新农村初考中英语教学反思与探究试

   新农村初中英语教学反思与探究 晓中 陈燕云 内容摘要: 随着改革开放的深入发展, 我国新农村的建设成效令世人注目。 培养一代新型农民的责 任落在农村教师的肩上。 作为一个地道的农村初中英语教师, 在多年的英语教学中深刻体验 到新农村初中英语教学取得可喜的成绩,同时还存在许多教学的实际困难和不利因素 。需 要我们农村教师与时俱进,不断反思,探究适合新农村的英语教学之路。为全面提高农村初 中学生的英语学习乃至他们的终身学习作出自己的一份贡献。 关键词:新农村 初中英语 英语教学 反思与探究 正文 ...

九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲

   九年义务教育全日制初级中 学英语教学大纲 试用修订版) ( 试用修订版) 中华人民共和国教育部制订 前 言 语感,获得初步运用英语的能力,为真实交 际打下基础;开发智力,培养观察、记忆、 思维、想象和创造能力;了解文化差异,培 养爱国主义精神,增强世界意识;使学生初 步形成健全的人格,为学生的可持续发展打 下良好的基础。 二、教学目标与要求 义务教育结束时,学生应能从口头和书 面材料中获取所需信息,能就熟悉的话题用 英语与老师和同学进行简单的口笔头交流, 能对事物进行简单的描述并作出自己的判 ...

《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》与《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准》教学评价之比

   《九年义务教育全EI N初级中学英语教学大纲》与 《全日制义务教育~普通高级中学英语课程标准》 教学评价之比较 房颖 摘要:2001年7月教育部颁布了《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准》代替原有的《九年叉务教育全日制初级中学教 学大纲(试用修订版)》作为指导我国基础英语教育改革的纲领性文件,在全国范围内广泛实施。二者相比,《标准》的评价体系体现了 评价主体、评价对象和评价形式的多样化以及评价目标的多层次和多元化。《标准》强调学生在评价中的主体地位;强调形成性评价与 终结性评价并重,并 ...

农村初级中学英语教学的现状和思考

   西 江 教 育论 丛 年第 某些 不 恰 当的 行 为方 式 。 期 村 中语姗 胳 初 学教 农 级 英 学撇 刘锡怀 在 农 村 初 级 中学 的 英语 教 学 工 作 中 其方 法 与 手 段 , 课 堂教 学依 学生 答 。 , 旧 是 教 师 ?学 生 读 背 作 业 的 ? 大 多 数 英 语 教 师 在 模式 ?学 中 过 多 地 使 用 汉 语 手 持 课 本 直 立 讲 台 课 堂教 务 、 讲 学生 听 , 教 师 问 教 师 布置 任 , , , 讲解语言知识 操练 效 ...

提高英语课堂教学效率

   提高英语课堂教学效率 【摘 要】 课堂上老师滔滔不绝的讲,学生认真地听并笔耕不辍的传统课堂一去不复 返。在实施素质教育的今天,要改革教学方法,优化课堂结构,多渠道提高英语课堂教学 效率,培养学生综合运用英语的能力,提高学生的整体素质。 【关键词】英语学习;课堂效率; 教学方 关键词】 ; 单位时间内出效率。课堂对于学生来说每天真正学习英语的时间就课堂 45 分钟,如 果每堂课有 10 分钟的时间得不到有效利用,每学期就有 4550 分钟付之东流,即 114 节课 没有了。以此类推,由此及彼, ...

初中英语任务型教学案例

   初中英语任务型教学案例 初中英语任务型教学案例 麟游县常丰初级中学 闫雅娟 新课程重视学生知识与技能、过程与方法、情感、态度、 价值观。在英语课堂教学过程中,教师不仅要求学生掌握新 英 的语言知识,而且更应注重新的语言技能的形成和扩展过 程。还要特别关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴 趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养学生团结合 作的精神。 。任务型课堂教学模式就是建立在这种思想上的 以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式。任务型教学模 式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体 ...

