六年级英语下册教学计划
孤山小学 张毅 一、学生情况分析 六年级学生, 大部分对英语有着相当浓厚的学习兴趣。 对英语学习充满 激情,但有个别学生还存在一些问题,有的基础比较差,针对这种情况,本 期应注重培养学生学习英语的兴趣,在原有的基础上争取有所提高和进步。 学生已学过三年多的英语, 已有一定的基础, 但基于以前的一些不规范的学 习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大,教学 内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此, 本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学 习兴趣。通过学习,激发学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度, 使他们树立学习英语的自信心, 形成初步的英语语感, 打好语音、 语调基础, 帮助他们能够利用英语进行交际。同时,让学生了解中西文化的差异,培养 爱国主义精神和世界意识。 二、学期教学目标
  1、能听、说、读、写单词和短语以及 16 组句子和 11 个单句。 (包括日 常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题) 。要求能在真实 语境中正确运用并能读懂简短语篇。
  2、能听、说、认读单词。
  3、 培养他们的英语学习的积极态度, 使他们初步建立起学习英语的自信 心; 。
  4、培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良 好的英语学习习惯;
  5、 使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力, 同时培养学生的观 察、记忆、思维、想象和创造力。 6 适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学 生的进一步学习奠定良好的基础。 三、方法措施: 六年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、 说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时 不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注 重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
  1.教练结合,有目的地测验学生掌握所学知识的情况。
  2.对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。
  3.加强单词教育,多领读、多听写。
  4.因材施教,多辅导学习上需要帮助的学生

  5.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语 言氛围,调动学生的学习积极性。
  6.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与 到课堂教学中去, 调动学生的非智力因素, 提高学生 实际运用语言的能力。
  7.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低 难度。
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