第 21 卷   5 期 第
2000 年 10 月
韶关大学学报 ( 社会科学版)
Journal of Shaoguan University ( Social Science)
Vol. 21   No. 5 Oct . 2000
李阳英语学习方法与结构主义
罗书全
( 韶关大学外语系 , 广东   韶关   5120
  05)
摘要 : 本文通过对结构主义语言学的原则和李阳英语学习方法的分析与比较 , 得出李阳英语 学习法实质上与美国已过时的结构主义语言学原则是一致的这一结论 。文章结合语言学发展 与中国语言教学现状 , 指出学校英语教学不可以李阳疯狂英语来代替 。 关键词 : 李阳 ; 英语学习方法 ; 结构主义语言学 ; 习惯 ; 交际能力 中图分类号 : H3
  19. 3   文献标识码 : A    文章编号 : 1007 - 5348 ( 20
  00) 05 - 0122 - 03 自九十年代以来近十年的时间里 , 李阳在全国各地举行了上千场题为 “攻克英语 , 振兴中华”的巡 回演说 , 鼓吹其所谓的 “三最”口腔肌肉训练法和 “英语的学习单位是句子”的理论 。 在他的演说中他提出了 “让三亿中国人讲一口漂亮的英文” “在中国普及英文 , 向全世界传播中 , 文”等响亮的口号 。在他看来 , 学习英语十分简单 , 你只要每天拿张漂亮的小纸片记下两三句地道的英 文句子 , 一有空就拿出来实践 “三最”口腔肌肉训练法 , 用一年的零碎时间就可以攻克英语 。他主张一 句话突破一条语法 。他反对系统地学习语法 , 他认为那样只会系统地学系统地忘 。他认为没有必要专门 学听力 , 只要发音纯正 , 用法地道 , 听力自然就突破了 。而一旦口语和听力突破了 , 读 、写 、译等功夫 也随之而练就 。他把经过千多年发展的英语语言 “集中”到了六十四张卡片上 。以如此简单的方法 , 通 过如此简单的学习过程 , 在如此短的时间内达到如此效果 , 这确实很象是放到嘴边的肥肉 。我想这正是 李阳由毫不知名的兰州大学数学系毕业生摇身而达到许多学者毕其一生专攻却达不到的 “语言大师”的 境界的原因 。 李阳的这种英语学习方法似乎并不是什么新东西 。这里且不去讨论他的学习方法是如何得来的 , 与 以前的 “灵格风英语”之类有何渊源 , “三最”的具体方法是否早已有之 , 因为这些都是显而易见的 。 这里要讨论的是他的学习方法是走的那家那派的路子 。根据我的理解 , 不管李阳本人是否具有语言学知 识 , 其学习方法与业已过时的美国结构主义语言学 ( Structuralist Linguistics) 有着极大的联系 。 以布龙非尔德 (Bloomfield) 为奠基人的美国结构主义语言学曾是美国三十至五十年代的主流语言 学 。结构主义的学习理论以行为主义心理学 (Behaviourist Psychology) 为基础 。结构主义语言学家认为 人的学习过程有三个要素 : 刺激 ( stimulus) 、反应 ( response ) 、巩固 ( reinforcement ) 。语言学习就是通 过反复刺激和巩固形成人的习惯 。好习惯通过正确刺激和正确反应而形成 。句型操练是结构主义语言学 派的主要教学法 - 听说法的主要特征 。 结构主义 语 言 学 家 把 结 构 主 义 语 言 学 的 基 本 原 则 概 括 成 一 系 列 口 号 。美 国 语 言 学 家 莫 尔 顿
( William. G. Moulton) 将这些口号总结成如下几点 :
① 语言是言语 , 不是文字 ; ② 一种语言就是一种习惯 ; ③ 教语言 , 而不是教什么是语言 ; ④ 一种语 言就是操本族语的人所说的话 , 而不是某个人认为他应该说的话 ; ⑤ 语言是各不相同的 。 这些原则表面看来和李阳英语学习方法没有什么必然联系 , 但只要对其作进一步分析 , 就会产生不
收稿日期 : 1999 - 12 - 01 作者简介 : 罗书全 (1972 - ) , 男 , 重庆人 , 韶关大学外语系助教 。
  123 ・ ・   同看法 。
韶关大学学报 ( 社会科学版)
2000 年