大学英语等级考试机考改革下英语语音教学的必要性

   科技信息  0本刊重稿 0  S I N E&T C NO O YI F R CE C E H L G   O MATO   N IN 20 0 9年 第 3 期  3 大 英 等级 试 考 革 语 教 的 要   学 语 考 机 改 下英 语音 学 必 性 黎薇薇  ( 京 师范大 学珠 海 分校 外 国语学 院 北 【 摘 广东 珠海 5 90 ) 1 0 0  要 】 文 通 过 分析 大 学 英 语 新 教 学 大 纲 的 改 革 方 向 , 述新 的 大 学 英 语 等 级 考 试 ...

语料库辅助英语教学与研究

   语料库辅助英语教学与研究 刘小燕 主要内容 1.语料库语言学的性质 2.几个常用术语 3.语料库研究的基本方法 4.国内语料库发展现状 5.语料库辅助教学与研究 6.语料库辅助二语习得研究 7.语料库辅助翻译研究 8.几个实用小工具 9.语料库研究的相关课题 1.语料库语言学的性质 Corpus linguistics is empirical(实证的) in nature 语言研究中的数据类型 内省数据(introspective data): rationalism 实验数据(exper ...

建筑施工英语教学的几点经验

   建筑施工英语教学的几点经 建筑施工英语教学的几点经验 [摘要 建筑施工专业英语教学对英语专业教师来说,是一项需要长期探索和改进的任务,教师在专业英语教 摘要] 建筑施工专业英语教学对英语专业教师来说, 一项需要长期探索和改进的任务,教师在专业英语教 摘要 学中应不断总结听 学中应不断总结听、说、读、译各项能力训练的有效经验。 各项能力训练的有效经验。 经验 [关键词 关键词] 关键词 英语教学 情境 建筑 新控制。 (3)教师要对学生进行专业词汇检测。检测的方 法有很多。①把专业词汇和其意义 ...

关于提高大学英语和计算机基础课程教学质量的若干管理规定

   关于提高大学英语和计算机基础课程 教学质量的若干管理规定 为进一步强化素质教育,提高学生学习英语和计算机的积 极性,促进教师增加精力投入,提高英语和计算机的教学水平 和质量,结合我校的实际情况,特制定本规定。 一、课程成绩考核 1.大学英语课程考核 ⑴考核方式。大学英语第 1、2、3 学期实行课程随堂考试, 第 4 学期以全国大学英语四、六级考试成绩代替课程成绩。 ⑵成绩记载。第 1、2、3 学期大学英语成绩以课程成绩记 载,第 4 学期英语成绩按英语四、六级折算成绩记载。英语四 级成绩按下 ...

我校三届学生CET4成绩分析及其对大学英语教学的启示

   赣南医学院学报 生可以接触到最新最 流行的事物和最地道 的英语表达 方式, 然而, 将流行文化的探讨固定为特有的 英语课堂教 学环节则 是明确的要 求 学生 要多 加 关注 流行 文 化的 英语 表 达方 式。 这对于英语语感的培 养有积极的意义。 2. 2 教师介绍 和讲 解 流行 文化 将流 行 文化 导入 英 语课 堂, 教师应: 课前, 结合 教学内容, 要精心选择流行文 化信息。 教师应仔细斟酌即 将在 课堂上 介绍 的流行 文化 话题是 否合 适, 话题涉及的词汇和英语表达学生是 ...

大学英语教学团队中期小结

   大学英语教学团队中期小结 大学英语教学团队自创建以来, 严格按照景德镇陶瓷学院教学团队评估验收 指标体系进行规划建设,全体成员在负责人程亚副教授的带领下,认真学习《大 学英语课程教学要求》 和大学英语教学改革的有关精神, 在队伍建设、 教学改革、 科学研究和对外交流等方面进行了积极的探索,团队建设取得了显著成效。现就 “大学英语教学团队的近期工作做一个阶段性总结。 一、团队师资建设:建立分工协作的团队运行机制 团队高度重视大学英语师资队伍建设,注重教师学历、学位层次和职称的提 高。经过近几年 ...

