英语学习_全新版大学英语听说教程第二册听力原文_必备

   弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 攀登英语网 www.climbenglish.com 搜集整理,转载请注明出处 攀登英语网提供大学英语听力、课件和教案免费下载,欢迎访问。 全新版大学英语听说教程第二册听力原文 2-1-A Statement 1: Hello, welcome to "This Week's Sports". The big news this week is the basketball championshi ...

英语学习_中级口译听力篇_必备

   新东方在线 [www.koolearn.com] 网络课堂电子教材系列 中级口译系列 弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 中级口译听力篇 主讲: 主讲:杨文杰 欢迎使用新东方在线电子教材 教程内容提纲 1.中级口译概述以及中级口译听力题型分类讲解(题型,评分标准,难点,技巧) 2.听力能力提高的 4 个有效途径 3.缩写与 Spot Dictation 4.听力中的音变现象和美语发音学习 5.听力微技巧与 Listening Comprehension ...

如何提高小学生英语听力

   一.听力复习的地位和作用 1、听力在技能中的地位。 、听力在技能中的地位。 2、小学英语课程标准对听力的要求。 、小学英语课程标准对听力的要求。 3、小学生生理,心理特性需求。 、小学生生理,心理特性需求。 小学英语课程标准对听力的要求 教育部颁布的英语课程标准中更增 加了对听力的具体要求:听力测试在学 期考试所占的比例应该不少于20%。由 此也可见得,为学生创造良好的语言环 境,保证学生有足够“听”的语言量, 以努力提高学生的听力水平,已成为小 学英语教学的首要任务。 返回 听力在技能中的 ...

英语听力学习方法

   英语听力学习方法 据美国保罗.兰金(Paul Rankin)教授统计,“听”占人们日常语言 活动的 45%, “说”占 30%, “读”占 16%, “写”仅占 9%, 由此可见“听” 在语言交流中的重要地位; 美国著名成功学大师布莱恩.崔西 (Brian Tracy) 在其经典著作 21 Secrets of Self-made Millionaire 中提到,通过有声 材料学习是二十一世纪学习方式的革命,“听”于人类获取信息的意义之 大可见一斑;听力是获取口语素材,解决哑巴英语的起跑线, ...

大学英语学习方法简介(听力篇)

   根据《大学英语教学大纲》的要求,大学英语四级考试听力部分的语速是每分 钟 130?150 个单词,六级考试的语速达每分钟 160?180 个单词.大纲对于语速 的要求提高了,并且语音也开始丰富.提高听力应该从以下几方面着手: 8Z3 大学英语四级考试网 1.严把语音关:许多同学练习听力时常常碰到这样的问题:一段对话听了好多遍 还是听不懂,对照原文时却没有发现任何生词.这很可能是一些基本的语音问题 所造成的.所以应该从纠音开始突破听力.语音的问题需要注意以下几个方面: 单个音标的发音,连读,失 ...

大学英语听力学习中学习策略的优化

   第 29 卷   3 期 第 2008 年 5 月 技 术 与 创 新 管 理 TECHNOLO GY AND I NOVA TI N MANA GEM EN T N O 【    】 综 合 大学英语听力学习中学习策略的优化 李  ?? (西安工业大学 外语系 ,陕西 西安 710032 ) 摘   : 本研究采用听力学习策略问卷 , 调查了非英语专业大学生在英语听力理解过程中学习策略的使用情 要 况 ,通过 SPSS11. 5 软件分析数据后得出结论 : 记忆 、 认知及补偿策略与学生听 ...

福建省英语本科《口译与听力》自学考试大纲

   福建省英语本科《口译与听力》自学考试大纲 福建省英语本科《口译与听力》自学考试大纲 英语本科 一,课程性质和学习的目的 口译与听力是全国高等教育自学考试英语专业本科段一门重要的实践课程,是基础科段中口语和听力 两门课的综合与继续.本课程将在巩固基础科段所掌握的听说技能的基础上,进一步提高本科段考生的听 力,口语及口译能力,以适应和满足实际工作需要.本课程从实际应用出发,紧密结合当今社会与经济发 展,重点就政治,经济,社会,环境,文化等方面的内容进行训练,并在此基础上,学习常见的口译技巧 和常 ...