一 、语言是言语 , 不是文字 。这一原则表达了这样的思想 : 语言是人们说的话 , 而不是用以记事的 文字 。从这里可以看出 , 结构主义语言学奉行口语至上的原则 , 主张先学听说 , 后学读写 。李阳则认 为 : 只要大量练习说 , 只要发音纯正 , 用法地道 , 你的听力自然就突破了 , 而至于阅读 、翻译和写作 , 在你学会句子的表达之后 , 当然都是很容易的了 。他说 : “你如果问一个李阳的学员 ‘学英语多久 了 ?’ , 他会说 : “十天了 , 我已经能脱口说出三十多句话” ” 。而你若问一般的中国英语学习者 , 他们会 说 : “十年了 , 分析了几百篇课文 , 系统地学习了数遍语法 。但要问我水平怎么样 , 我也不清楚 , 能读 点东西 , 但听说就不行了 。 ” 二 、一种语言就是一套习惯 。也就是说 , 语言学习是一个刺激 ? 反应 ? 巩固的习惯形成过程 。结构 主义者认为 : 不论何时 , 人只要一说话 , 不是在模仿 , 就是在类推 ; 人所要做的就是模仿为数不多的几 个基本句子 , 其后 , 当机会出现时 , 用类推造出新的句子 。句型操练正是为类推提供练习的 。就这一点 而言 , 我们可以说李阳的英语学习方法就是进行句型操练 。李阳的 “三最”口腔肌肉训练训法就是最大 声最清晰最快速地反复操练句子 。李阳对学习者这样说道 : “我们不希望您只是反复地读 , 其实读到四 、 五遍已经养成了惯性 , 即使脑子不想或 ‘走神’也照样能读对 。 ”“一个句子在李阳眼中就是十个句子 , 只要把其中的主谓宾稍微改一下就可以用在很多不同的场合 。 ”其后面一句实际上就是讲类推 。 三 、教语言 , 而不是教什么是语言 。对于这一原则 , 美国结构主义语言学家特沃得尔 ( Twadell ) 这 样解释道 : “我们都清楚语言规则就是对语言习惯方面的分析性表述 。习惯是真实存在的 , 而规则只不 过是对习惯的概括 。 ”他认为人们所考虑的是说什么而不是怎么说 。而一本结构主义语言学书籍对此进 一步解释道 : “这里优先使用的是结构而不是语法 , 学生把语言结构作为条件反应来掌握 , 而语言学家 却倾向于引导学生按照 ‘规则’通过推理作出回答 。 ”李阳提出这样一个口号 : 脱口而出一句话 , 永远 掌握一条语法 。他认为句子里自然有单词 、有语法 , 用句子记单词和语法才能真正掌握单词和语法 。他 主张用一句话突破一条语法 。他认为难的语法不过几十条 , 也就中说困扰无数代语言学家并一直为语言 学研究重点的语法只需记几十个句子就可完全掌握 。其实这不过是为他的教材中没理论性的东西 , 没有 规则找借口而已 。从他的那个 “系统地学系统地忘”理论和他对中国一般英语学习者的看法来看 , 他只 主张操练句子 , 不主张学习语法规则 。他所提出的 “用什么语法就学什么语法”其实就是说 : 掌握了一 句话自然就学会了句中的语法 。 四 、一种语言就是操本族语的人说的话 , 而不是某个人认为他应该说的话 。这一口号进一步抨击了 规则并对 “合乎语法性”这一概念提出反对 。结构主义语言学家认为一个人不可能在知道怎么说的情况 下把实际要说的话说错 。他们认为只有外国人才会犯错误 , 因为 “操本族语的人永远是正确的” 。莫尔 顿主张在外语教学中 , 教师应该让学生模仿本族人说的话 。李阳主张拼命收集所有能表达自己想法的地 道句子 。他说 : “句子靠平时收集 , 收集的标准是 ‘实用地道’”他建议学习者找一个美国人 , 先用 。 “破烂英语”表达出想说的话 , 然后请美国朋友纠正 。他称他每次和美国人在一起都可以收获二十句左 右的地道英文 , 最大限度地利用资源 。从这里可以看出 , 李阳实际上也是主张模仿说本族语的人的话 。 五 、语言是各不相同的 。布龙非尔德指出 : “不同的语言的语音结构和意义是各不相同的 , 语言学 习者必须一切从头做起 。 ”他认为要想比较容易地掌握一门外语 , 人们必须完全不去理会所学语言以外 的任何其它语言特别是自己的母语的特征 。李阳认为英语学习者只要记住以英语为母语的人的地道的 话 , 而不要去顾及英语表达与汉语表达有什么不同 。学习者只要把英语的语言习惯强加给自己 , 就可以 “脱口而出 , 说英语象说汉语那样自然 、优美 、流畅” 。 结构主义语言学重口语而轻读写 , 重结构而轻规则 , 其机械枯燥的句型操练并不能使学生掌握语 言 。结构主义语言学家把人类学习语言的过程等同于动物发出叫声的过程 , 把语言学习简单地归结为习 惯的养成 , 其不足之处是显而易见的 。随着六十年代乔姆斯基 ( Noam. Chomsky) 的转换生成语法
