合作交流 学 生 活 动 二次备课
学习方式 教 具
教 学 过 程
录音机、图片、玩具等. 教 师 活 动 一、复习
  1、向学生问候
  2、引导学生唱“Let’s go to school.” 二、新授
  1、游戏数数并导入新课。
  2、出示动物卡片问“What’s this/ that?.”回答 A cat/dog.然后出示 卡片 Lion 问“What’s this in Chinese/English?” 板书“What’ s this in English? ”
  3、利用 You’re right 肯定正确的 答案。并示范发音 三、巩固
  1、打开书、听录音。

  1、向老师问候。
  2、表演唱“Let’s go to school.”
  1、齐说 Four, four. Lesson 4
  2、理解“What’s this in English?.”的意思并做出正确回 答。 利用 You’re right 肯定别人的答 案。
  3、模仿发音并操练。

  1、学说并操练。 (
  1)Look and listen. (
  2)Listen and point. (
  3)Listen and repeat.
  2、与学生示范对话。
  2、分组表演。
  3、抛玩具游戏
  3、游戏“Guess. What’s this/ that in English?”
  4、学唱歌曲
  4、学唱歌曲“What’s this in “What’s this in English?” English?”
板 书 设 计
Lesson Four What’s this in English?. You’re right.
吾爱教育 www.isud.com.cn
教 学 反 思

题 目 课 型 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 难 点 点



Fun With English Book2 Unit1 Lesson 4 Part2 新授课 听懂、会说、认读单词 pig, lion, cow。 会做游戏:看图片正确流利地通过问答形式说出单词。 看图片正确、流利的通过问答形式说出单词 单词 pig, lion, cow。 lion 的发音。
合作交流 学习方式 教 具 学具、玩具。 教 师 活 动 一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Lovely Animals” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“What’s this in English? A pig.” 同样方法介绍 lion, cow 边说边黑板上板书单词。 教 学 过 程 三、巩固
  1、做游戏。




二次备课
1、看卡片回答。
  2、与教师一起唱“Lovely Animals”边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Four
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
  1、猜单词,巩固所学单词。
  2、 快速做出反应。

  2、 边说边做动作 “Look carefully!
  3、看图片正确流利地通过问答形 What’s missing?” 式说出单词。
  3、抛玩具游戏。
  4、 “What’ this in English?” 唱 s

  4、 “What’ this in English?” 歌曲 s
吾爱教育 www.isud.com.cn
板 书 设 计
Lesson Four pig lion cow
教 学 反 思

题 课 目 型 Fun With English Book2 Unit1 新授课 知 识 点 兴 趣 点 能 力 点 重 点 难 点 学习方式 教 具 教



Part 1
Lesson 5
听懂、会说、认读单词 giraffe, bear, elephant。 启发学生团结友爱,合作学习精神。 学会并运用“It has …”句型描述熟悉的动物 单词 giraffe, bear, elephant。 giraffe 的发音。 合作交流 学具、玩具。 教 师 活





二次备课
吾爱教育 www.isud.com.cn
学 过 程
一、复习
  1、利用卡片,向学生提问“What’ s this?”
  2、引导学生唱“Lovely Animals” 二、新授
  1、板书课题
  2、手持卡片说“giraffe, this is a giraffe.” 同样方法介绍 bear, elephant. 边说边黑板上板书单 词。
1、看卡片回答。
  2、与教师一起唱“Lovely Animals”边唱边做动作。
  1、齐说 Lesson Five
  2、层次性操练单词。 (
  1)Together,please. (
  2)Boys/Girls,please. (
  3)Group by group. (
  4)Line by Line. (
  5)Practise in pairs.
三、巩固
  1、做游戏。
  2、边说边做动作“Look carefully! What’s missing?”