英语_听力笔记

   听力 博客??上海新东方吴真如 机经:辛达 留学:寄托、太傻、chasedream(商学院 GMAT) 精听:scientificAmerican 泛听:TTC 字典: 《英文字根字典》_刘毅 《简明英语同义词宝库》_外研社 软件:longman 台湾江璞 高分听力 120 时间分配:1 个 section(对话 3min,段子 5~6min + 做题 10min?5,5,6 题) 1. 主题题(对话 / 段子) 对话:campus life 段子:academic setting (1) ...

英语等级考试60个必考听力习语(手机文本)

   1、across   1、表方位。   Let’s go to the restaurant across the street and get something to eat.   让我们去街对面的餐馆买些吃的。   2、表动作,穿越。   You must go across the bridge and then turn right.   你必须先过桥,然后再往右拐。   2、age   1、年龄。最一般的表达。在此不赘述。   2、衰老。   the aging people = ...

高中英语听力

   高中英语听力. 高中英语听力 高考英语听力测试技巧点拨 史上最牛英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 史上最牛英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程: 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程:www.pacificenglish.cn Part 1 上海高考英语听力题型 题 型 题 量 分 值 总 分 播放遍数 对话一遍 问题一遍 独白两遍 问题一遍 对话两遍 Section A 角色对 ...

高中英语听力指导

   高中英语听力指导 第一章 高考英语听力试题分析 ●一,绪论 英语是国际上应用最为广泛的一种语言. 学好英语的最终目的是如何用这种语言来进行 交流.听,说,读,写是英语学习中四项基本技能,我们常说听说领先,读写跟上,听不懂 就无法进行交际. 可见听力的重要性. 能否真正学好英语, 掌握这门语言, 首先要过听力关, 过了听力关便给英语交际奠定了一个良好,坚固的基础. 随着我国对外开放的进一步扩大, 英语的交际功能越来越显得重要. 特别是我国加入世 界贸易组织, 以及 2008 年奥运会的申办成功 ...

高中英语听力教学

   21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 高中英语听力教学 我们都有一个美好的愿望: 学好英语,邀游英语世界。很多同学想知道:高中英语到底该如 何学? 首先大家要明确的一个观点就是:英语是不能速成的,学好英语没有捷径可走。有些同学不 ...

专家支招:如何提高高中英语听力

   专家支招: 专家支招:如何提高高中英语听力 作者:清华大学附属中小学网校 2007 年 10 月 30 日 16:00 来源:人民网-教育频道 高考英语听力测试的目的是考查考生理解口头英语的能力, 它要求考生能听 懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容, 能听懂没有生词、 题材熟悉、 难度略低于所学课文的语段。多听是提高听力的前提,但如何去听,如何获得准 确的信息,则就不是多听所能解决的问题了。多听是增强语感,提高听力之本, 若再加上正确的听力方法,掌握必要的技巧及对策,则可获得事半功 ...

高中英语听力的训练方案

   21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 高中英语听力训练的方案 高中英语听力训练的方案 英语听力训练 注:我这篇除了前面,后面的基本是纯理论。所以讨厌理论的人前面看了前面的 一些小方法就可以不往下看了 个人训练小方法: 个人训练小方 ...

高中英语听力学习建议

   高中英语听力学习建议 前言:相对于初中英语,高中部分听力的难度和深度都加大了,广泛涉及到社会文化背景知 识, 对学生的知识面及理解能力要求较高。 下面我从两个方面来简要介绍怎么进行高中英语 听力训练。 一 必备基础: 1 正确掌握单词读音。英语是一门语言,它的最根本作用在于交流沟通。录音磁带是把人读 音通过一定的设备录制进去的。如果自己读不正确,在进行听时,就会发现,别人和我的发 音不一样,从而导致听不懂。 2 熟悉英语的读音规则。就像我们的汉语有四种音调一样,在英语中有重读,连读,弱读, ...

高二新课程培训-高中英语听力教学的探究与实践

   高中英语听力教学 的探究与实践 Jiashan Senior High School Cao Yonghua 发言提纲 高中英语听力教学存在的误区 高中英语听力学习的主要障碍 高中英语听力理解的本质特征 高考英语听力要求和命题规律 高中英语听力学习的策略指导 高中英语听力培养的普遍做法 教师用英语授课 相互倾听“ 生 生 生 相互倾听“师-生,生-生”英语交流 播放阅读材料的朗读带 利用教材中的Listening 和练习册中的 利用教材中的 听力训练 举行定期的经常性的听力测试, 举行定期的 ...