  5期 第
罗书全 : 李阳英语学习方法与结构主义
・ ・ 124  
( Transformatiional - generative Grammar) 的诞生 , 结构主义渐渐失去了市场 。而此后又有人对乔姆斯基
语言习得机制 (Language Acquisition Device) 说产生怀疑并认为转换生成理论脱离了实际语境 。为了弥 补这一不足 , 七十年代又诞生了交际能力理论 ( Theory of Communicative Competence) 。由此可见结构主 义语言学已远远落后于时代 。 我国近年来对英语教学进行了较大的改革 , 新的中学大学英语教学大纲都多少参照了交际能力理 论 。从教学方法来看 , 现在的中学大学普遍使用交际法 。至于效果不理想 , 这并不是指导理论的错 。李 阳虽然没有直接批评学校的英语教学 , 但他前面对 “中国普通英语学习者”的看法已经很能说明问题 了 。他还建议学生在学其它教材时把各类精读课文或会话中 “实用”句子总结出来 。这就是说 : 如果你 非要用学校的教材的话 , 那就用我的方法去使用它 。 这里需要指出的是 , 有的东西看起来是新的 , 实质上则不过是丢弃太久没了印象的东西而已 。我们 必须要对 “新的东西”加以分析 , 辩清实质 , 才不致于为 “新”所惑 。 参考文献 :
[ 1 ] 卡尔 . 康拉德 . 迪勒 . 孙鸣 、葛绳武译 . 语言教学论争 [ M ] . 天津 : 南开大学出版社 , 19
  92. [ 2 ] 戴炜栋等 . 现代英语语言学概论 [ M ] . 上海 : 上海外语教育出版社 , 19
  98. [ 3 ] 王宗炎 . 语言问题探索 [ M ] . 上海 : 上海外语教育出版社 , 19
  85. [ 4 ] 北京李阳 - 克利兹工作室 . 六十四张彩色学习卡片 ? 李阳克利兹疯狂英语 1999 精华奉献 [ Z] . 天津 : 天津音像
公司 , 19
  99.
principles of St ruct uralist Linguistics. And it finally concludes t hat t hey are act ually in accor2 tion of language teaching in China , t his article point s out t hat t he st udying of Sone - crazy can not take t he place of English learning at school. dance in many ways. Wit h t he analysis of t he development of linguistics and t he current sit ua2 nicative competence
Abstract : This article is to analyze and compare L I Yangπs English learning met hods and t he
Key words : L I Yang ; English learning met hods ; st ruct uralist linguistics ; observance ; commu2
L I Yangπs English Learning Methods and Structuralist Linguistics
L UO Shu - quan ( Foreign Languages Depart ment , Shaoguan University , Shaoguan   512005 , China)
 