中小学英语教学的衔接问题及对策

   第 9卷 第 1期 2007 年 2 月 基础英语教育 Journal of B asic English Education 中小学英语教学的衔接问题及对策 王海艳 摘   : 目前中小学英语教学的衔接问题比较突出 。本文主要讨论如何使中小学英语教学得以顺利过渡 , 要 提高教学效果 。    小学生升入初中一年级前 , 已经学习了几年 英语 , 并且对基本的英语交际用语 、简单的句型 以及基本语音知识等有了一定的基础 。但学生升 入初中之后有一部分学生的英语水平并没有达到 学习初一新教材 ...

初中英语教学视频连接地址

   1http://filewt.pkuschool.com/video/c/c3yy040731d.wmv 2http://filewt.pkuschool.com/video/c/c3yy040731c.wmv 3http://filewt.pkuschool.com/video/c/c3yy040731a.wmv 4http://filewt.pkuschool.com/video/c/c3yy040731b.wmv 5http://filewt.pkuschool.com/video/c/ ...

幼儿园英语教学视频

   幼儿识字革命??《麦田拾字》 免费下载地址 1:www.youtongshizi.com 免费下载地址 2:www.maitianshizi.com 幼儿识字革命??《麦田拾字》 幼儿识字革命??《麦田拾字》 ?? 免费下载地址 1:www.youtongshizi.com 免费下载地址 2:www.maitianshizi.com 奥运会倒计时(3) 川广领看来自美国的朋友们在电视台转了一圈,终干回聊币密叭索,有人为大家端来咖啡和饮品: “真是没有想到,已 经有这样大的规模了?现在电视台有 ...

小学英语教学中的网络搜索

   小学英语教学中的互联网搜索 小学英语教学中的互联网搜索 一、 教案背景 □小学 2,学科:英语 1,面向学生: □中学 2,课时:1 3,学生课前准备: 一、查找英国伦敦著名景物的资料并加以整理概括 二、预习第二模块,第一单元课文 二、 教学课题 通过学习让学生了解英国的风土人情,让学生的眼界不受地域局限,而更加开阔,相应的 拓展课外知识。 1. 2. 3. 通过课前查资料,培养学生课前预习的好习惯。 课堂上让学生对景物做介绍培养学生的语言表达能力和对知识的概括能力。 通过使用了很多实景图片 ...

小学英语引入网络教学的探索与探讨

   小学英语引入网络教学的探索与探讨 西山小学 英语学科 高巧连 摘要:本文以笔者执教的一节网络英语教研课为例,对在小学英语教学中引入网 络教学手段的做法进行探索,并就利用网络进行英语教学的优势与意义展开探 讨。 关键词:小学英语、网络教学、探索、探讨 二十一世纪的今天,信息化的大潮方兴未艾;作为信息化集中体现的互联网深刻 地影响着社会生活的方方面面。其中,对教育的影响尤其不可小视。在现代教育 理论的指导下, 运用多媒体技术与网络技术, 对学习资源进行设计、 开发、 配置、 运用、管理,对学习过 ...

小学英语教学_问题与趋势

   第 7 卷第 3 期 2005 年 6 月 基础英语教育 J ournal of Basic English Education Vol. 7 , No. 3 J un , 2005 特约专稿 小学英语教学 ?? 题 与 趋 势 ?问 中央教科所外语教育研究中心   张连仲 编者按 : 本文根据张连仲教授 2005 年 3 月在北京 “全国新标准英语小学培训者会议”讲座整理 , 本讲座视频文件可到基础英语教育网 www1nse1cn 上下载观看 。 一 、当前外语教育探索热点和启示 可能还学 ...