领会新课程标准精神,培养高中生英语听力能力

   领会新课程标准精神,培养高中生英语听力能力 盐城市第一中学高中英语听力 调查研究 盐城市第一中学 一, 引言 2003 年,教育部根据普通高中课程改革总体改革的精神和要求,制定了新的 《普通高中英语课程标准》《普通高中英语课程标准》指出,高中英语课程的总 . 目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,根据高中学生认知能力发展的 特点和学业发展的需求,在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上;着重提 高学生用英语获取信息,处理信息,分析问题和解决问题的能力,特别注重提高 学生用英语进行思维和 ...

浅谈初高中英语听力的衔接

   浅谈初高中英语听力的衔接 以往的中学外语教学中,听力是被忽视的一部分。所以不少中学和大学毕业生有很 好的阅读能力,但听力却很差的“哑巴英语” 。随着世界经济的发展,国际间交流越来越 频繁,人们正在以极大的热情学习英语。而要想交流,首先要能听懂。如今听力的重要性 日益为人们认识。初中的英语教学中,听力已经成为教学的重要一部分。而经过三年的训 练甚至加上小学一或两年的对英语听力兴趣的培养后, 升入高中的新生对英语听力似乎突 然失去了方向。他们感觉很迷茫,以往建立的自信立刻消失了。所以这时分析原因 ...

高中英语听力教学案例

   高中英语听力教学案例 Senor English Book ⅡUnit15 Destinations 缙云中学:周荣杰 Period 1 Warming up & Listening 教学目标: Get the students to talk about travel and cities to train the students’ listening and speaking abilities. 1.Finish the task of listening to train ...

专题五 新课程理念下的高中英语听力教学

   专题五 新课程理念下的高中英语听力教学 【课标要求】 课标要求】 一、听力技能目标 6 级听力技能目标: 级听力技能目标: 1 .能抓住所听语段中的关键词,理解话语之间的逻辑关系; 2 .能听懂日常的要求和指令,并能根据指令进行操作; 3 .能听懂故事或记叙文,理解其中主要人物和事件以及他们之间的关系; 4 .能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点。 7 级听力技能目标: 级听力技能目标: 1 .能识别语段中的重要信息并进行简单的推断; 2 .能听懂操作性指令,并能根据要求和指令完成任 ...

Group F 高中英语听力专线

   世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com Group F 高中英语听力专线一 第一节 听下面 5 段对话,回答第 1~5 小题。 1. When did the football match start? A. At 2:15. B. At 2:45. C. At 3:00. 2. What are they talking about? A. Dinner. B.Tip. C.Price. 3. What does the woman mean? A.The man should ...

新课标下高中英语听力教学浅见

   新课标下高中英语听力教学浅见 浙江省诸暨市草塔中学 随着社会 经 济 的 发 展 ,对 英 语 应 用 能 力 的 要 求 越 来越高。 而在英语交际中,听力起着非常重要的作用, 这就需要教师在 英 语 教 学 中 有 效 地 培 养 学 生 的 听 力 , 重视听力教学,精 心 设 计 课 堂 。 听 力 教 学 在 整 个 高 中 英语教学中占着 举 足 轻 重 的 地 位 ,听 力 水 平 的 提 高 有 助于提高学生用 英 语 获 取 信 息 和 处 理 信 息 的 能 力 ,有 助 ...

专题五 新课程理念下的高中英语听力教学

   专题五 新课程理念下的高中英语听力教学 【课标要求】 课标要求】 一、听力技能目标 6 级听力技能目标: 级听力技能目标: 1 .能抓住所听语段中的关键词,理解话语之间的逻辑关系; 2 .能听懂日常的要求和指令,并能根据指令进行操作; 3 .能听懂故事或记叙文,理解其中主要人物和事件以及他们之间的关系; 4 .能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点。 7 级听力技能目标: 级听力技能目标: 1 .能识别语段中的重要信息并进行简单的推断; 2 .能听懂操作性指令,并能根据要求和指令完成任 ...

高中英语听力技巧探究

   高中英语听力技巧探究 高中英语听力技巧探究 林芸 听力部分将在海南省 2010 年高考英语试题计满分,分值 30 分。 因此,加强听力训练已成为英语高考备考的重中之重。本学期,本人 根据研究课题计划, 结合教学实际, 坚持开展英语高考听力技巧探究, 有计划、有目的、有步骤地对学生进行听力技巧的训练。 一、克服紧张、焦虑、急噪的情绪,培养学生果断、自信的素质 克服紧张、焦虑、急噪的情绪,培养学生果断、 听力测试很大程度上反映出被测试者的心理素质。紧张、焦虑、 急噪容易产生恐惧心理,影响正常听力 ...