相关内容

李阳英语学习方法与结构主义

   第 21 卷   5 期 第 2000 年 10 月 韶关大学学报 ( 社会科学版) Journal of Shaoguan University ( Social Science) Vol. 21   No. 5 Oct . 2000 李阳英语学习方法与结构主义 罗书全 ( 韶关大学外语系 , 广东   韶关   512005) 摘要 : 本文通过对结构主义语言学的原则和李阳英语学习方法的分析与比较 , 得出李阳英语 学习法实质上与美国已过时的结构主义语言学原则是一致的这一结论 。文章结合 ...

英语学习方法

    我的网名叫做jacky, 大学在青岛市念书,4年,中国海洋大学的计算机科学与技术。我并不象很多人那样关注现在的流行,超级女声,快乐男声,加油!好男儿,李宇春,张靓颖或者周笔畅,我甚至可能也不知道谁是全国7进6,8进7,我可能还不知道有关满城尽带黄金甲,巩俐和章子怡的最新消息,可是我却知道第六轮六方会谈的结果,我也知道中国暴雨洪灾的后果,受灾地区,我还有着一段值得人驻足的一段经历。   毕业之后工作两年,辞职孤单一人来到北京准备考研。   当初准备的是北外的高翻学院,也就是大家俗称的同传专 ...

英语学习_50位英语大师为你归纳英语学习方法_必备

   弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 18 位英语大师为你归纳英语学习方法 许国璋 * 学英语(论坛)就要无法无天,要天不怕地不怕。 * 学外语,要眼尖,耳明,嘴勤,手快。只要多读,多记,多讲,多写,自有水到渠 成之日。 * 学习外语,从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里,一定要具 备良好的国学基础。 * 光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上,阅读首先 是吸收知识,吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。 胡壮 ...

英语学习方法

   英语学习方法总论绝对对每个人都有用 方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习。认真读完,你知道该如何去学习英语了。 第 1 部分 整体建议 1. 在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣。培养对英语的兴趣并不难。 当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可 以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了。请注意,这种满足感和成 就感很重要! 2. 制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划。 并且我们一定要严格 ...

英语学习方法

   在北京听英语讲座的感悟 所以,你这种按照不科学的分级渐进学习英语的错误方法,导致你学了十多年的英语, 却听不懂欧美人在说什么, 看欧美报刊总是会遇到一大堆不认识的单词, 想说英语却说不出 口,说出来语速奇慢,错误一堆,连欧美的小学生都不如。影响你语速和流利程度的,一是 想表达的意思不知道相关的单词是什么, 二是知道单词却不知道怎么读, 三是读出来却发错 了音,导致别人听不懂,给你的自信心以严重的打击。 我们假设, 我们从小只学最常用的单词, 我们从小一直就在 TOEFL 听力语速的环境里, ...

英语学习方法

   自己是如何提高考研英语水平的 英语成绩的提高最好的方法,往往也是最笨的方法。首先是词汇,其 次是长难句,再次就是写作。前三部分掌握了,至于翻译、完形及语 法也就迎刃而解。 词汇的记忆绝不能孤单的死记硬背(事倍功半)。要结合真题来掌握 (事半功倍),10 年的真题基本上就把考纲要求的词汇囊括了。具 体方法就是在第一次做真题的时候,千万不要嫌慢,而且要有耐心, 这样总比你前面背后面忘要快的多。 把自己不认识或认识但无法翻译 的词汇自己记下来,并标明出处,然后查词典,列出此单词的不同意 思,摘录此 ...

英语学习方法

   英语学习方法 关于英语学习,网上有很多文章,其实也不错,书店里也有不少书有介绍。 当然其他人的方法对他们合适, 但对另一些人可能不合适, 这就要自己尝试一下, 找到适合自己的最佳学习方法。 学习方法因人而异,个人还应在学习中摸索适合自己的方法。比如背课文的 时间,我当学生的时候喜欢傍晚,但许多人却喜欢早晨,不能一概而论。首先是 听,你们这代人现在学英语的条件和我们当年是优越多了。录音机、收音机、电 脑、MP3 等,都是很好的听的工具,应该充分利用。 听电影录音并模仿是学习英语的好方式。但模仿 ...

英语学习方法

   初一学习方法:李阳: 初一学习方法:李阳:学习英语最关键的十大问题 以下几条,或许对你有所启发,这就足够了,总之一句话:坚持学习,时时学习,一定会时时进步! 一、如何才能做到坚持不懈? 人之初,性本懒!坚持是世界上最难的一件事情!要想坚持必须做到以下几点: 1、先彻底模仿一篇文章,要模仿得和录音完全一样!不管你的英语有多“烂”,都要让自己体会当播音员的 感觉! 2、英语书要随身携带,有空就读! 3、每天必须坚持脱口而出几个句子或一小段文章!这样就可以保持一种“成就感”! 4、要用“热爱”来代 ...

