六年级下 六年级下学期英语教学计划
一、教学理念: 教学理念: 国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务作出了明确要求。基础 教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 课程特别强调 要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就 感和自信心。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增 强实践能力,培养创作精神,力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学习 的需要。 国家《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力 的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式, 实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论 基础基于语言习得的研究成果, 课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运 用语言,学生在完成任务的过程中产生语言的习得,并最终达到掌握语言的目 的。 学情分析: 二、学情分析: 六年级的同学已经学了五年英语了,有一小部分同学还利用课外时间在外学 了一些英语,大部分同学对英语学习兴趣浓厚,能较大限度地发挥自己的主观 能动性,自主学习能力比较强,课堂上积极参与到英语游戏、比赛、唱歌、朗 诵小诗歌、角色表演等各种英语活动中,合作学习能力也较强,能与其他同学 团结协作,相互交流,成功地共同完成各项任务。还有一些特别优秀的同学能 做到天天坚持听、读英语半小时,巩固课堂上所学知识。但有部分学生基础较 差,心理上紧张,怕犯错,信心不足,其心理语言活动、说话能力自然受影响, 很难参与到有些活动中,但应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。 教材简 三、教材简析: 这套教材采用“以题材为纲的功能??结构??运用任务体系”为指导思想,着 重培养学生运用英语的能力,本书共有 10 个模块,每个模块又分两个小单元。 教材体现了以下教育理念:
  1。题材为纲,功能,结构,运用任务为目的,着重培养学生运用英语的能力。
  2.素质教育。
  3.跨文化教育。
  4.学得与心得相结合。
  5.兴趣第一。
  6.现实与未来相结合。 单元重点难点分析: 四、单元重点难点分析:
  1、对物体长度进行问与答;
  2、用一般过去时描述过去的事情;
  3、谈论 某人是否拥有某物或某人拥有何物;
  4、能对美国的节日进行描叙;
  5、谈论能 力;
  6、描叙自己或他人拥有某物;
  7、谈论动物的一些不为人知的生活习性特 征;
  8、用一般现在时态对日常行为进行问答;
  9、询问某人是否想去某地;
  10、 表达对做什么事情有兴趣。 教学措施 措施: 五、教学措施:
  1.课堂教学组织形式多变,积极扩大交际空间,开展丰富多彩的语言交际 实践活动。课堂活动常见的组织形式有:个体活动、对子活动、分排分组练习、 四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长,尽量避免单一、枯燥的
“独角戏”或“大合唱”的练习形式,而进行多种练习形式的交替搭配,使课堂 节奏明快、张弛有度。
  2.课堂上精讲多练,学生优差搭配,合作达标。要努力做到教师精讲、学生多 练,学生边学边练,学用结合,使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。 在对子活动和小组活动中,宜将有生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利 开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足。
  3.提倡任务型教学,让学生学以致用。在教学中,根据教学内容为学生设计一 些贴近学生学习和生活实际的任务,培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语 言看作是工具,而不是最终的产品,让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意 识的活动中,通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言(模 仿、动作、关键词、图画等)来交际解决问题、完成任务并汇报结果,从而达到 “用英语做事情”的目的。
  4、尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具, 利用自己的手势、动作、表情等体态,利用 CAI 课件、录音、录像等现代教学设 备,使英语教学变得生动、形象,为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场 合,营造英语交际情境和气氛。
  5、实施趣味性教学,精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活 动,使教学情趣化,给学生以愉快的情绪体验,充分调动学生的积极性,促使学 生向着目标不断进取。 六、教学进度安排: 周 次 教 学 内 容 课 时 1 Module1 3 2 Module2 3 3 Module2 3 4 Module 3 3 5 Module 4 3 6 Module 4 3 7 Module 5 3 8 Module 6 3 9 Module6 3 10 Module 7 3 11 Module 7 3 12 Module8 3 13 Module 8 3 14 Module 9 3 15 Module9 3 16 Module10 3 17 Module 10 3 18 Review 3 19 Review 3 20 Review 3
 

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