课 题
课 时 电
子 教 案
执行时间 电教课时 月 日
The children are playing in the park. 1 总课时 1
分课时 教 学 目 标 重点难点 教学准备

  1.能听懂、会说新单词 swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones;
  2.能理解并 复述课文。
  3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。 掌握本单元四会单词。理解并复述课文。 单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。 教 学 程 序 设 计 教学机动
Step 1
Warming up

  1、师生问候。
  2、唱已学的英语歌曲。
Step 2
Presentation and drill

  1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the first day this new term.I’m very happy.So let’s go to the park together! 边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上,布置成公园的场 景。
  2、出示一张秋千的图片。 T:Look!A swing.Do you like it? 板书单词 swing,带读。将图片贴在黑板上“公园”的相应位 置。
  3、用同样的方法教单词 slide 和 bench。
  4、出示一张狗正在叫的图片。 T:What is the dog doing?It is barking. 板书单词 bark,带读。 T:Don’t throw the stones at the dog.It’ll bite you. 板书单词 stone 和 bite,并用动作帮助学生理解其含义。然后
带读。
  5、出示一张被铁链锁着的狗的图片。 T:The dog always bites the strangers,so the owers use the chain. 板书单词 chain,帮助学生理解其含义。并带读。 游戏??Look and say.(看看说说) 教师做口型,学生根据口型说单词。 游戏??Loud and low voice.(大小声) 教师大声说单词,学生小声重复;或者教师小声说,学生大 声说。
Step 3
Consolidation

  1、根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。
  2、练习。 (见《练习册》 )
  3、家庭作业。听磁带,背课文。
板 书 设 计
教 学 反 思

课 题
课 时 电
子 教 案
执行时间 电教课时 月 日
The children are playing in the park. 2 总课时 2
分课时 教 学 目 标 重点难点 教学准备 教学准备

  1、能复述课文 A 部分;
  2、能正确运用现在进行时描述人物活动。
理解现在进行时。正确运用现在进行时描述人物活动。 让学生们准备一些生活照片、单词卡片、教学磁带等。 教 学 程 序 设 计 教学机动
Step 1
Warming up

  1、师生问候。
  2、唱已学的英语歌曲。
  3、得胜卡片复习本单元新单词。
  4、复述课文。
  1)两人一组进行复述。
  2)让一至两名学生上台复述。
Step 2
Presentation and drill

  1、 学生自读课文一遍, 将课文中出现的现在进行时划记出来。 然后两人一组进行讨论。
  2、教师总结语法规律。
Step 3
Practice
课文 D 部分。
  1、出示课文 D 部分图片或做动作、表情等,让学生两人一组 看图或动作说句子。
  2、小组活动。将全班学生分成四人小组,各组中一人做动作, 其余三人根据动作说句子。然后,教师选一名学生上台做动作,
其他学生抢答。 (还可分男女两组进行比赛,说得又快又准的一组 得分。最后得分高的为胜)
  3、完成书面练习。教师检查并个别指导。 答案: 1 2 3 4 5 6 7 8 He is washing/cleaning/wiping his face. The man is writing. The man is eating. The boy is brushing his teeth. The boy is cleaning the floor. The old man is running. She is drinking. The girl is combing her hair.
Step 4
Consolidation

  1、创设情景,自由会话。
  2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,激发学生 说英语的欲望。
  3、家庭作业。听磁带,背课文。
板 书 设 计
教 学 反 思

课 题
课 时 电
子 教 案
执行时间 电教课时 月 日
The children are playing in the park. 3 总课时 3
分课时 教 学 目 标 重点难点 教学准备

  1、复习本单元单词、课文及语法知识;
  2、能唱英语歌曲“London Bridge is falling down.” ;
  3、能独立完成课文 F 部分练习。 英语歌曲“London Bridge is falling down.” 。独立完成课文 F 部分练习。 单词卡片、教学磁带等。 教 学 程 序 设 计 教学机动
Step 1
Warming up