英语学习方法

   请大家想一想,英语是谁发明的?英国人呗!英国人认不认识汉语?不认识!那么英国人在学英 语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思?不需要, 英国人的英语课本里根本就没有汉字, 何 谈记住单词的汉语意思?那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意 思,那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢?这种做法大家不觉得奇怪吗? 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思, 因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪 的了。其实仔细想一想,这个行为真的很奇怪,奇怪的根源不在于行为本身, ...

英语学习方法

   第一阶段 可能是从小养成的习惯, 在学习上我比较注重个人自己的学习, 对老师的依赖性不强, 所以在去新东方读 G 前,我自己已经把单词背得八九不离十了,各类型的题目都做了两三 百道。当时用的书是俞敏洪老师的红宝书 99 版和其他一些参考书。 首先来说一下对红宝书的使用。第一遍看红宝书是一个非常非常痛苦的过程,因为我 每个单词都用 Webster 重新查了一遍,以最适合自己记忆的方式对释义进行了校对和修改。 六七千个单词要一个个地这样修改过来,功夫无数。当时大一的课程虽然松弛,但是也还是 有学 ...

热门内容

线话英语?英语翻译技巧

   【同步线话教育】??Linwow.com,线话英语,欢迎您 同步线话教育】 ??Linwow.com,线话英语, 线话教育 Linwow.com 英语 英语翻译技巧 英语复杂句??英语翻译技巧 英语复杂句??英语翻译技巧 ?? 英语从句??英语翻译技巧 英语从句??英语翻译技巧 ?? 线话英语教你英语翻译技巧;线话英语,外教一对一, 线话英语教你英语翻译技巧;线话英语,外教一对一,线话英语 培训专家。 分钟,轻松学英语,个性化课程方案, 培训专家。每天 20 分钟,轻松学英语,个性化课程方案 ...

高中三年英语的学习

   高中三年英语的学习 无数莘莘学子在高中撒播梦想的种子,希望经过三年的耕耘,最后迎来化蛹 成蝶的蜕变和鹰击长空的高飞。梦想固然美好,却需要不懈的努力去实现;而不 懈的努力需要建立在理性规划和长远设计的基础之上。 整个高中阶段的英语学习 也不例外:高一是基础,夯实为先;高二是提高,升华为重;高三是冲刺,着眼 于全面突破。 高一:夯实基础,稳扎稳打 高一是一个过渡和打基础的阶段??既是巩固初中所学知识的阶段, 又是高 中进一步提高英语的入门阶段。因此,要抱着稳扎稳打的心态,在词汇、语法、 听力、阅 ...

230个形容人性格的英语词汇,你知道多少?

   230个形容人性格的英语词汇,你知道多少?(嗯,留着写英文简...分享 optimistic乐观 independent独立的 out-going外向的 active 活泼的 able 有才干的,能干的; adaptable 适应性强的 active 主动的,活跃的; aggressive 有进取心的 ambitious 有雄心壮志的; amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的; analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的; aspiring 有志气的, ...

励志英语

   While there is life there is hope.    一息若存,希望不灭。   I am a slow walker,but I never walk backwards. (Abraham.Lincoln America)    我走得很慢,但是我从来不会后退。(亚伯拉罕.林肯美国)   Never underestimate your power to change yourself!    永远不要低估你改变自我的能力!   Nothing is imp ...

怎样快乐学英语

   考研英语高分生告诉你怎样快乐学英语(1) 2010-8-3 8:50 中国教育在线 【大 中 小】【我要纠错】 我推崇“快乐考研”,一直坚信:兴趣是最好的老师。当很多考生抱怨考研英语是如何枯 燥如何无聊,学习英语又是如何艰辛如何痛苦的时候,我却有自己独特的快乐英语学习法, 在 2009 年取得了考研英语 82 分的好成绩。 考研英语的难度众人皆知。“新东方”有一位讲授阅读题型的老师曾经说过,考研英语阅 读是一种“变态”阅读。阅读是考研英语中分值比例最大的,以此推论,我们可以说考研英语 其实是 ...