  1、猜单词,巩固所学单词。
  2、快速做出反应。

  3、抛玩具游戏。

  3、用竞赛形式,听听做做游戏, 看哪组反映快。
  4、唱“Lovely Animals”

  4、歌曲
 

相关内容

三年级英语下册第一单元教学设计

   三年级英语下册第一单元教学设计 三年级英语下册第一单元教学设计 设计教师 执教教师 教学年级 课 型 授课时间 1、 学 生 分 析 三年级 字母教学 40 分钟 三年级的学生活泼、好动,注意力容易分散,但他们 具有极强的求知欲,模仿与记忆力很强,而且极具学 习的潜力。 我们学校从一年级就开设了英语课程,所以学生已经 积累了一些语言并具有一定的基础和学习能力。 字母学习在上个学期学生就接触过并且学习过,但是 本课时将进行深入的学习和要求掌握正确的书写形 式。 本课时的内容选自PEP教材uni ...

广州市小学一年级英语口语第一册教材分析

   广州市小学一年级《英语口语》 广州市小学一年级《英语口语》第一册教材分析 小学一年级 渔沙坦小学 陈燕 指导老师:彭雪红 据我所知,许多英语教师都是担任高、中年级兼任低年年级口语,大家自然就 把主要精力与心思放在高、中年段的教学上,而低段英语口语的教学任务,老师们 往往希望能用最少的精力、最短的时间来完成准备的工作,大家在处理一年级英语 口语教材方面,都有自己的经验与见解。因为学生的差异都会直接影响着教师对教 材的处理,所以,我今天所说的只是我个人针对我所教过的学生的学习能力与水平 而采取的 ...

六年级英语音标教学设计

   六年级英语音标教学设计 10-09-07 08-31 来源:教育考试中心 1、 学习 2 个元音音素 ,和 3 个辅音音素、、,掌握正确的发音方法。 2、训练学生通过 2 个元音和 3 个辅音组合进行简单拼读音标的能力,以及正确练读包 含、、、、的词、短语、句子。 3 正确书写 Bb、Ii、、Mm、Pp 这 4 个字母和 、、、、这 5 个音标。 4 培养学生学习英语的兴趣、热情,以及与同伴之间的合作意识。 二、课前准备。 教师录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26 个字母卡片 ...

人教版小学四年级英语上册教学设计

   PEP 四年级第一课时教学设计示例 课题: Unit One My classroom 教学重点: 学习 What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light. 教学难点:1. window 一词注意 w 的发音,不要与 v 的发音混淆,教师在教学中应及时纠正. 2. 在回答"What's in the classroom?"时,注意单词复数的读音. 教具准备: 1. 教材 ...

九年级英语教学计划

   九年级下学期英语教学工作计划 一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重 要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语 成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此, 我深知自己身上的任务很重,责任更重。但无论怎样辛苦,我都会努力去克服, 帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进 行,为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。 一、总体目标 1、加强课堂教学改革,真正转变 ...

八年级英语教学反思

   八年级英语教学反思 今年我担任初二年 4-5 班英语教学任务,学生成绩两极分化现象,普遍存在,而且是比较 难以解决的一个问题。一般说来,两极分化形成的规律是:刚进校的初一学生,对英语学习 热情高,好奇心强,学习成绩较好。但随着时间的推移,难度的加深,以及兴趣的减弱,一 些学生的成绩一步步地落后掉队,而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级,分化现象尤 其突出, 直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩, 同时也阻碍了初中英语教学质量的提 高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶 ...

三年级英语教学计划

   三年级英语教学计划 (2009?2010 学年第一学期) 塘厦第二小学:黄文通 本套教材的设计与编写,体现了对传统外语教学思想的继承和发 展。教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断 复现,以加深学生的印象。并参考了国内外先进的教学理论,吸取了 直接法、听说法、交际法和全身反应法等各教学法的优点,考虑到他 们的心理、生理及年龄特点,结合我国国情,继承和发扬了我国行之 有效的教学方法,以激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性和求知 欲。 本册教材具有如下几个特点: 1、强调语言运 ...

九年级英语教学计划

   2010-2011 学年度九年级下期 英语教学计划 科任教师:宋通平 本学期我继续担任九(2)的英语教学工作,根据学校制定的教 学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划: 一、教材分析: 教材分析: 因为上学期已经上完了初中英语人教版第五册教材的全部内容, 本学期以复习为主。为了达到目的,有章可循,我选择了《贵州中考 导学》这本书作为主要复习资料。本书教学内容健康,有利于提高学 生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是一些练习题很接近近几年 我们地区的中考特点。它是按专题剖析、专项突破、专题 ...