  1、师生问候。
  2、复习本单元已学的新单词。 游戏??Magic eyes(火眼金睛) 教师将单词卡片快速闪过,学生说出卡片上的单词,并将单 词反间计出来。卡片闪过的速度逐渐加快。
  3、分小组进行说句子比赛。每人说一句现在进行时的句子, 不能重复,有重复为输。
Step 2
Presentation and drill
课文 E 部分。
  1、听录音,欣赏歌曲。
  2、学习歌词。
  3、听录音,跟唱。
Step 3
Practice
课文 F 部分。
  1、教师解释题意。 (孩子们想到电影院去看电影。请在图中 找出他们分别是乘坐何种交通工具去的电影院。先标记,然后写
下来)
  2、让学生们找出答案,先口头练习,然后完成书面练习。 答案:
  1)
  2)
  3)
  4) Peter is going to the cinema by bike. Anne is going to the cinema on foot. Ling ling is going to the cinema by bus. Mingming is going to the cinema by taxi.
Step 4
Consolidation

  1、创设情景,自由会话。 (要求运用现在进行时。如果有时 间,可让学生自己创设情景,自由交谈。 )
  2、评价。
  3、练习。 (见《练习册》P
  4)
  4、家庭作业。听磁带,背课文。
板 书 设 计
教 学 反 思

课 题
课 时 电
子 教 案
执行时间 电教课时 月 日
Katie always gets up early. 1 总课时 4
分课时 教 学 目 标 重点难点 教学准备

  1、能听懂、会说新单词和短语 wake up,make the bed,wave,late;
  2、能理 解并复述课文;
  3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。 掌握本单元四会单词。理解并复述课文。 单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 教 学 程 序 设 计 教学机动
Step 1
Warming up

  1、师生问候。
  2、唱英语歌曲“London Bridge is falling down.”
  3、复习已学的单词(swing,slide,bench,bark,chain,bite,stone) 。
Step 2
Presentation and drill

  1、出示教学挂图。 边说边做动作,帮助学生理解。然后,板书划线单词,带读, 并得胜单词卡片帮助学生理解其含义。描述完后,可就划线的单 词提问,要求学生根据实际情况作答。
  2、让学生们根据挂图简单地描述 Katie 的日常生活。
Step 3
listening Fast reading and listening

  1、快速阅读课文 A 部分,回答问题。 检查学生阅读的情况,帮助学生回答所提问题。
  2、听课文 A 部分录音,模仿其主意、语调,掌握新词难句的 正确读音。
Step 4
Intensive reading

  1、精读课文,然后两人一组完成课文 C 部分练习。 答案:
  1)Katie always gets up at six o’clock.(√)
  2)Katie always washes her face at 6:15 am.(×)
  3)Katie’s family often has breakfast at 6:45 am.(×)
  4)Sally always goes to the breakfast table on time.(×)
  5)Katie’s father usually waves them goodbye.(√)
  2、听课文 A 部分录音,跟读。
Step 5
Consolidation

  1、根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。
  2、评价。
  3、练习。 (见《练习册》P
  5)
  4、家庭作业。听磁带,背课文。
板 书 设 计
教 学 反 思

课 题
课 时 电
子 教 案
执行时间 电教课时 月 日
Katie always gets up early. 2 总课时 5
分课时 教 学 目 标 重点难点 教学准备

  1、能复述课文 A 部分;
  2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的 用法;
  3、能熟练地运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。 理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法。 运用一般现在时描述经常 发生的行为、活动等。 单词卡片、教学磁带等。 教 学 程 序 设 计 教学机动
Step 1
Warming up

  1、师生问候。
  2、得胜卡片复习所学单词。 游戏??Golden fingers(金手指) 选两名学生上台进行游戏。教师出示单词卡片,其他学生做 动作,台上两名学生根据动作指出正确的单词。
  3、复述课文 A 部分或讲述自己的一天。
Step 2
Presentation and drill

  1、出示单词卡片 always,often,usually,never,让学生们认读,纠 正其发音。
  2、让学生们齐读课文 A 部分,边读边将课文中包含有上述副 词的句子划记出来。 Katie always gets up early every day. Sally is often late. …
  3、总结词义与区别。
Step 3
Practice
课文 D 部分。
  1、两人一组根据表格描述 Peter 的一天。
  2、小组活动。每小组中选出一名代表比赛,评选出前三名。
  3、两人一组谈论各自的日常生活。
  4、完成书面练习。教师检查,并个别指导。
Step 4
Consolidation

  1、让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情,完成的表 格。
  2、评价。
  3、练习。 (见《练习册》P
  6)
  4、家庭作业。听磁带,背课文。
板 书 设 计
教 学 反 思

课 题
课 时 电
子 教 案
执行时间 电教课时 月 日
Katie always gets up early. 3 总课时 6
分课时 教 学 目 标 重点难点 教学准备