小学英语教学案例

   小学英语教学案例 小学英语教学案例 英语 复习《 复习《There is/ are》教学设计 》 教学背景: 教学背景: 六年级的第二学期是小学学习的最后阶段,其中最后的 recycle 内容涉及到前面所学 的各种知识。 而教学的唯一目标是让学生在复习的基础上, 对以前学过的内容做进一步的巩 固和了解。复习课的教学在整个学习活动中是十分重要的一个环节."温故而知新"的道理大 家都懂. 因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。 如果复习这一环节做得好,教学效果 一定不错。 ...

小学英语游戏教学 100 例

   小学英语游戏教学 100 例 作者:贺杰 作者简介 贺杰 1 男, 小学英语一级教师T现任教于江苏省苏 州工业园区新城花园小学一一直从事小学英语游戏教学 的研 究和推广工作1曾在《中国教师报》 《英语辅导报》 《园区教育》发表文章数十篇4其中《中国教师报》就 他的事迹做了专题报道 1 出版个人专著一本0目前致 力 于小学英语游戏教学的深化和推广工作又 教育信条:捧着一颗心来T不带走半根草! 2 目录 第一章:小学英语几种教学法简介 第二章:懂得卖关 子 第三章: 游戏教学对教师如是说 第四章 ...

信息技术在小学英语教学中的应用和思考

   信息技术在小学英语教学中的应用和思考 江苏省苏州市平江实验学校 吕俊 摘要:以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今小学英语教学改革带来了契 摘要 机。实践证明,在小学英语教学中以计算机为工具,以活动为载体,以语言交际为主线的教 学模式,对促进学生主动学习、个性发展,提高语言综合运用能力等方面具有深远意义。 关键词:信息技术;小学英语教学;建构主义;多媒体;网络 关键词 以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今小学英语教学改革带来了契机。 教育部基础教育司负责人在谈小学开设英 ...

浅谈信息技术在小学英语课堂教学中的应用

   浅谈信息技术在小学英语课堂教学中的应用 坊子区凤凰街道响河子小学 王 瑾 《英语课程标准》指出:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教 学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。”以多媒 体为代表的现代信息教育技术体可以表示图像、动画、声音、视频,可以模 拟仿真,可以实现虚拟的世界。正是由于现代信息技术的这些教学优势,使 得小学英语教学更为形象、生动、逼真、易于学生接受,易于唤起师生情感, 调动学生的学习积极性,得以提高教学效果,达到教学目的。小学英语的特 点是:题材广、生 ...

杜郎口教学模式在小学英语教学中的运用

   杜郎口教学模式在小学英语教学中的运用 杜郎口教学模式在小学英语教学中的运用 小学 第一实验小学 尹浩然 轰轰烈烈的"洋思""杜朗口"成功教学模式让全国各地学校都为之触 动。这些教学模式的成功在于:洋思中学"先学后教,当堂训练"的课堂教学 策略使得教师真正做到导师和引路人的角色,学生千姿百态展示其自主学习的 结果。杜朗口中学三三六课堂教学模式充分体现了动态的课堂、情感的课堂、 成果的课堂。这种成功的课堂模式让各学校老师们都很向往,纷纷学之,仿之, 用之。龙港区教育局根据杜郎口教学模式课改实验, ...

第五届全国小学英语教学观摩研讨会课堂观察记录

   第五届全国小学英语教学观摩研讨会课堂观察记录(一) 鲁子问 安徽 六年级阅读课 时间 教师活动 与学生自由交谈,询问学生的 hobbies 学生活动 学生回答 建议与评论 My hobby is listen to 纠正学生错误 Oh, your hobby is 9:48 listening to music. 法 告诉学生可以利用课前时间预习 播放英语歌曲,讨论歌曲 很好的准备 问候学生 介绍自己的 hobbies 问候老师 听老师介绍 music. 很好的纠正方 I like draw ...