九年级英语教学计划

   2010-2011 柏树中学 2010-2011 学年上期 九 年级 英语 科学期教学计划 制定人:邱述红、李志强、 ?? 英语 教研组 制定人:邱述红、李志强、罗春兰 一、基本情况分析: 基本情况分析 人数:11.1-36 人 11.2-37 人 时间 初一第一学期期末 人数 191 平均分 68 11.3-43 人 11.4-41 人 11.5-33 人 合格人数 99 合格率 50% 计:191 人 优秀率 10 优秀人数 25 从上期期末成绩来看,两极分化比较严重。对优生来说,能够透 ...

八年级英语教学总结

   教学总结 初二是初中教学最关键的一年, 本学期我担任了八年级两个班的 英语教学工作。由于是中途从另一个老师手里接班,一开始上课的时 候,对于教材和学生不是特别了解,因此花了一星期的时间作为磨合 期。下面我将从教材和学生两方面谈起。 我们所用的教材是外语教学与研究社出版的初二英语上册。 该教 材以素质教育思想为教材的指导思想,并不是单纯的英语语言教材, 而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新和实践能力、具有丰富 文化内涵的教材。在课本的每一个模块都设计了“世界各地”内容, 让学生通过对文章的 ...

热门内容

英语专业八级考试校对与改错题型分析与应试技巧

   英语专业八级考试校对与改错题型分析与应试技巧 校对与改错(Proofreading and Error Correction) 校对与改错 题型分析与应试技巧 校对与改错是英语专业八级考试的第二部分。 该部分采用主观测试题型。 该项目包含两 个部分:答题要求和一篇要求修改的短文。答题要求部分说明修改短文的三种方法:加入、 删去和改动某一单词,并举例说明。要求修改的短文长度为 200 字左右。短文的体裁和题材 不超出学生所熟悉的范围。短文内含 10 个错误;错误都出现在标有题号的行内。错误一般 ...

2010年职称英语(卫生类AB级)词汇精讲(

   2010年职称英语(卫生类AB级)词汇精讲(1) 1.Will you please(能否请您...) call my husband(丈夫) as soon as possible(尽可能快地)? A) connect(联系,连接) B) consult(商量,商议) C) phone(电话, 给…打电话) D) visit(访问,参观) 1.C.call是多义词, 其常见词义为“叫喊, 打电话, 拜访(call at a place/call on sb.),起名 ”, 在句子中 ...

2011吉林省实验中学高三英语第一次模拟考试

   高中英语辅导网 http://www.yingyufudao.com 2011 届高三第一次模拟考试 英 语 试 题 本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题)两部分,共 150 分,考试时间 120 分钟. 第I卷 第一部分:英语知识运用(共两节,满分 45 分) 第一节:语法和词汇知识 ( 共 15 小题;每小题 1 分,满分 15 分) 从 A. B.C.D 四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。 21.We were in when we left that we f ...

2007 年全国大学生英语竞赛C 级样题及答案

   2007 年全国大学生英语竞赛 C 级样题 (全国大学生英语竞赛组织委员会办公室提供) Comprehension( points) Part I Listening Comprehension(25 minutes, 30 points) Section A (6 points) Directions: In this section, you will hear 6 short conversations. At the end of each conversation, a quest ...

英语绕口令

   Will 的话: 练习绕口令,目标是一要说得流利,二要吐字清楚,一气呵成。最好能够做 到不经过思考就可以顺利地脱口而出。同学们如果有兴趣,不妨将下面这些绕口 令反复读或背下来,对你的语音提高,口齿的灵活一定大有裨益。 以下是以字 母排序好的一些英文经典绕口令,希望大家按照我讲过的方法好好进行练习,但 是千万注意,一定不要贪多求快,要循序渐进哦! 1.A big black bear sat on a big black bug. 2. A big black bug bit a big bl ...