  1、复习本单元单词、课文及语法知识;
  2、能独立完成课文 E 部分练习。 区分副词 always,often,never,usually 的含义及用法。独立完成课文 E 部分 练习。 单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 教 学 程 序 设 计 教学机动
Step 1
Warming up

  1、师生问候。
  2、分小组说句子比赛。每人说一句包含有副词 always, often, never 或 usually 的一般现在时态的句子。 不能重复, 有重复的为输。
Step 2 课文 E 部分
Practice

  1、教师解释题意后让学生根据表上的信息进行口头交流。
  2、完成书面练习,教师进行巡视,并个别指导。 答案:
  1)Mrs Li always makes breakfast for the family.
  2)She usually washes clothes in the morning.
  3)Mrs Li often goes to the supermarket to buy things.
  4)At 5 o’clock, Mrs Li often starts to cook dinner.
  5)She never watches TV in the day.
  6)She always cleans the house in the afternoon.
Step 3
Consolidation

  1、让学生们模仿课本中的表格,另外就女朋友或家庭成员的
日常活动设计一份调查表,调查的内容自定。然后选几位同学向 大家陈述其调查结果。
  2、评价。
  3、练习。 (见《练习册》P
  7~
  8) 答案: C.
  1.Katie always wakes up at 6 o’clock.
  2.Katie always makes her bed in the morning.
  3.Mr Li usually drives to work.
  4.Mingming usually walks to school.
  4、家庭作业。听磁带,背课文。
板 书 设 计
教 学 反 思

课 题
课 时 电
子 教 案
执行时间 电教课时 月 日
Let’s go to the Underwater World. 1 总课时 7
分课时 教 学 目 标 重点难点 教学准备

  1、能听懂、会说新单词 picnic, library, watch, science story;
  2、能理解并 复述课文;
  3、能正确使用祈使句表达自己的意愿。 掌握本单元四会单词。理解并复述课文。 单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 教 学 程 序 设 计 教学机动
Step 1
Warming up

  1、师生问候。
  2、自由会话。描述自己及家人的一天。 (鼓励学生灵活运用 已学的单词和句型)
Step 2
Presentation and drill
让学生猜各种理由。 边说边集资出示单词卡片 watch, library, science story, picnic, 帮助学生理解它们的含义。然后带读。 游戏??Patting flies(拍苍蝇) 将单词卡片贴在黑板上,让两名学生上台进行“拍苍蝇”游 戏比赛。教师做口型,全班学生齐说单词,台上学生快速地用拍 子拍所听到的单词,速度快的为胜。
Step 3
Fast reading and listening

  1、快速阅读课文 A 部分,回答问题。
  2、听课文 A 部分录音,模仿其语音语调,掌握新词难句的正 确读音。
Step 4
Intesive reading

  1、精读课文,然后两人一组完成表格。
  2、听课文 A 部分录音,跟读。
  3、两人一组依据表格复述课文。
  4、完成课文 C 部分填空练习。然后听录音,跟读。
Step 5
Consolidation

  1、让学生们用对话的形式将课文表演出来。
  2、评价。
  3、练习。 (见《练习册》P
  9~
  10)
  4、家庭作业。听磁带,背课文。
板 书 设 计
教 学 反 思

课 题
课 时 电
子 教 案
执行时间 电教课时 月 日
Let’s go to the Underwater World. 2 总课时 8
分课时 教 学 目 标 重点难点 教学准备

  1、能复述课文 A 部分;
  2、能熟练地使用祈使句表达自己的意愿。
复述课文 A 部分。正确使用祈使句表达自己的意愿。 面包、饼干、牛奶、水少许,一个纸盒,单词卡片,教学挂图,教学磁带 等。 教 学 程 序 设 计 教学机动
Step 1
Warming up

  1、师生问候。
  2、唱已学的英语歌曲。
  3、利用卡片或图片复习本单元已学新单词。
  4、看图复述课文 A 部分。
Step 2
Presentation and drill

  1、教师通过设计情景,帮助学生理解 hot, thirsty, hungry, sick 等单词的含义。板书单词,带读。
  2、用图片或动作教单词 restaurant, swimming pool, cinema, hospital 等。
Step 3
Practice

  1、按照例子完成课文 D 部分对话。 答案:
  1)I’m hot.
 

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