高中英语听力策略教学分析一

   十一五课题 听力策略教学分析一:听力过程分析 高中英语听力策略教学分析一: 听力过程分析 (主笔:孙 浩) 听者处理输入的方法,对于他的听力也起着重要作用。本课题组从对 听力过程的分析入手,对学习者在听音过程中所采用的策略进行了概括性 的描述。 一、听力过程 正如对学习策略的研究不能脱离学习过程一样, 对听力策略的探讨同 样也不能孤立于听力过程之外。因此 ,探讨听力策略,我们有必要先剖析 一下听力过程,听力过程是一个积极主动的心理认知过程,是各种语言能 力、背景知识和思维能力协调作用的过程。 ...

促进高中英语听力提升突破的教学求索

   促进高中英语听力提升突破的教学求索 促进高中英语听力提升突破的教学求索 英语听力提升突破 摘 要:听是人类真实语言运用能力的基础,也是英语学习中听、说、读、写四项语言 技能之一, 因此, 提高英语听力技能在培养学生的综合语言运用能力和促使 “外国人听不懂、 中国人弄不明白”的应试英语走向真实情境并加以应用的今天则更具重要意义。诚然,如何 提高英语听力能力一直是专家和学者们的关注焦点和研究对象, 奋战在一线的广大英语教学 工作者更是对此有着深刻的理解, 本文就学生在听力训练方面存在的诸多实际问 ...

谈高考形势下高中英语听力能力的培养

   上教考资源网 谈高考形势下高中英语听力能力的培养 助您教考无忧 2002 年的高考第一次在全国范围内(个别省除外)将听力测试以 30 分计入 总分,这无疑加大了实际应用的权重。多年来,一直令我们感到困扰的“哑吧 英语”“聋子英语”的现象,通过听力测试这一环节,在某种程度上得以纠正。 、 平心而论, “聋子英语”现象要比“哑吧英语”现象严重得多。真正阻碍我们日 常交流的首先是听不懂,其次才是说不出。考虑到全国有 550 万高中毕业生参 加高考(还不包括春季高考、成人高考、高自考等),至少在相当 ...

新课标下的高中英语听力课堂设计

   66 教学研究 一 一次地震只有一个震 级。 二 1.地球运动有两种重要 形式: 自转、 公转。 2.地球自转周期有两种: ■ 河 南 省 清 丰 一 中 乔 永 会 恒星日、 太阳日。 承压水。 水、 古登堡面。 界面: 莫霍面、 大亚湾核电站。 山、 6.协调人类发展与环境 人口数量, 提高人口素质; 搞 好国土整治工作。 三 新课程 中学 ? 海上内循环。 四 1.降水的四种类型: 锋面雨、 地形雨、 对流 雨、 台风雨。 2.内力作用主要表现为四种形式: 地壳运 动、 岩浆活动、 变 ...

《现代信息技术与高中英语听力策略教学的整合研究》

   十一五课题 课题试验研究报告 《现代信息技术与高中英语听力策略教学的整合研究》 现代信息技术与高中英语听力策略教学的整合研究》 课题实验研究报告 (主笔:黄 玉 明) 摘要: 培养中学生的听、 说能力是新时期对高中英语教学提出的要求。 为达到这一目标,我们对高中英语听力训练策略进行了研究探讨,本文详 细地介绍了实验的过程和方法,从理论上和实践上证实了它在听、说教学 上的可行性。 关键词:听力、策略、整合研究 一、试验的理论依据和现实意义 试验的理论依据和现实意义 英语教学的目的在于培养学生装 ...

认知理论在高中英语听力教学中的运用

   认知理论在高中英语听力教学中的运用 摘要:认知理论模式注重从外在语境、背景知识、语义内涵方面着手对学生进行听力能力培 训,这种“自上而下”(up - bottom)的模式,与行为主义“自下而上”(bottom-up)的教学模 式根本不同。 本文从理论上分析了这两种教学模式在听力教学运用中之异同, 并提出在高中 听力教学中提倡认知理论模式的根据, 着重说明了认知理论模式在听力教学中之运用的主要 内容与方法,并提出了实际验证的结果。 关键词:认知理论,高中英语,听力 一、听力教学中的认识理论模式 ...