六年级英语复习计划 1
[ 作者:卢沟桥一小 转贴自:本站原创 点击数:4633 更新时间:2009-11-27 文章录入:卢沟桥一小 ]
一学期马上过去了,紧张的复习工作已经紧锣密鼓地开始了。复习能让学生巩固所学知识,还能 进行查漏补缺,使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务,能在毕业考试中取得好成绩,同时也为今 后的学习打下坚实的基础。下面我就我校两个六年级英语教学班的实际情况谈一谈我的英语复习计 划: 一、学生情况分析: 我校现有二个六年级班,两个班的总体水平并不谐调,所以在复习过程中我打算主要针对六(
  2) 班的情况??尖子生少,好喜闹,两极分化等来制定计划,从提高他们的基础入手。我准备以听说读 写为主要复习形式,从字母、单词,句子,以及英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过 程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子,全面把握所学内容。 二、复习内容:小学一年级至六年级所学的知识。 三、复习重点:以五年级和六年级知识为主要复习内容。 四、复习要求:
  1、注意复习的全面性。
  2、要特别关注后进生。
  3、按系统复习。
  4、注意重难点。
  5、以练为主,综合练习为主
  6、重视学生的返馈信息。 五、具体实施办法 (一)全面复习,抓学生的基础,帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
  1.过好单词关。单词是学习英语的基础,针对学生中存在的基础差、习惯差的现状,我准备 从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。 (
  1)按词性归类复习单词。以老师下发的英语单词分类复习表进行复习。 (
  2)按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写,给学生明确的任务。对于极个别学困生 来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。
  2.过好词组关。词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,同时又是学习句子的基 础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习单词的同时一起复习词组,让学生在复习单词 的同时掌握词组构成的规律。
  3.过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习,学生已经掌握了一定数量的句型 及日常交际用语,多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,这些知识掌 握的还不是很扎实,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。 (
  1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。 (
  2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。 (二)注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。因 我校学生两极分化现象较为严重,因此在复习过程中,我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础 较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用 上。
具体复习时间安排: 6 月 4 日:做综合练习试卷。(模拟试卷) 6 月 5 日:

  1、分析讲解综合练习试卷
  2、写出下列词的完全形式。
  1.who's who is
  2.she's she is
  3.he's
  7.you're he is
  4.what's
  8.that's
  12.they're what is that is

  5. where’s where is
  6.we're
  9. I'm
  13.don't do
  17. I’ve I am
  10. isn't
we are
you are are not
is not

  11.aren't
they are
not
  14.let's let us I would

  15. can’t can not
  19. hasn’t has not

  16. it's it is
I have
  18. I’d

  3、写出下列单词的复数形式。
  1.bus buses
  2.box boxes
  3.glass glasses fireflies women
  4.class
  8.sheep
  12.apple classes sheep apples

  5.watch watches
  9.people people

  6.mango
  10.man
mangoes
  7.firefly men
  11.woman

  13.family families
  14.library libraries
  15.baby babies
  16.boy boys
  17.toy toys
  18.child children
  19.foot feet
  20.strawberry strawberries

  21.horse horse
  22.policeman policemen
  23.dress dresses
  24. fish fish
  25.tooth teeth
  26.country countries
  27. foot feet
  28.dragonfly dragonflies
  29.me us
  30.building buildings
  31. cloth clothes
  32. this these
  33. that those
  34.circle circles
  35.story stories
六年级英语复习计划 文章加入时间:2009-6-5 下午 01:22:29 来源于: 王旭婷
我认为复习时应注意:
一、加强复习计划性,不要盲目施教。
我们小学英语这套教材,词汇量,句型、日常交际用语非常多,在 复习前,每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标 明确。根据学生实际情况,针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可 行的复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节 复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性,不能想到什么就讲什 么,东一榔头西一棒,造成知识点的疏漏。
二、注意复习的针对性,不能走马观花。
复习基本可以分为三个阶段,每一个阶段都应各有侧重。我的做法 是这样的:第一阶段我以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,通过 教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进 行梳理,同时应注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的 英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中,有的老师往往跳过课 文直接讲知识点,语法,或者直接把大量的时间和精力花在做练习、 试题上,这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础 的复习,可以帮助回想所学过的知识点,可以让学生印象更加深刻。
第二阶段进行横向复习,做到点面结合。如果说第一阶段是点的复 习的话,那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个 知识的过关, 那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落 于各册书中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的 “知识串”。例如,我们复习代词的时候,我们可以连串地复习人称代 词的主格、宾格形式,形容词性物主代词和名词性物主代词,让学生 通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中,教师 要防止简单的重复,避免面面俱到,应当遵循精讲多练的原则,让学 生通过听讲进一步加强理性认识,通过练习在实践中掌握。
第三阶段的复习, 我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的 题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问 句找答句时, 教学生在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲 它们答句的不同,在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辩 音题时,可以用延长读音或代读法来做,单项选择可以用排除法来做 等等,通过分析让学生掌握每题的做题技巧。
 

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