新标准)( 《英语》(新标准 (供三年级起始用)第八册 Module3 英语》 新标准 供三年级起始用) 第一课时( 分钟) 第一课时(40 分钟) 教学内容: 教学内容: SB(学生用书)与 AB(课堂活动用书) (学生用书) (课堂活动用书) Unit 1 The sun is shining. 教学目标: 教学目标:
  1、学习目标语句: The sun is shining. The birds are singing,
  2、能口头运用 The birds are singing in the trees.说明图片内容。
  3、能识别单词:shine, everyone, 并能书写单词 sun ,sing. 重难点: 重难点
  1、能口头运用 The birds are singing in the trees.说明图片内容。
  2、能识别单词:shine, everyone, 并能书写单词 sun ,sing. 功能:描述照片或图片中的活动情景 功能 教学程序: 教学程序 一、热身复习
  1、教师与学生热情问候。然后做一些动作,问学生: “What am I doing?”再请 学生来回答。 邀请一些学生来做动作,请其他学生来回答。起目的是引导学生复习用 “be+v-ing”的结构来描述正在发生的动作。 二.任务呈现与课文导入 教师告诉学生: “Daming 在美国度过了一个有趣的周末,并把当天的照片寄给 下面我们就来看看 Daming 是怎 了 Lingling.而且他还为这些照片写了文字说明, 样来写照片说明的。 ” 三、课文教学
  1、呈现第一单元活动
  1。先请学生听录音,结合课文插图来理解课文。 2 再次播放录音,要求学生边听边在书上划出带有“ing”的词语,如:sending, shining,,singing 等。
  3、教师可以请一些学生把句中带有“ing”词语的句子写到黑板上,然后请他们 自己找出这些句子的共同点,最后又由教师总结结构“be +v-ing” ,表示正在发 生的事情。然后鼓励学生运用这样的句子来描述正在发生的事情。
  4、教师可以利用单词卡片来教授新词“shine, everyone”。请学生跟教师或磁带 朗读新词, 并请个别学生朗读, 以便纠正学生的发音。 要求学生能书写”sun,sing”.
  5、请学生就自己不明白的课文内容进行提问,教师进行有针对性的讲解。
  6、播放课文录音,逐句停顿,请学生跟读。 四、任务完成
  1、完成 SB 第一单元活动
  3。先请学生看活动 3 中的图片,然后教师指导学生按 例句的模式进行图片描述。该活动建议两人或在四人小组内进行,最后请学生向 全班进行展示。教师注意进行及时鼓励和指导。
  2、完成 AB 第一单元练习
  1。在学生进行做题之前,教师先引导学生看图,然 后进行口头描述,对学生的问题给予及时指导。最后要求学生进行书写。
  3、完成 AB 第一单元练习
  2。请学生把括号里的单词进行排序,然后完成这封
信。如果学生独立完成有困难,学生可以进行相互讨论。 五、课后作业
  1、完成 AB 第一单元练习
  3。
  2、请学生收集一些照片或图片,并进行简单描述。下一节课带到学校来和同学 们分享。
第二课时( 分钟) 第二课时(40 分钟) 学习内容: 学习内容: SB(学生用书)与 AB(课堂活动用书) (学生用书) (课堂活动用书) Unit2 I am looking out of the window. 教学目标: 教学目标:
  1、口头运用 I’m looking out of the window.向不在场的人描述所看到的场景。
  2、能识别单词:train, out of window, hill. 能书写单词:train, window.
  3、学习本单元的歌谣。 重难点: 重难点
  1、口头运用 I’m looking out of the window.向不在场的人描述所看到的场景。 能书写单词:train, window.
  2、能识别单词:train, out of window, hill. 功能: 功能 讲述正在发生的事情; 描述照片或图片中的活动情景 教学程序: 教学程序: 一、热身复习 请学生在实物投影仪下展示课后收集的图片或照片, 并用英语进行简单描述 和说明。教师对学生的表述应加以及时评价和鼓励。 二、任务呈现与课文导入 请学生把书翻到 SB 第二单元活动
  1,告诉学生: “书上的男孩和女孩正在打 电话,下面让我们来听听他们的电话内容,并把文中标有图标的地方补充完整。 ” 三、课文教学
  1、请学生看 SB 第二单元活动 1 中的图,播放录音。请学生在短文中有插图的 地方填上相关的单词。然后再次播放录音,全班订正答案。
  2、再次播放录音,请学生边听边勾出以“ing ”结尾的三个单词。然后请学生来 说说他们的原形。重点要求学生能识别单词:train, out of window, hill 并 能书写 单词:train, window。
  3、再次播放录音,逐句停顿,让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行 提问,教师进行针对性地讲解。
  4、完成 AB 练习
  1,先让学生自己独立完成。然后请部分学生在黑板上板书自 己的答案。最后进行集体订正。 四、任务完成 完成 SB 第二单元活动
  4。先请学生来看看图片,然后请部分学生来描述图片。 再请学生按照范例对话进行两人一组的练习。 教师可以先与程度较好的学生先来 做一些示范,然后开展练习,教师进行及时指导。 五、课文学习
播放 SB 第二单元活动 3 歌谣的录音。 引导学生参考插图来理解歌曲的大意。 教师对学生理解困难的部分进行讲解。再次播放录音,请学生边听边跟读,最后 鼓励学生进行集体朗诵。 六、课后作业
  1、教师带领学生阅读 AB 第二单元练习
  4,然后请学生自己在课后完成练习。
  2、完成 AB 第二单元练习
  3。
 

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