安徽省第五届小学英语教学观摩研讨会总结

   关于安徽省第五届小学英语 关于安徽省第五届小学英语 安徽省第五 教学观摩研讨会的点滴体会 铜陵市新城小学 曹平平 2010 年 9 月 17 日?19 日, 安徽省第五届小学英语教学观摩研讨会在安庆市 举办。17 日,与会人员听取了英国大使馆文化教育处(British Council)Sarah Feather 女士的国际学术报告:How to teach writing? 报告会结束后,安徽省 教科所英语教研员杜效明教授进行了总结对小学英语教师提出了殷切的希望。 18 日, 与会人员分组分 ...

农村中小学现代远程教育资源在小学英语教学中的运用浅见2010.3

   农村中小学现代远程教育资源在小学英语教学中的运用浅见 农村中小学现代远程教育资源在小学英语教学中的运用浅见 中小学现代 实现优质教育资源共享而 [内容摘要]: 内容摘要] 农村现代远程教育是国家为缩小东西部教育的差距, 搭建的一个平台.农村现代远程教育资源的应用,为农村学校教师打开了面向全国,面向世界, 面向未来的一扇窗户.丰富的远程教育资源以直观的形象,生动有趣的形式,激发了学生学习的 兴趣,开阔学生视野,尤其是英语课堂教学.远程教育资源无疑给英语课堂教学的改革注入了新 鲜的血液,利用声音 ...

小学英语开放式教学初探

   小学英语开放式教学初探 (结题报告) 安亭小学 引言: 引言: 今日我们的中国,是一个全面开放的国度。而这样一个开放的中国,当然更 需要开放的教育。“围墙”式的传统学校教育,是一种封闭的单向灌输式教育。 种种弊端表明,在传统的封闭式的学校教育“围墙”面前,学生被牢牢地围在了 校门内:他们的视线被困在了教材中,他们智慧往往被局限在了教学大纲里,而 他们的能力表现则被制约于试卷上。学生独立的人格被轻易忽视了,有限知识的 掌握被视作了教育的全部使命。这样下去,必然难以培养出开放时代所需要的高 素质 ...

小学英语语篇教学框架

   小学英语语篇教学框架 小学英语语篇教学的框架 一、阅读前活动 (Before-reading activities ) 二、阅读中活动 (During-reading activities) ) 三、阅读后活动 (Post-reading activities) ) 一、阅读前活动 (Before-reading activities ) 1、预测活动 、 头脑风暴 即学生在没有阅读语篇文本内 容、只看到语篇标题的情况下, 能够通过想象,大致估计出这 个语篇是关于什么方面的内容 的。 讨论 ...

浅谈小学英语课堂教学中多媒体的运用

   浅析小学英语课堂教学中多媒体的运用 浅析小学英语课堂教学中多媒体的运用 小学英语课堂教学中 【作 者】 洛阳市栾川县石庙镇观星小学教师万保成 内容提要】 : 【内容提要】 多媒体教学给传统的小学英语教学增添了无穷的魅力。然而,如果过多地运用多 媒体教学,就会喧宾夺主,违背了多媒体“辅助”教学的宗旨,使课堂教学流于形式。 如何在英语课堂中恰如其分地使用好多媒体呢?本文就此,从分析小学英语课堂教学 中多媒体的恰当运用入手,结合自己在教学实践中的感悟,旨在探索信息技术与课堂 教学的有效整合以及优化 ...

关于小学英语语篇教学活动设计有效性的探讨

   关于小学英语语篇教学活动设计有效性的探讨 关于小学英语语篇教学活动设计有效性的探讨 上海市三新学校 刘芳 当前小学英语教学强调以语篇教学为主,具体表现为:以语篇学习带动词句、语法学 习。然而在课堂教学中,语篇教学存在以下问题: 1. 2. 3. 4. 重知识, 重知识,轻技能 重文本篇章本身, 重文本篇章本身,轻开发拓展思维 重语篇阅读过程,轻语音、 重语篇阅读过程,轻语音、语调训练 重气氛, 重气氛,轻实效 针对上述问题,本人提出以下看法和建议 判断教学活动是否有效,首先要明确活动对促进语 ...